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最苦与最乐,整体感知，提出问题,1、朗读课文 2、思考：课文的题目为最苦与最乐，那么作者认为什么是最苦，什么是最乐？,梁启超(18731929)，字卓如，号饮冰室主人，人称任公，近代中国著名的政治活动家、思想家、文学家、学者。,梁启超著述之文体、文风独特，自成一家。总体上形成了流畅通达，浅显易懂，亲切活泼而不乏逻辑性和学理色彩。这种风格有利于扩大其著述的影响与传播。在本课中也有明显的体现。,最 苦,贫 知足,失意安分,老死达观,身上背着一种未了的责任。,良心受责备 没处逃躲,分论点1,第一课时：论点的提出,良心受责备,个人,家庭、社会、国家、自己,承诺未办 欠钱未还 恩惠未报 得罪人未赔礼,对人、对事、对自己,应尽的责任,一日未尽， 一日受苦； 一生未尽， 一生受苦。,最 乐,尽责任是人生最大的快乐（分论点2）,古 语,俗 语,孔 子,从苦中得来的乐才算真乐,中心论点,未尽责任是人生最大的痛苦， 尽责任是人生最大的快乐 。,观点的补充,终身之忧,人生当勇于负责,承担责任也是一种快乐,推卸责任并不能真的消除痛苦,第二课时：论证方法的应用,孟子,曾子,论证方法,对比论证的使用 （使论点明确、论述有力）,论述严密 （补充观点的使用）,写 作,第三课时：语言的运用,语言严密,语言流畅,语言简洁,语言亲切,语言的风格,语言严密,“凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的”,（语言当务求严密，以防读者找到漏洞，质疑论点。）,语言流畅,第一段 排比设问 第二段 排比举例,（排比是形成文章流畅气势的重要方法）,语言简洁,高度概括,概括性强：“海阔天空，心安理得”,展敛有度：,贫、失意、老、死,贫病老死,引用：孟子的话 （含义丰富）,语言亲切,多处问答,语气词,写作练习：,古语有云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，现代人提出应该在学校实行“快乐教育”。你认为那个观点正确
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