新3A游戏规则解说.doc

新3A游戏规则解说模 块 单 元游 戏 名 称游戏类别游 戏 规 则Module 1Unit 11. Super detective2. Whats on the card1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1: 学生分为两组，根据老师手里的两张卡片提示，一组说问句，一组说答句，说答句的那组其中要内定一个学生只做嘴型不发声音，另一组同学要把他找出来游戏2: 老师请两名同学上台抽去一张纸条（纸条上分别都是动词短语），然后这两位同学用肢体动作表演出这个动词短语，老师提问，班里其他同学一起猜并回答Unit 21. Scatter flowers2. Transformer1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1: 每位同学在一张彩纸上写上一句现在进行时的句子以及自己的名字I am doing sth. （确保每张彩纸的颜色不同），然后所有同学将纸团成一团，抛向空中，每人捡一张，不能拿自己写的那张，打开纸团后用第三人称单数以及一般现在时说出句型游戏2：老师先在黑板上写出一句句子(一般现在时的肯定句)，并准备一些单词和标点卡片，排列在句子右侧，请一名同学上来将其改成一般疑问句，改变的原则是原先的肯定句中能用的成分照抄下来，缺失的成分从教师提供的单词和标点卡片移动过来Module 2Unit 31. Super guesser2. Transformer1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：第一轮，教师请一名同学上来，在一堆卡片中任意抽一张展示给台下同学看，他自己看不到卡片内容，他用I want的句型猜测卡片的内容，如果猜对了，老师出示+2分的卡片，如果猜错了，台下同学说no提示，此时他能看卡片内容并将句子纠正过来，得一分。第二轮，老师请两名同学上来，一个抽卡片，一个猜，程序和第一轮相似游戏2：老师在黑板上给出很多单词和标点卡片，请一名同学上台，当老师出示“肯定句”的卡片时，学生要从那些单词卡和标点卡中抽出有用的卡片组成肯定句。Unit 41. Chain reaction2. Transformer1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1: 老师将本单元重点句型结构都写在黑板上，请几名同学上台，每人根据黑板上句型结构顺序造一句句子游戏2：规则同u2 Transformer游戏Module 3Unit 51. Dragon2. Role play1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1: 老师将episode内容写在黑板上，请几名同学上台role play背诵课文游戏2：老师在黑板上提供很多学生之前学习过的食物类水果类单词，请几名同学上台根据本单元episode的结构套用新的单词造出新句子Unit 61. Traffic light2. Super doctor1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：老师在黑板上写出本单元的所有新单词，并在右侧画上一个红灯一个绿灯，当老师带读单词，并指向绿灯时学生跟读单词，当老师指向红灯时，学生闭口不跟读游戏2: 请一名同学上台在老师盒子里抽一张单词卡片（病痛类单词），该学生先不做任何动作，台下同学分成几组，每组给出一个答案，用He/She has 的句型猜测他抽到的病痛，猜完后由该同学将抽到的单词用动作表现出来揭晓答案Module 4Unit 71. Bomb game2. Super eyesight1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：老师在黑板上写出本单元的重点句型，并准备一张炸弹卡，当老师将炸弹卡放在句型中某个单词之上时，学生跟读此句型时，读到该单词时用击掌代替游戏2：老师准备四张单词卡分发给四名同学，同学们先描述自己拿到的卡片，然后老师将这些卡片分别放在四个相同的口袋中，打乱顺序，请其中一名同学来猜袋子里分别都是谁的东西Unit 81. Shooting2. Match and say1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：老师在黑板上画一个靶子，并给出本单元重点句型结构，靶子的每一环都对应一个词组，学生击中哪一环就要用该词组结合本单元句型结构造句游戏2: 第一排展示小主人公们，但他们每人身上都上了一件衣物，第二排展示各种衣物，请同学分别找出哪件衣物属于哪位小主人公，并用线将他们连起来，连完后用speech的方式说出来Module 5Unit 91. One breath2. Can you do it1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：学生深吸一口气，然后不换气高频率重复Can you句型，可分租比赛，哪一组读的有准确次数又多。游戏2：某学生向其他学生示范一个有难度的动作，请其他学生模仿，并用Can you do it? 提问; 其他学生如果可以模仿就用肯定回答，反之用否定回答。Unit 10 1. Task bar2. Designer1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：学生分组，其中令牌指向的一组，根据教师的手指的图片，使用key points 句型提问，另一组学生根据图片实际情况回答。游戏2：教师给出汽车或者小鸟等黑白图片，学生给图片上色，然后使用key points句型造句。Module 6Unit 11 1. Magic builder2. Complete the sentences1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：三个学生，分别任意书写 “there is / are”“介词短语”“名词”，然后用这三部分拼出一个无厘头的句子。游戏2：根据图片完成句子。Unit 121. Form a line 2. Color and write 1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：学生根据图片的提示，以手中单词的正确顺序站队。游戏2：桌子上有很多东西，请给其中的一样或者两样涂上颜色，然后造句。Module 7Unit 131. Task bar 2. Survey 1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：同Unit 10 同一游戏。游戏2：请教师根据图片提示，制作纸条，然后分发给同学，同时教师要保留一份正确答案，同学之间相互调查，根据手中字条以及实际情况回答问题，最后教师公布答案。Unit 141. Task bar 2. Great speech 1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：同Unit 10 同一游戏。游戏2：学生根据图片，使用固定的句型造句。Module 8Unit 151. Super memory 2. Whats in my hand1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：教师先呈现一些动物或者物品的单词在黑板上，然后将其中的一个取下藏起来，使用规定的句型提问，学生根据黑板上缺失的单词，来猜测被藏起来的是什么。游戏2：请对方猜出自己手中的单词是什么。Unit 161. Sentence building 2. Survey 1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：“一个问号”表示“whats”;“一个物品”表示“Are there any”;“一个问号和几个物品”表示“How many”,根据图片提问回答。游戏2：调查同学家里面某些物品的实际数量，没有给出物品的表格处，请学生自己提问。使用句型包括“whats”“Are there any”“how many”Module 9Unit 17 1. Follow up2. Survey 1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：教师说出前半句，学生补全后半句。游戏2：根据实际情况调查。Unit 18 1. Wolf is coming 2. Passing game 1. 操练游戏2. 输出游戏游戏1：学生问，教师回答，当教师说到“be a wolf”的时候，就反身抓人。游戏2：学生使用规定的句型进行问答的传递游戏。你问我答，然后我再问你再答。M