2014年5月罗湖调研九年级语文测试参考答案暨评分细则.doc

2014.5.5九年级罗湖区综合测试参考答案暨评分标准（）1. 3分 D A.纤维 xin 虐待 n B.徘徊 hui C.抽搐 ch 叱咤风云 zh 备选词：姊妹 z 2. 3分 C 因地制宜：根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来干某件事情或处理一些事。 因：根据；制：制定；宜：适宜的措施。因材施教：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 3. 3分 B A.自相矛盾。同时使用了“突然”和渐渐地”两个副词，自相矛盾。（见九下P63表达要合事立） C.语序不当。“到处”是“充满”的状语，应移到“校园里”的后头。（见九下P154语序要合理）D.搭配不当。“切磋思想，砥砺学问”应为“切磋学问，砥砺思想”，见教材写在前面的最后一段。 4. 3分 A B.见九上P211面“花边文字”。C.见九下P232附录谈谈散文最后一段。D. 见九下P237附录谈谈戏剧文学第一段。有关戏剧和散文的文体知识，今年可得注意了。备选题中还有“反问”，后来去掉了。修辞，也是要注意的。相比之下，文学常识普遍掌握得稍微好一点，但是也决不能大意。了解文学常识，是为了更好地理解课文，从这个认识高度来学习文常，就不会再觉得文常识僵化的知识。二、15分5.（1） 1分 枯藤老树昏鸦（藤 写成“水”，错。）（2） 1分 志在千里（志的下一横长过上一横，错。）（3） 1分 何当共剪西窗烛（西 竖弯，如果只有两竖，没有弯，错。）（4） 1分 误入藕花深处（藕，耒，三横。）（5） 1分 影入平羌江水流（羌，撇，一笔。）（6） 1分 折戟沉沙铁未销（沙，注意“少”）（7） 1分 夜阑卧听风吹雨（阑）（8） 1分 谁道人生无再少（9） 1分 死者长已矣（已与矣，注意顺序。）（10） 1分 波上寒烟翠（寒下的两点，横着打，错。翠，卒的一竖，如果穿过了“从”，错。）（11） 1分 岂不罹凝寒（罹，上面，不是四。）（12） 1分 辛苦遭逢起一经（辛的辛，上横长。遭逢，注意走之底。如果写成三笔，错。）（13） 3分 浊酒一杯家万里 酒酣胸胆尚开张 金樽清酒斗十千三、33分（一）10分6. 2分 (1) 平民 (2) 这里指有才能有胆识的人(3) 屈服(4) 道歉7. 2分 （1）唐雎完成了出使的任务。或，唐雎没有辜负（辱没）自己的使命。 2分 （2）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的注意。8. 2分 安抚秦王，保全安陵。(唐雎的使命是既保住“安陵”，又不引发战争。) 参考答案：先从法理阐明安陵君不易的道理，接着以布衣之怒对抗秦王的天子之怒，最后以死相拼，迫使秦王屈服。 （唐雎智勇双全，用口才和胆识赢得了秦王的尊重，因此赢得了外交上的暂时胜利。） 9. 3分 两种观点都对。答案必须具备的格式：鲜明的观点+恰当的理由。 参考答案1：同意这种说法（1分） 因为一个国家如果没有足够的军事实力，在与他国交往中，就容易受到不公正待遇。特别是在没有建立正常的国际秩序的古代，尤其如此。 参考答案2：不同意这种说法（1分）因为一个国家如果暂时没有足够强大的军事实力，但在与他国交往中，如果有足够的智慧，也可以保全国家利益。（意思对即可）（二）7分10. 2分 “不拘一格”的高考改革值得期待。（“不拘一格”才能避免“万马齐喑”，建立健全“多元录取”机制，才能更好地适应社会经济建设对人才多样化、多元化的需求。）11. 3分 契合了我国的高等教育及就业市场的客观实际。高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。