浙江地区）中考科学总复习 第22讲 电路和电流、电压、电阻课件（考点精讲 13中考真题）.ppt

聚焦中考科学,第二十二讲 电路和电流、电压、电阻,聚焦考点 全面夯实,知识网络,分类一 电荷,考点1 电荷 【考点梳理】 1.物体带电 （1）概念：物体具有 轻小物质的性质，即带了电，或者说带了电荷。 （2）使物体带电的方法： ：两种不同的物质相互摩擦，使物体带电； ：原来不带电的物体与带电体接触可带电。 【注意】 （1）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚 的本领不同，摩擦时本领弱的容易 电子带 ，本领强的 电子带 。 (2)实质：是 发生了转移（并未创造电荷）。,吸引,摩擦起电,接触带电,失去,得到,电子,正电,负电,电子,2.两种电荷（自然界只有两种电荷） （1）丝绸与 摩擦所带电荷是正电荷，用“+ ”表示； （2）毛皮与 摩擦所带电荷是负电荷，用“-”表示。 3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引。 4.检验物体是否带电的方法（验电器） （1）作用：是实验室常用的一种检验物体是否带电的仪器。 （2）构造：金属球、金属杆、金属箔、封闭罩。 （3）原理： 相互排斥的原理。 【活学活用】 1.两个物体分别带有电荷（ ） A.它们之间的静电力一定是引力 B.它们之间的静电力一定是斥力 C.如果它们带的是同种电荷，它们之间的静电力一定是引力 D.如果它们带的是异种电荷，它们之间的静电力一定是引力 2. 自然界中存在的电荷种类有（ ） A.一种 B.两种 C.三种 D.无数种,分类一 电荷,玻璃棒,橡胶棒,同种电荷,D,B,分类二 电路,考点2 电路的元件（符号）及组成 【考点梳理】 1.常见电路元件名称及符号：,2.电路的组成： (1)电源：能够提供电流的装置或把其他形式的能转化为 的装置。 (2)用电器：用电来工作的设备。工作时：将电能其他形式的能。 (3)开关：控制电路的通断。 (4)导线： ，输送电能。,电能,连接用电器和电源,分类二 电路,【活学活用】 3.下面几种电路元件符号所代表的电路元件不正确的是（ ）,A.电灯 B.电动机 C.电铃 D.发光二极管,4.（2013 嘉兴）如图是某取暖器的工作电路图，为了安全起见，取暖器一般都要安装一个跌倒开关S，使取暖器倾倒时整个电路断开。则跌倒开关S应安装在（ ）,A.a处 B.b处 C.c处 D.d处,D,A,分类二 电路,考点3 识别通路、开路和短路 【考点梳理】 1.通路：又称闭合电路、处处连通的电路。电路处于通路时，电路中 电流。 2.开路：某处 的电路。电路处于开路时，电路中 电流。 3.短路：分为电源短路和用电器短路两种。不经过 而与电源构成回路的电路叫电源短路，电源短路时，电路中的电流过大，会损坏 ，严重时会造成 。用电器短路指的是用电器的两端被一根导线相连，造成没有电流经过用电器，此时用电器 工作。,有,断开,没有,用电器,电源,火灾,不能,分类二 电路,【活学活用】 5.电路发生短路故障的原因可能是（ ） A.开关未闭合 B.导线内部断裂 C.使用了已经损坏的电源 D.电源的两极直接被导线接通 6.如果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合，总有灯亮的电路是 ；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是 ；已经发生短路故障的电路是 ；闭合开关后将发生短路故障的电路是 ；无论开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是 。,D,B,D,A,C,AC,考点4 串、并联电路的识别 【考点梳理】,分类二 电路,分类二 电路,【注意】识别电路串、并联的常用方法： (1)电流分析法：在识别电路时，电流流向为电源正极各用电器电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 (2)断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 (3)节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 (4)观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”“尾、尾”相连为并联。 (5)经验法：对实际看不到的连接电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断连接情况。,分类二 电路,【活学活用】 7.（2012 遂宁）如图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是（ ）,8.(2012 仙桃)如图所示，要使灯泡L1、L2并联在电路中，则三个开关的断开、闭合情况是（ ）,A.S1、S3闭合，S2断开 B.S2、S3闭合，S1断开 C.S2闭合，S1、S3断开 D.S1闭合，S2、S3断开,D,A,分类二 电路,考点5 电路的连接及电路图 【考点梳理】 1.在连接电路时要注意： (1)首先将器材与实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用； (2)弄清使用的电源的 极； (3)要是连接并联电路，弄清电路的分、合点，用字母A、B标出。标出电路中的电流方向，分清哪部分是 ，哪部分是 。弄清电路中有几个开关，哪个开关是控制整个干路的，哪个开关是控制支路的； (4)电路连接过程中开关必须是 ； (5)若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好。 2.电路图：用统一规定的 画出表示电路 方法的图。,正、负,干路,支路,断开的,符号,连接,分类二 电路,【活学活用】 9.（2013 湖州）某种电吹风机可以吹出冷风或热风，使用时闭合“冷风”开关，吹出冷风；再闭合“热风”开关吹出热风。但只闭合“热风”开关，电吹风机不会工作，以,表示电热丝，,部的电路连接可以是下图的（ ）,表示电动机，该电吹风机内,C,10.根据图甲的实物连接电路，在图乙虚线框中画出它的电路图。,分类二 电路,答案如图乙所示。,分类二 电路,11.根据图甲的电路图，请你把电路元件连接起来。,答案如图丙所示。,分类三 电流与电流的测量,考点6 电流及其单位 【考点梳理】 1.电流是由 的 形成的，科学上规定 的定向移动的方向为电流的方向。在电池外部，电流是从 极流向 极，在金属导体中，电流方向与 的移动方向相反。 2.电流的大小用电流强度表示，它的单位为 。电流的大小可用 来测量。,自由电荷,移动,正电荷,正,负,自由电子,安培(A),电流表,分类三 电流与电流的测量,【活学活用】 12.下列有关电流的说法中正确的是（ ） A.有电源不一定有电流形成 B.只有自由电子定向移动才能形成电流 C.电荷定向移动的方向规定为电流的方向 D.在电源外部，正电荷从电源的正极定向移动到负极成电流 13.流过某手电筒小灯泡的电流大约是0.25 A，等于 mA；某半导体收音机电池的供电电流可达120 mA，等于 A。 14.（2012 自贡）“0.15 A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ） A.家用电冰箱 B.家用空调 C.普通计算器 D.普通的白炽灯,A,250,0.12,D,分类三 电流与电流的测量,考点7 认识电流表 【考点梳理】 1.用来测量 大小的仪表是电流表，在表盘上有一个字母 ；一般有三个接线柱， 个量程。 2.在电路中的表示符号是 。,电流,A,两,【活学活用】 15.（2012 温州）下列仪器中为电流表的是（ ）,A,分类三 电流与电流的测量,16.如图所示电流表的读数为（ ）,A.0.46 A B.0.52 A C.2.46 A D.2.60 A,B,分类三 电流与电流的测量,考点8 电流表的使用方法 【考点梳理】 电流表的正确使用方法： 1.电流表应与被测用电器 ，不允许与电器 ； 2.电流表接入电路时，应当使电流从其 流入，从 流出； 3.待测电流不能超过电流表的 ； 4.不允许把电流表 接到电源上。若预先不知被测电流值应用 法，应从 开始试触。,串联,并联,正接线柱,负接线柱,最大量程,直接,试触,大量程,【活学活用】 17.使用电流表时（ ） A.必须串联在待测部分的电路中 B.必须与待测电路并联 C.把电流表的两接线柱接到电路中即可 D.电流表可以直接接到电源两极上 18.