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2014小学语文复习试题汇总2013试题精炼（一）2013年小学语文教师招聘考试模拟试题卷及答案解析（1）第一部分教育理论与实践 一、填空题(每空0.5分，共5分)1.语文课程应致力于学生的(语文素养)形成与发展。2.语文教学应在师生的(平等对话)过程中进行。学生是语文学习的(主体)，教师是学习活动的(组织者)和(引导者)。3.(导向功能)(诊断功能)(决策功能)(促进发展)是课程与教学评价的主要功能。4.自学指导教学模式是指教学活动以(学生)为主，教师的教学指导贯穿于学生自学始终的教学模式。二、判断题(每小题1分，共5分)1.工具性与逻辑性的统一，是语文课程的基本特点。()2.校外活动是课堂教学的延续。()3.环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。()4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()5.教育必须适应儿童的身心发展水平。()第二部分专业基础知识一、积累与运用(26分)(一)填空题(6分)1.根据拼音写汉字或填充成语(4分)贪ln(婪)、yn(酝)酿、mn(泯)灭、chu( 踌)躇含辛( 茹)苦、(棱)角分明、笑容可(掬)、名(副)其实2.小说的三要素是人物、_情节_、_环境_。(2分)(二)单项选择题(每小题2分，共4分)1.下列各句中，没有语病的一句是( C)。A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延加重，给人类健康带来巨大威胁B.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头（参与）学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”C.社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措D.这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流 选B(三)默写题(11分)1.前事不忘，_后事之师_。(1分)2.根据举例，在每一个成语中填入一组意思相反的字。(4分)例：争(先)恐(后)惊(天)动(地)、弄(巧)成(拙)扬(长)避(短)、转(危)为(安)3._有朋自远方来_，不亦说乎?(1分)4.家事国事天下事事事关心，风声雨声读书声声声入耳_。(1分)5.景阳冈一文节选自我国四大名著之一的，其余三大名著分别是_红楼梦_、_西游记_和_三国演义_。(4分)(四)判断题(每小题1分，共5分)1.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。()2.“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。()3.“海燕出版社出版的世界文学名著漫画本解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩写，应该是“出版社世界文学名著漫画本解决了难题”。()4.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”()5.孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。()二、阅读能力考查(34分)(一)古诗词鉴赏(4分)阅读下面这首唐诗，回答问题。赤壁(唐)杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.赤壁是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人是由什么引发“怀古之幽情”的?(2分)答： 诗人是由一件古物引起对前朝人物和事迹的感慨。(在那次大战中，遗留下来的一把折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年还没有被时光销蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了“怀古之幽情”)2.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看?(2分)不好。若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但诗却失去了味道。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。(二)科技文阅读(10分) 在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类征服宇宙的最有力的武器。航天器可分为无人和载人两种。无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等;载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等。其中，正在研究的“空天飞机”，有人将其誉为21世纪的“全能超级明星”。空天飞机是美国国家航天委员会正在设计的一种最新型的航天交通工具，它的全称是“国家航天航空飞机”。在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华，既有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集的航空交通工具，具有极为诱人的发展前景。目前，英、法、德、日等国家已经各自推出了自己的开发计划，在空天飞机的研究上展开了激烈的竞争，从而在全球掀起了一股“空天飞机热”，引起了世界的普遍关注。专家认为，空天飞机的投入使用，将给未来的空间计划带来更加光明的前景，将使人们的空间旅行和航空观念发生革命性的变化。空天飞机可以水平起飞，采用航空喷气发动机和火箭发动机两种推进系统，可谓是“空”和“天”的完美结合。它具有异乎寻常的性能。最高时速达3万千米，这是第一宇宙速度。频胤尚懈叨却恿愀叨戎贝?00千米以上的绕地轨道高度。起降方便，不受“发射窗口”天气和起降地带的限制。一机多用，既可作为太空作业平台，又可从事太空和常规军事活动。最重要的是，空天飞机较之现今的航天飞机发射有效载荷入轨的费用要低90%，而且不需要规模庞大、设备复杂的航天发射场。至于在太空中完成航天飞机能完成的发射、回收、维修卫星和飞船等航天器的任务，就更加简便易行了。空天飞机将是人类在21世纪最引人注目的研究课题。在繁星点点的夜里，当我们仰望黑漆漆的夜空，看到划过的一道流光，或许就是人类乘坐空天飞机在太空飞行的轨迹。1.这篇文章说明的中心是什么?(2分)2.文中说明的“空天飞机”的特点是什么?(2分)3.第一段“在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华”一句中，“在理论上”可以删掉吗?为什么?(2分)4.第一段用了什么说明方法?其作用是什么?(3分)5.第三段是怎样说明空天飞机“异乎寻常的性能”的?(3分)(三)文言文阅读(10分)阅读下面的文言文，然后回答问题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如?”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。李迪贤相也，方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患，迪正色危言，能使宦官近习，不敢窥觎。而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣，于斯见之。(选自宋史李迪传，有删改)1.对下列句子中加点字的解释，正确的一项是()。(1分)A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙 B.以章献起于寒微。起：出身C.上大寤，由是独诛怀政。诛：惩罚D.元昊攻延州，武事久弛。驰：延缓选D3.下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是()。(2分)迪深厚有器局 部勒骁锐士，擒贼，斩以徇 上将立章献后，迪屡上疏谏以迪朋党傅会，贬衡州 迪欲行县因祠岳为上祈年 守将或为他名以避兵，迪愿守边A. B.C. D.4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()。(2分)A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州C.