2011上上教学计划.doc

2011上半年中班主题综合活动计划主题一：你快乐、我快乐（4周）一、目标1、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。2、会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。3、愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。4、尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。5、能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。6、能听信号有精神的走和跑，学习新操，动作有力、到位。7、初步会唱八分休止符，唱准附点音符。二、主要活动安排第一周第二周花灯谣 （语言）夸妈妈 （社会）接下去是几 （数学）不再麻烦好妈妈 （音乐）画妈妈 （音乐）全家福 （美术）家 （语言）学会自我保护 （健康）报春的花 （科学）第三周第四周系鞋带 （语言）开心帽与生气包 （社会）小看戏 （音乐）母鸭带小鸭 （音乐）连连看 （数学）有只小燕子 （音乐）开心帽 （美术）我的心情故事 （美术）微笑 （社会）竹篱笆和牵牛花 （语言）会变的脸 （科学）情绪温度计 （健康）美丽的台布 （美术）怎么会有声音 （科学）三、环境与资源1、请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵节”的物品，并教会孩子12个谜语，从而增加幼儿的感性经验以及对传统民族文化的感受。2、引导幼儿将带来的家庭成员照片以“我的家”为主题，采用大树的形式布置于室内，并帮助幼儿记录关于“我的家”的地讲述语言，如家中有谁，个人的工作或模样、人数等。有的孩子如果提及常来的祖辈，也可以列上。3、在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏。4、请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，并让幼儿了解其功用。主题二：我找到了春天（3周）一、目标1、喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。2、会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感，会编简短的诗歌，会负数和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。3、会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。4、能认真的参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具个材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔。5、认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。6、能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御能力。二、主要活动安排第五周第六周找春天 （科学）春天的秘密 （语言）春天的电话 （语言）毛毛虫和蝴蝶 （科学）春天的花草 （美术）春天的田野 （社会）杨柳青 （音乐）快乐的春游 （美术）小熊在做什么 （美术）春天 （音乐）认识数字6、7 （数学）猪小弟 （音乐）一个人在家的时候 （社会）好吃的豆芽 （健康）第七周美丽的春天 （美术）美丽的风筝 （美术）认识数字8、9 （数学）蝴蝶找花 （音乐）雷公公在敲门 （社会）蜗牛吃什么 （科学）春雨的色彩 （语言）三、环境与资源1、引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来源，并用其布置环境和制作操作材料。2、请家长带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与忧而共同栽培植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的试验并学习记录观察结果。3、把幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、市、物的变化，感知春的到，认识春天里陆续出现的动植物。了解简单的气象知识，如云、雨、风和雾的形成等。主题三、：我们身边的科学（3周）一、目标1、对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表示自己的发现。2、通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4、理解8以内数的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。5、能在宽1520厘米的平行线中平稳的走，保持平衡，6、会用动作和歌声表现乐曲的诙谐情趣，体现乐曲的风格。二、主要活动安排第八周第九周会动的玩具 （科学）园园和方方 （语言）说颠倒 （语言）轮子 （科学）好玩的泥 （美术）小猴卖“0” （社会）走路 （音乐）有趣的陀螺 （美术）粉刷匠 （音乐）机器人 （音乐）乐乐不高兴了 （健康）大河里的船 （美术）特殊的电话号码 （社会）图形变变变 （数学）第十周颜色变变变 （美术）加油干 （音乐）飞舞的彩球 （健康）计数器 （音乐）牙齿上的小洞洞 （社会）省力的轮子 （科学）蓝汽车 （语言）三、环境与资源1、随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。2、在活动时内，注意自然角、数学角、图书角和科学发现区的设置，既要相对固定又要随时间变化调整充实。结合不同主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件，另一方面，教师应引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，以便与开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。3、请家长有意识的引导幼儿关注生活中的科学现象。主题四、五：阳澄绿岛一日游活动（社会实践活动）（1周）、我们居住的地方（2周）一、 目标1、愿意积极参加社会参观活动，兴趣浓厚。2、能知道和说出参观的一些情况，并学习记录。3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对参观情况的理解。4、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。5、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。