二年级下教学计划.docVIP

金盾学校2010学年第二学期二年级语文教学计划一、班情分析本班原有学生24人，本学期新增3名学生，转走1名学生，现有学生26人。二年级学生活泼好动，缺乏自控能力，没有养成自主学习的习惯，需要有家长或者教师监督。由于家长溺爱孩子，不够关心学生的学习，所以有部分学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，加强后进生的转化工作，发现后进生的优点，多表扬、多鼓励。同时发掘并培养一批语文尖子，如刘静，刘佳杰、王晶晶等同学，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师辅导学习困难的学生，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 （一）是全册要求认识的字，有个。生字表（二）是全册要求会写的字，有个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目标 1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。2认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。3继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。7对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学措施1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5.知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6.要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。五、教学进度周 次起 讫 月 日教 学 内 容备 注12.11-2.13报名注册， 22.14-2.20找春天（2课时），古诗两首（2课时），笋芽儿（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时32.21-2.27小鹿的玫瑰花（2课时），语文园地一（3课时），第一单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时42.28-3.6泉水（2课时），雷锋叔叔你在哪里（2课时），我不是最弱小的（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时53.7-3.13卡罗尔和她的小猫（2课时），语文园地二（3课时），第二单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时63.14-320日月潭（2课时），葡萄沟（2课时），难忘的泼水节（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时73.21-3.27北京亮起来了（2课时），语文园地三（3课时），第三单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时83.28-4.3动手做做看（2课时），邮票齿孔的故事（2课时），画风（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时94.4-4.10充气雨衣（2课时），语文园地四（3课时），第四单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时104.11-4.17期中考试（4课时），古诗两首（望庐山瀑布，绝句）（2课时），雷雨（2课时），机动（1课时）9课时114.18-4.24最大的“书”（2课时），要是你在野外迷了路（2课时），语文园地五（3课时），第五单元测试（2课时）9课时124.25-5.1画家和牧童（2课时），我为你骄傲（2课时），三个儿子（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时135.2-5.8玩具柜台前的孩子（2课时），语文园地六（3课时），第六单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时145.9-5.15玲玲的画（2课时），蜜蜂引路（2课时），寓言两则（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时155.16-5.22丑小鸭（2课时），语文园地七（3课时），第七单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时165.23-5.29数星星的孩子（2课时），爱迪生救妈妈（2课时），恐龙的灭绝（2课时），写字教学（2课时），机动（1课时）9课时175.30-6.5阿德的梦（2课时），语文园地八（3课时），第八单元测试（2课时），写字教学（1课时），机动（1课时）9课时186.6-6.12复习第一单元，第二单元，第三单元，第四单元， 196.13-6.19复习第五单元，第六单元，第七单元，第八单元206.20-6.26期末考试216.27-7.2学期结束工作，暑假开始二年级语文（下册）单元计划第一单元：春天里的发现教学目标：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。教学内容：找春天，古诗两首，笋芽儿，小鹿的玫瑰花，语文园地一。教学准备：生字卡片，收音机，磁带，春天的图片，第二单元：奉献与关爱教学目标：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。教学内容：泉水，雷锋叔叔，你在哪里,我不是最弱小的，卡罗尔和她的小猫，语文园地二。教学准备：生字卡片，雷锋的资料，第三单元：爱祖国，爱家乡教学目标：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。教学内容：日月潭，葡萄沟，难忘的泼水节，北京亮起来了，语文园地三。教学准备：生字卡片，中国地图，泼水节的资料，日月潭的图片第四单元：用心思考，勇于创造教学目标：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。教学内容：动手做做看，邮票齿孔的故事，画风，充气雨衣，语文园地四。教学准备：生字卡片，收音机，磁带第五单元：热爱自然，了解自然教学目标：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。教学内容：古诗两首（望庐山瀑布，绝句），雷雨，最大的“书”，要是你在野外迷了路，语文园地五。教学准备：生字卡片， 教学挂图第六单元：培养优秀的品质教学目标：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。教学内容：画家和牧童，我为你骄傲，三个儿子，玩具柜台前的孩子，语文园地六。教学准备：生字卡片，教学挂图第七单元：要正确看待问题，善于思考 教学目标：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。教学内容：玲玲的画，蜜蜂引路，寓言两则（拔苗助长，守株待兔），丑小鸭，语文园地七。教学准备：生字卡片，教学挂图，列宁的资料第八单元：走进科技的世界教学目标：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。教学内容：数星星的孩子，爱迪生救妈妈，恐龙的灭绝，阿德的梦，语文园地八。教学准备：生字卡片，恐龙的资料和图片，爱迪生的故事金盾学校2010学年第二学期二年级语文活动计划一、指导思想为了加强语文实践活动，全面实施素质教育，有效地培养学生听说读写的综合能力，促使学生全面发展。语文活动是将知识和理论付诸于应用的实践活动，打破传统的理论实践分离的弊端，发展学生的思维。二、活动目标（1）培养学生的注意力和记忆力。（2）提高学生的表达能力，丰富学生的想象和挖掘学生的创新潜力。（3）提升学生的语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养学生的读书兴趣，提高学生的语言综合涵养。（5）帮助学生养成良好的书写习惯。（6）弘扬祖国优秀文化，培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。时 间活 动 内 容活 动 目 的3月诗配画活动主旨在于培养学生对古诗文的理解能力，以及学生动手能力和书写等能力，强调培养学生的综合能力，以及全面发展。4月成语大联欢通过开始成语专项活动综合课，来提高学生积累成语的兴趣，并提高学生运用词语的能力，体验学习的快乐，激发他们的兴趣。5月古诗文经典诵读让学生人人参与背诵优秀诗文、的语文活动，弘扬祖国优秀文化，培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情；使学生受到美的熏陶感染，丰富学生的语言积累，并养成良好的朗诵习惯和提升语文综合素质。6月美文欣赏开展这一语文活动，旨在提高学生的兴趣，并通过赏析学生的习作，提升学生的文本鉴赏能力，并通过这样的一种学习形式，来激发学生的参与热情，并在学习中体会习作的一般行文结构。金盾学校2010学年第二学期二年级培优补差计划一 、指导思想提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作， 帮助学习困难的学生取得进步。辅差对象能完成老师的作业，成绩有一定的提高。三、制定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以待在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是完成老师布置的作业，字词基本过关，提高阅读速度，并能基本理解文章内容，逐步提高后进生的写字、阅读、写作水平。在抄写中，字词得以巩固，提高听写的准确率。写话部分，能做到先仿写，后独立完成，保证每个学生有话可说，有文可写。训练学生的口头表达