第一单元小猫钓鱼 3_第1页
第一单元小猫钓鱼 3_第2页
第一单元小猫钓鱼 3_第3页
第一单元小猫钓鱼 3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20162017上学期教学设计教学内容： 一年级 数学科 第一 单元（ 9 页10 页 ）课 题：小猫钓鱼 主 备： 马艳红 教材分析小猫钓鱼是北师大版一年级数学上册9至10页内容，主要内容是0的含义和0的书写。教材创设了4只小猫去钓鱼的情境，第一只小猫钓了3条，第二只钓了2条，第三只钓了1条，从而看图思考第四只小猫1条鱼都没钓到，该怎么表示，来认识0，初步感受0表示“1个也没有”。通过寻找生活中的0，进一步感受0在生活中的多种含义。学情分析学生多已接受过正规的学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，知道0表示一个也没有，但“0”还可以表示起点和分界线学生还不是很清楚。教学目标1 理解和体验“0”表示的意义，会读写“0”。 2 在认识“0”的过程中，体会数学与生活的关系。3 培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯教学重点理解和体验“0”的意义，正确书写“0”。教学难点体验“0”的意义教法学法发现法、讨论法教具学具教案、课件、温度计、小猫头饰、数字卡片、在黑板上画好田字格 课本、课堂练习本、铅笔、直尺环 节步 骤教 学 流 程实践修改（一）激趣导入揭示课题1.复习用自己的话说一说1、2、3可以表示什么。2.教师讲解小猫钓鱼的故事。（二）合作探究学习新知1.理解“0”的意义。（1）看图，说一说你看到了什么？（2）说一说，填一填。第一只小猫钓到了（）条鱼。第二只小猫钓到了（）条鱼。第三只小猫钓到了（）条鱼。第四只小猫呢？（3）讨论：一条鱼也没有钓到，用什么来表示？引导学生认识初步“0”。2师生互动感知0表示一个也没有。3学习规范书写“0”。（1）教师示范，学生观察。（2）学生尝试书写，小组展示作品。（3）学生再次规范书写“0”。4发散思维，丰富“0”的含义。（1）想一想：你们还在哪里见过0？（2）认一认。温度计上的“0”；直尺上的“0”；开关上的“0”；电话机上的“0”。（三）巩固新知解决问题1.完成课本第10页的“练一练”。（1）学生独立完成。（2）交流。2.游戏。（1）“一笔画”。（2）排一排。生拿出05的数字卡片。教师检查纠正。2.学生尝试用数表示事物。教师讲解。3.引导学生完成第5题。（四）课堂小结梳理评价1.我们教室有小兔子吗？用一个什么数字可以表示呢？2.生活中哪里还有“0”呢？3.说一说怎样才能写好0？要注意什么？4.出示儿歌，学生会记得更牢。数学0，像鸡蛋，上下长，左右
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论