张一鸣辅导小结及下阶段辅导方案.doc

张一鸣辅导小结及下阶段辅导方案 花 璆一、上期小结和张一鸣最初的几次课，孩子给我的感觉是学习非常勤奋，非常刻苦，很懂事，是众多学生中最省心的一个。上课时非常自觉，两个小时的课，基本都是在不知不觉中结束的。张一鸣同学的作业完成也是最好的。在最初的几次课里，我先帮一鸣理顺英语学习的“理”，帮他理解英语学习的一般规律。从句式，句法和词与词的相互修饰关系入手，详尽解释了各种题型的命题原理，考察目的和解题规律与技巧。例如，对于英语学习，说白了就是学习词汇尤其是动名形三大实词词系，而对于这些词系之间的关系，可以结合它们的汉语概念进行有效理解与记忆。只有把握学习的原理才能做到庖丁解牛，游刃有余。在一鸣对于这些英语语言学习原理稍微领悟之后，对于他的辅导，我坚持两手抓，一是以课本知识为主线，紧跟学校进度，配合学校老师，夯实基础，提高他的双基技能。二是以提高阅读能力和解题技能为方向，紧扣考纲，考什么，我们就讲什么，切实提高两小时课堂的有效利用率与课堂结果。因为一鸣的个人情况，所以我一直在担心一件事情，就是张一鸣同学的刻苦，这是把双刃剑，我最担心的是他的付出与收获不成正比。除了文化基础知识的辅导，心理疏导也是同等重要，甚至是更为重要。二、学情分析 1， 张一鸣同学能吃苦，有上进心，渴望进取，这是最大的财富。他的知识接受能力较强，词汇掌握很好，上课的时候能够积极配合老师的教学，并能够及时反馈自己的掌握情况。并且初步掌握了一些习题的解题技巧，例如解单选题能学会分析选项，用排除法，能达到一定效果。2，但是由于特殊情况，他的听力不可避免的成为短板，影响整体卷面分数的获得。另外他的阅读也十分让人担心，和对话交流一样，他努力的想抓住谈话对象的每一句话甚至是每一个字，他在阅读中也是努力的想看明白每一个单词的意思，否则阅读无法继续。这样做违背了阅读理解题的命题原则和初衷，也非常的耗时，往往时间花了不少，正确率却很低，也影响了正常分数的获取。三、下期辅导指导思想对于以后的学习辅导，一是仍然要坚持两手抓两手都不动摇。因为任何语言的学习与考试均无外乎要巩固基础和提高技能。二是遵循重复原则、量的原则和突击原则。在英语里有这样一个说法：repetition is the mother of skill（重复是技能之母），任何技能的获得都来自重复。一鸣此时词汇量的积累多而无序，更有甚多张冠李戴，这时只要再坚持重复记忆，再坚持多花点时间理顺一下，相信量的积累会带来质的飞跃！四、辅导措施一）培养自主学习能力，养成自觉学习习惯如何培养他的自主学习能力呢？主要从以下几点做起：1、帮他梳理英语一周的教学内容。其实每周英语教学都有固定模式，一周一个模块，周一做什么，周二做什么。，让一鸣做到心中有数，掌握全局。2、教他如何做计划。学会做计划，知道今天应该干什么，明天应该做什么，甚至这一周该做什么，这样的话能让他的学习有一个明确的方向，才能让他的学习活动做到有的放失，学习才能事半功倍。这期间要注意计划的微调性，先做好计划，再执行，根据具体情况再进行微调。不能一天一天推着干，到最后发现还有没完成的，已经没有时间补救了。3、引导他如何自我练习，进行自检和自测。这就是帮助一鸣准确清醒的认识自己。你问他，课文背会了吗？会了。一检查，磕磕巴巴。词组都会写了吗？会了。一考，错了好几个。孩子有时候是想当然，因为他没有好好的进行自检和自测，没有好的自评习惯。关键是没有好的自评方法。所以我觉得培养一鸣自我练习，自检自测得能力非常重要。课文背诵一定要先读熟，熟读五遍以上再背诵，背诵时做到不重复、不磕巴、不停顿，算是过关。单词、词组、句型的记忆也是先要口语过关，读熟读准确，口测汉译英、英译汉过关后，再落到笔头上。在动笔时一定要运用自然拼读法，读到哪，写到哪。课文中的单词词组句型单都是汉语和英语两侧分开的，非常有利于他们自我检测。自测之后一定要自评自改，然后再测。不是测完就完事了，要告诉孩子会了才是最终目的。二）监督、检查、评价要跟上。不要觉得让一鸣自主，老师家长就什么都不用管了。孩子正在走向自主的道路上。大人们要帮助他成功。三)让一鸣树立目标，有奋斗的方向。经常和一鸣一起谈谈理想，包括短期的和长期的。短期目标：考到多少分，超过谁谁。长期目标：考清华，进入微软，当数学家等。有了目标和理想，还要引导一鸣从现在开始为了理想而努力奋斗。心灵有力量了，什么事都好办了。五、具体做法 1，强化基础知识，提高解题技能。 上海中考卷题型的难易程度比例是6:3;1,因此要在平时注重基础知识的汲取与巩固，要进行大量的词句识记，才能最大限度的充实和夯实基础，才能做到心中有货，解题不慌。一鸣的识记能力很好，所缺的是把很多知识系统化，条理化的能力，所以在以后的课上，我会尽量帮助一鸣形成自己有意识的梳理知识，反刍知识，消化知识的能力，让他尽早的能够独立学习自主学习。2，加强阅读训练，提高阅读理解能力在阅读英语时经常遇到各种各样的障碍，有生词、语法方面的障碍，还有不同文化习俗及背景知识方面的障碍.要教会一鸣通过语法分析和逻辑判断来解决疑难句子的理解问题。语法分析可以帮助了解疑难句子的结构，划分词的类别，理顺句子中各成份的关系，从而达到准确理解句子及文章段落的目的.逻辑判断则是借助于语篇结构，从逻辑上来研究句子及文章段落的真正含义. 3，掌握写作技巧，学会写好英语作文1），书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从历年中高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作。它不是简单的句子翻译，必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。2），应试技巧点拨 1.首先要认真审题。读懂题目所给信息，初步确定要点内容，并可用序号标出以免遗忘。2.列题纲使用要点条理化，序化，统筹安排布局。3.勿要直译，需意译。尤其对看图情景作文要构建完整故事结构，不可逐句罗列了事。4.要刻意把好语言关。要用自己最熟悉的句型结构和词语，力求文理通顺，语言准确。没有把握的词句不要写，确有把握的的可以锦上添花。5.遇到一时想不起的词语，需变通。可以用同义近义词代替，也可以用否定词加反义词来表达，亦可变换句式。不可钻牛角尖，更不能生造词语，汉化表达。6.注意文章的长度。看具体内容而定，如果内容多应多用复杂句式，如果内容不多，为了达到词的限数应多用简单句式，并适当增补合理内容。7.注意保持卷面整洁，书写工整清楚，书写的好坏会直接影响阅卷老师的情绪。8.最后应注意复查全文。看内容要点有无遗漏，标点、格式、大小写是否规范，是否有语病等。一个人的精力不可能总是充沛的