教师评优评先方案.doc

教师评优评先奖项设置 （一） 个人常规奖项1. 班主任工作园丁奖；2. 优秀科任教师奖；3. 师德模范奖；4. 默默耕耘奖；5.最受学生喜欢教师奖；6. 教研积极分子；7. 乐群乐业标兵；（二）特别奖项校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等三、评选标准（一）个人常规奖项（1）班主任工作园丁奖评选标准1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。9. 在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。10、本学期班级安全责任事故为零。11、学生流失率16年级控制在10之内，79年级控制在15之内。 12、期末家长与学生评价的喜欢率16年级达到90以上，79年级达到70以上。13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。（3）优秀科任教师评选标准：1、认同并积极实践学校的教学理念。2、教学水平高，深受师生家长称赞。3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。7、期末家长与学生评价喜欢率16年级达到90以上，79年级达到80以上。8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。（3）师德模范奖评选标准：1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友；4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；6、是学校教师的表率。（4）默默耕耘奖评选标准：1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任；2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢 业 业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；3、工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑；4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。5、期末家长与学生评价喜欢率16年级达到80以上，79年级达到70以上。（5）最受学生喜欢教师奖评选标准 1、学期家长与学生评价非常喜欢率16年级达到70以上，79年级达到50以上； 2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。（6）教研积极分子评选标准：1、 热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试；2、 认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；3、 按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课；4、 积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。5、 每学期听课不少于15节。（7）乐群乐业标兵评选标准1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；5、爱岗敬业，宏扬正气。（三）特别奖项1、校长特别奖评选范围（1）在学期工作中取得突出成绩者；（2）获得省市以上学术团体表彰者；（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；（6）其他特殊贡献者。2、班主任特色工作奖评选标准（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。3、教育教学创新奖评选标准（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。（4）课题研究积极分子评选