对技能型人才进行再分类，也让两种模式高考的构想更具可行性。实现了各类技术技能人才的兼顾，让学子们的选择更加丰富。（答任意两点即可）12. 2分 对比论证。将两种考试制度进行对比，更加突出了“不拘一格的高考才能适应社会经济建设对人才多样化、多元化的需求”的中心论点，使文章论证更有力、更充分。 （举例论证，用每年进入劳动力市场的毕业生总量大导致就业难的事实来证明观点，增强了文章的说服力。这样答，也给2分。）（三）15分13. 3分 （1）母亲表白自己儿时作文写得好；（2）母亲为“我”寻医问药；（3）母亲鼓励“我”走上文学创作之路（或：母亲鼓励“我”写小说）；（4）母亲栽种合欢树。（能概括出三点即给满分）14. 3分 （1）细节描写；（1分）（2）写出了记忆中的母亲年轻、漂亮、聪明，爱美爱生活，表达了作者对母亲的怀念之情。（2分）15. 3分 母亲的去世是令人悲伤的。当独自一人回忆往事，想起与母亲生活在一起的情景时又让人倍感温馨；（2分）同时，母亲的命运、苦难以及给予“我”的爱也让“我”明白了生存的意义，鼓舞并激励着“我”在逆境中更加坚强、乐观。（1分）因此，这样的“悲伤也成享受”。16. 3分 “总能”这个词写出了母亲为了给“我”治病，不停地奔波，不厌其烦的态度和决心，表现了母亲对儿子无私的爱，表达了“我”对母亲的感激、愧疚和怀念之情。17. 3分 “我”是想看而不敢看。（1分）当时，“我”的心情是复杂的。合欢树是母亲亲手栽种的，寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征。所以，“我”很想去看合欢树，重温母爱亲情，但又怕睹物思人，会让自己更加伤心。（2分，“谈观点”部分能有“观点”，语言通顺，表述清晰，即可酌情给分）四、40分 类型项目一类文（40分）二类文（3539分）三类文（3034分）四类文（2529分）五类文（2024分）六类文（20分以下）内容富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当立意正确感情真挚材料具体构思新颖详略得当立意正确融入情感材料具体有详有略立意基本正确材料较具体立意不正确选材不恰当严重偏题内容空泛语言富有文采生动流畅通顺连贯较生动基本连贯有一些语病不够通顺语病较多文理不通结构严谨严谨完整有条理结构基本完整条理基本清楚结构不完整条理不清楚杂乱无章文面卷面整洁标点正确卷面整洁标点正确卷面较整洁标点正确写字、标点错误较少写字、标点错误较多字迹潦草标点不清错别字较多请注意：一、关于字数1字数不足600字，结构完整，每少50字扣1分。结构不完整的文章，在24分以下。2不足300字，10分以下。3不足100字，0分。二、关于错字、别字和标点1一个错别字扣1分，不重复计算，3分封顶。2标点错误多，可酌情扣1-2分。三、其他扣分原因1文体不明确的在既定得分上扣5分。2证据确凿，肯定是抄袭的作文得5分以下。肯定是套作的10分以下。大量原封抄袭现代文阅读选文的原句、原段的文章，在10分以下判分。3偏题作文，如果其他尚好，在24分以下。其他一般，在20分以下。4离题作文在10分以下。四、定等以30分为基准分。即“三类文”的标准。内容方面：立意正确，融入情感，材料具体，有详有略。语言方面：通顺连贯，较生动。结构方面：完整有条理。只要达到以上标准，就是30分，如果有错别字，从总分里扣除。35分以上文章。与 30分的作文相比，感情上由“融入”到“真挚”。结构上，可以看出有精心安排、构思之处。语言上，由“通顺”“连贯”变为“生动”“流畅”。就往35分以上打。如果有错别字，从总分里扣除。满分作文与35分以上作文相比。感情上，能够打动人。内容上，材料丰富，新鲜。语言上，富有文采。 没有错别字，就可以打满分。即使出现的笔误，又无关紧要，其他方面特别突出，满分照打不误。五、关于几种现象 1.过严。比均