6、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。7、学习用“=”或“”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。8、能连续走30分钟，有一定的耐力；练习接力快跑和跳格子。9、体验乐曲的快乐风格。遵守音乐游戏的规则。10、爱护公共财物，会正确使用；会保管好个人物品，注意不丢失。二、主要活动安排第十一周有趣的社区符号 （社会）摘野菜马兰头 （科学）说说家乡好风光 （语言）夸家乡 （音乐）做比9少的点卡 （数学）我看到的美景 （美术）社会实践活动：阳澄绿岛一日游活动第十二周第十三周我们居住的社区或村庄 （社会）我去过的城镇 （语言）田野里 （科学）逛商场，找特产 （社会）我们饮用的水从哪里来 （健康）讲卫生不得病 （健康）在农场里 （音乐）数高楼 （音乐）雄伟的桥 （美术）漂亮的房子 （美术）快来拍拍 （音乐）美丽的家乡 （美术）爱心小屋 （语言）图形的家 （数学）三、环境与资源1、请家长利用双休日，有意识地带孩子参观自己居住的地方，游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和进几年的变化。2、搜集、陈列有关本地特色建筑几道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏，观察。3、师生共同布置“可爱的家乡”墙饰，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，居住的社区与人们的生活密切相关，形成“大社会”的概念，使幼儿关心社会的=人和事。4、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现自己所居住的地方的认识。5、会用绘画、故事、歌唱的形式展示自己的参观情况。主题六：小鸟，你好（2周）一、目标1、喜欢小鸟，有关茶鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态和习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。2、能以各种方式积极参与爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环境意识。3、喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。4、喜欢折纸，尝试用图示的方法折啄木鸟，能大胆想象和创编小鸟在不同情景下动作。5、能根据音乐按节拍做动作和变换动作，并能大胆想象。6、能从组合图形中分离并识别图形的类型。二、主要活动安排第十四周第十五周鸟王请客 （语言）鸟类大罢工 （社会）喂小鸟 （音乐）大鸵鸟 （音乐）剥豌豆 （数学）赶小鸟 （音乐）五彩鸟 （美术）啄木鸟 （美术）捕鼠能手猫头鹰 （科学）大雁考上邮递员 （语言）小燕子 （美术）我的好邻居 （健康）小鸟的巢 （社会）不会飞的鸟 （科学）三、环境与资源1、和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，搜集有关鸟的图片、图书等资料。与此同时，带孩子走出户外，多接触大自然，多让他们感知和探索。2、让孩子参与鸟的饲养活动，体验饲养的过程，了解鸟的生活习性，使鸟成为孩子们的朋友。3、我们国家规定每年4月底5月初的一个星期为“爱鸟周”，我们要利用社会的一切有利资源，带孩子参与社区活动，如爱鸟行动、为保护珍稀鸟类募捐等等。4、建议家长带孩子观察一些常见的鸟，丰富孩子对动植物与人类关系的认识。主题七：热闹的夏天（4周）一、目标1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。3、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，有探索夏天大自然奥秘的欲望。4、了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。5、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，能健康快乐的度过夏天。6、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。7、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。二、主要活动安排第十六周我们的节日 （语言）有趣的扇子 （社会）快乐的六一 （音乐）夏天的雷雨 （音乐）认识数字10 （数学）大雨小雨 一 （音乐）快乐的节日 （美术）夏天的用品 （科学）欢乐幼儿园 （科学）小猴变魔术 （语言）大家动手做 （美术）受伤了怎么办 （健康）我们是能干的哥哥姐姐 （社会）夏天的水果 （美术）第十八周有趣的动物避暑 （社会）大雨小雨 二 （音乐）树荫 （语言）水果有多少 （数学）折房子 （美术）水上的小船 （科学）给哥哥姐姐制作礼物 （美术三、环境与资源1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域。如“愿望树”、“好朋友信箱”等。2、让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自己喜欢的节日。3、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。4、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐。5、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可指导幼儿每天记录“气象日记”，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感受集结在服装、物产、生活等方面的变化和特征。6、师生共同布置“快乐的夏天”强势，进一步加深幼儿对夏季的认识（如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等）。7、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，饲养蜗牛、蝉、蚱蜢等动物，同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。8、尽量利用幼儿园现有资源，开展一些玩水游戏。2010年上半年中班园本课程活动计划主题：阳澄绿岛一日游活动（社会实践活动）（1周）一、目标1、愿意积极参加社会参观活动，兴趣浓厚。2、能知道和说出参观的一些情况，并学习记录。3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对参观情况的理解。二、主要活动安排第十一周有趣的社区符号 （社会）摘野菜马兰头