在实验室，某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0-9 A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图(a)所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图(b)所示，则电流表的小量程为（ ）,分类三 电流与电流的测量,A,D,A.0-0.6 A B.0-1 A C.0-2 A D.0-3 A,分类四 电压和电压的测量,考点9 电压及其单位 【考点梳理】 1.电压是推动电路中自由电子定向移动形成 的重要原因。 2.电压的单位是 ，简称伏，用符号 表示；比它大的单位有千伏（kV)，比它小的单位有毫伏(mV)和微伏(V)。 1 kV=103 V 1 V=103 mV=106 V,电流,伏特,V,【活学活用】 19. 是提供电压的装置；电压是形成 的原因。电压通常用符号 表示，电压的单位是 ，符号是 。 20.请完成下列的单位换算。 (1)5000 V= kV； (2)180 mV= V= kV； (3)10 V= V； (4)25 mV= V。,电源,电流,U,伏特,V,5,0.18,1.810-4,110-5,2.5104,分类四 电压和电压的测量,21.一节新干电池的电压是（ ） A.1.5 V B.15 V C.36 V D.220 V 考点10 认识电压表 【考点梳理】 1.电压表是用来测量 的仪表，在表盘上有一个字母 ，有三个接线柱， 个量程即 量程和 量程。 2.在电路中的表示符号是 。,【活学活用】 22.如图所示是学校实验室里常用的一种电表，请你在仔细观察后，对它的情况作两个简单的介绍， ； 。,A,电压,V,两,0-3 V,0-15 V,它的作用是测量电路两端的电压,这是一只电压表,分类四 电压和电压的测量,考点11 电压表的使用方法 【考点梳理】 电压表的正确使用方法： 1.与被测电路 联； 2.电流从 接线柱流入，从 接线柱流出； 3.使用前须调零，连接时先试触，选择合适 ； 4.被测电路的电压不能超过电压表的 ； 5.读数时， 和 ，准确读数。,并,负,量程,量程,量程,最小刻度,正,分类四 电压和电压的测量,【活学活用】 23.如图所示的电表的下列说法中，不正确的是（ ）,A.它是一个电压表 B.它的示数一定是1.7 V C.它的示数可能是8.5 V D.它有一个负接线柱和两个正接线柱 24.如图中圆圈a、b为连接正确的电表，闭合开关后，两灯都发光，a应是 表，b应是 表。,B,电压,电流,分类四 电压和电压的测量,25.为测量待测电阻Rx阻值，小敏设计了如图所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，所选用的电压表为零刻度线在表盘刻度线最左端的电压表，她 （填“能”或“不能”）测出Rx的阻值，因为 。,不能,开关S从2转换到1，电压表的正、负接线柱接反（或电压表指针反转）,分类五 电阻,考点12 认识电阻 【考点梳理】 1.电阻：导体对 的阻碍作用，导体的电阻越大，对 的阻碍作用 。 2.电阻的单位是： 简称“欧”，用字母表示，比它大的单位有千欧(k)，兆欧(M)。 1 M=10 3 k=10 6 【活学活用】 26.电阻是表示导体对电流 作用大小的物理量，它用符号 表示。在国际单位制中，电阻的单位是 ，用符号 表示。在电路图中，电阻器的符号是 。,电流,电流,越大,欧姆,阻碍,R,欧姆,分类五 电阻,考点13 电阻大小决定的因素 【考点梳理】 1.电阻是导体本身的属性，与导体的 ，导体的 和导体的 有关，还与导体的 有关；与电流、电压的大小无关。 2.在相同温度的条件下，同种材料的导体，相同横截面积，长度越长，电阻越 ；相同长度，横截面积越小，电阻越 。 【活学活用】,27.横截面积相同的甲、乙两根铜导线，甲长1 m，乙长1 dm，甲的电阻 乙的电阻；若将它们串联在电路中，则通过甲的电流 通过乙的电流。（均填“大于”“等于”或“小于”）,长度,横截面积,材料,温度,大,大,大于,等于,分类五 电阻,28.（2012 柳州）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小（ ） A.只决定于导体的材料 B.只决定于导体的长度 C.只决定于导体的横截面积 D.决定于导体的材料、长度和横截面积 29.如图所示，用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端，照图连接电路，使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度变化，通过这个实验，我们可以得出的结论是（ ）,A.