周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷D.仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了5.将下列句子翻译成现代文。(1)语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”(2分)章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了(2)诏不许，然甚壮其意。(2分)(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他很有豪气(四)现代文阅读(10分)阅读下面的文字，然后回答问题。从一个微笑开始刘心武 又是一年春柳绿。春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办?不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前!一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨，向着天边一缕阳光;在每一个春天，面对着地上第一棵新草;在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!(选自开发心大陆，吉林人民出版社)1.文章第段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”?(2分)2.赏析第段画线句子的修辞手法及其作用。(3分)3.联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”?(3分)4.下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是()。(2分)A.本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己B.本文采用象征手法，用了如白杨礼赞一样托物言志的手法C.这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙D.作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福E.本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分三、写作(30分)仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。(1)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟) (2)中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一颠一颠地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”要求：(1)内容具体，有真情实感;(2)诗歌除外，文体不限;(3)不少于600字。2013年小学语文教师招聘考试模拟试题卷及答案解析（2）一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分） 1下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是（）。 A澄(chng)清、灼(zhu)热、白驹过隙、等因奉此 B和煦(x)、跻(j)身、锲而不舍、春华秋实 C镌(jun)刻、裨(b)益、孜孜不倦、茫无涯际 D称(chn)职、湍(tun)急、根深蒂固、茅塞顿开 2下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（）。 A马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊 B魔幻现实主义大师加西亚马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著百年孤独，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题 C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的选择，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。 D远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开地形险要，是个易守难攻的地方。 3在下列横线上依次填上词语，正确的是（）。 下来吧，孩子，他带着的_口气说，晚饭做了? 因为有这样慈善_的冬天，干啥还希望点别的呢? 我想，他要说了，我即刻便受了_宽恕_，我的心从此也宽松了吧。 我们唯一_装饰_的，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 A安慰、慈善、宽恕、装饰 B慰问、慈善、宽待、装潢 C慰问、慈爱、宽恕、装潢 D安慰、慈祥、宽待、装饰 4下列句子没有语病的一句是（）。 A南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材 B该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而因此高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大 C疫苗的研制是工程浩大的项目，需要耗时数年的潜心研究不可或缺删去，而且这绝不是一个人的战斗，而是一场指向人类的战斗 D朝夕相处，谁也不能不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解 5下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是（）。 A济南的冬天老舍现代 B咏雪刘义庆南朝宋朝 C走一步，再走一步莫顿亨特美国 D山市蒲松龄明代 6第一学段（12年级）新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（）。 A了解 B基本掌握 C掌握 D不要求 7现代教学媒体的扩散性是指（）。 A媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现 B媒体固定的信息符号是可以再现出来 C若干种教学媒体能够组合使用 D教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递 8下列选项不属于测验特点的是（）。 A客观性 B主观性 C间接性 D相对性 二、填空题（10分） 1湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （1）这段话中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） 错别字：_富_改正：_赋_ 错别字：_偕_改正：_谐_ （2）这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面_听到的知识声音，看到的只是颜色_（1分）（3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在上面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。_浓郁的花香，在他闻着是大自然散发的沁人心脾的芬芳。_（3分） 2_绿树村边合_，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄）(1分) 3马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：_夕阳西下_，_断肠人在天涯_。(2分) 4_乱花渐欲迷人眼_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）(1分) 三、古诗词鉴赏（8分） 西江月世事一场大梦 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？ 夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。 中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注】本文写于苏轼被贬黄州之时。 1“人生几度新凉?”句中的哪个字用得妙,为什么,请结合全词作简要分析。“凉”字。凉，一方面是指中秋季节的秋意寒凉，另一方面是指诗人遭遇贬谪，心态悲凉，还有指人生命运起伏不定，前途未卜，感到世态炎凉。（4分） 2词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。（4分）既再现了当时的天气状况（云遮月），又借此抒发了作者的主观情感（被贬之后的孤寂之感和失意后的苦闷心情）。且月明多被云妨多指自古贤良多被奸佞陷害，美好的品质常被污浊掩盖，也体现了作者对人生的深刻理解。四、科技文阅读（10分） 阅读下面的科技文，然后回答问题。 动物眼中的色彩 在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云人眼中的世界是多姿多彩、五彩缤纷的。那么，大自然中其他动物眼中的色彩又是什么样的呢?科学家在此方面的研究取得了一定的成果。 研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们人类的近亲猿猴也是色盲，天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。 值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马就会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全逃脱。但是，并不是所有的哺乳动物都是色盲。鹿对灰色的识别力最强，长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。 鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空中飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢? 多数水生动物都有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。 昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力却比哺乳动物高明。据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。 1从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?请完成下表。(4分)动物类别 感受色彩的能力 2文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界?(2分) 3从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩?(2分) 4下列语句中的划线的词语能去掉吗?为什么?(2分) 狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。 五、文言文阅读（10分） 阅读下面的文言文，然后回答问题。 大鼠 蒲松龄聊斋志异 万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳踯渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ 【注释】万历：明神宗朱翊钧的年号。阖（h）：关闭，合拢。逡(qn)巡：这里指来回地走动。跳踯（zh）：指跳上跳下。掬：双手捧取。这里指用双爪抓住。龁(h)：咬。啾啾：形容声音杂沓。 1解释下列句中加点的词。（4分） （1）阖其扉，潜窥之扉窥： _偷偷观察_ （2）如此往复，不啻百次不啻：_少于_ （3）硕腹似喘，蹲地上少休少：_稍稍_ 2将下列句子翻译成现代文。（4分） （1）众咸谓猫怯，以为是无能为者。 大家都说猫胆小懦弱，认为它是没有能力捉大鼠。（2）然后知猫之避，非怯也，待其惰也。大家这才知道猫的避让，并不是胆怯，是等着老鼠疲乏松懈啊。 3这篇寓言小品文的寓意是：战胜敌人，除了有一腔英勇，更要学会避其锋芒，懂得智取。_。（2分）六、现代文阅读（15分） 阅读下面的现代文，然后回答问题。 抬起头来做人 那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的人就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到捐的意义，以及别人所不能捐到的、自己独一无二的价值。 1 结合第段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？学习成绩不错，但是家庭条件不好。（2分） 25肯定比500小，在第段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢?（4分） 在金钱的数额上，5是远远比不上500，小男孩家并不宽裕，可是小男孩所捐的5元，是在有限的支出中支取的最大的一笔财富了，他们懂得帮助别人，倾尽自己的力量，在这一点来说，帮助的意义和心意已经超过金额的本身了。3阅读第段，回答下面的问题。 （1）简要说说画线句自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人的深刻含义。） 贫穷并不意味着自尊就要贬值，在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地证明自己。（2）简要说说加点的两处“抬起头”有何相同之处，有何不同之处?（4分） 相同之处是：这两处“抬起头”都包含了充分的自信和决心。不同之处是：前一处“抬起头”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信自尊；后一处抬起头指小男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。4文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中蕴涵的哲理。（3分） 一个人即使身处贫困的境地，也不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界。七、论述题（9分） 教学语言艺术的意义是什么？教学语言艺术影响教学效果。在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能力也是通过语言方式表现出来的。可以这样说：教学语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。 （2）教学语言艺术影响学生能力的发展。教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响着学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。由于语言与思维的发展有着密切关系，因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程，学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。一般而言，不同特点的语言对学生思维方面的影响是不同的。如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。在课堂教学中，教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。同时，教学语言艺术本身也会成为学生审美的对象，使学生从中获得审美感受，激发审美情趣，提高自身的审美能力。 （3）教学语言艺术影响教师自身思维品质的发展。语言信息是思维的原料，思维过程本身又是信息加工的过程。语言信息越丰富，思维加工就越有效。在教学中，教师对教学语言艺术的追求，促使其不断增强自身语言信息的储备，自觉训练语言组织能力，增强思维的敏捷性和准确性。在教师语言能力提高的同时，也促进了教师自身思维品质的提高。八、教学设计（30分） 写出手捧空花盆的孩子的教学设计。【教学目标】 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2随课文认识12个生字。 3读懂课文，体会做人要诚实守信。 【教具准备】多媒体课件、生字卡片。 【课时安排】一课时。 【教学过程】 一、导入新课 1出示课件，情境导入。 2板书课题，齐读课题。 二、初读课文，随文识字 1让学生自读课文，找出生字词，同桌之间互相读。 2出示生字卡片，让学生认读。 3出示课件，巩固生字词。 三、指导朗读，理解课文 1整体感知，再读课文。 （1）让学生再读课文，读通顺课文，画出自然段。 （2）让部分学生分段接龙读课文，让其他学生认真听，找出读错的字音，帮助纠正。 2多种朗读，理解课文。 3加上表情、动作朗读。