导体越长，它的电阻越大 B.导体越短，它的电阻越大 C.导体横截面积越大，它的电阻越大 D.导体的温度越高，它的电阻越大,D,A,分类五 电阻,考点14 滑动变阻器 【考点梳理】 1.原理：改变接入电路的电阻线的 来改变电阻的大小。 2.作用：改变电路中的 ；调节某段电路两端的电压变或不变（研究欧姆定律时）。 3.符号：滑动变阻器结构实物图、示意图和元件符号如图。,长度,电流,4.使用方法：接线柱一般“ ”的连接。,一上一下,【活学活用】 30.滑动变阻器改变接入电路的电阻是靠（ ） A.改变连入电路的材料来实现的 B.改变连入电路中导线的长度来实现的 C.改变连入电路中导线的横截面积来实现的 D.同时改变连入电路中导线的横截面积和长度来实现的 31.如图所示的滑动变阻器，下列说法正确的是（ ）,分类五 电阻,B,D,A.用A、B接线柱可以改变电阻 B.用C、D接线柱可以改变电阻 C.只有用A、D接线柱才能改变电阻 D.只要用一上、一下接线柱就能改变电阻,分类五 电阻,32.如图所示的滑动变阻器连入电路的4种接法中，当滑片P向右滑动时，滑动变阻器连入电路部分的电阻增大的是（ ）,A,聚焦重点 专项突破,专项一 电荷间相互作用规律的运用,【重点提示】电荷间的相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 【例1】A、B、C、D四个带电小球，其中A与B相吸引，B与C相排斥，A与D相排斥已知D所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，则：A带 电荷，B带 电荷，C带 电荷，D带 电荷。 【点拨】A、B、C、D四个带电体，排除了带电体吸引轻小物体的这种情况。从D带正电荷入手，结合A与B相互吸引，B与C相互排斥，A与D相互排斥，利用电荷间作用规律来分析解决。因为丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，故D也带正电荷；又因为A与D相互排斥，说明A与D的电荷相同，故A带正电荷。同理，A与B相互吸引，A带正电荷，故B带负电荷。C与B相互排斥，B带负电荷，故C带负电荷。,正,正,负,负,聚焦重点 专项突破,【对点强化】 1.（2013 北京）电荷的定向移动形成 。 专项二 电路的设计与连接 【重点提示】初中科学介绍的是简单的电路，主要有串联和并联两种，考试要求主要是根据实际连接相应的电路，或识别两种电路连接的方式和特点，并会画电路图和连接实物图。 【例2】(2012 乐山)家庭卫生间通常装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，下列电路图中符合上述要求的是（ ）,电流,D,聚焦重点 专项突破,【点拨】A.当两开关同时闭合，电动机被短路，电灯单独工作；只闭合S，电灯和电动机同时工作，但不能让电动机单独工作，不符合题意，故A项错误。B.当两开关同时闭合，电灯和电动机同时工作；只闭合S，电灯单独工作，但不能让电动机单独工作，不符合题意，故B项错误。C.闭合S，电灯和电动机同时工作，但不能让电灯或电动机单独工作，不符合题意，故C项错误。D.当三开关同时闭合，电灯和电动机同时工作；只闭合S、S1，电动机单独工作；只闭合S、S2，电灯单独工作，符合题意，故D项正确。,聚焦重点 专项突破,【对点强化】 2.(2012 金华)某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S1控制照明灯L和吸尘电动机M，开关S2只控制吸尘电动机M。下列电路图符合要求的是（ ）,B,聚焦重点 专项突破,3.(2012 锦州)单位的保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，只关上一道门灯不发光。请在虚线框内设计一个符合要求的电路图（电源用电池组表示）。,答案如虚线框中所示。,聚焦重点 专项突破,4.现有红、绿两只灯泡，一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚线框内，并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。（在开关处标明所在的位置）,答案如下所示：,专项三 电压表与电流表的使用 【重点提示】电流表和电压表的正确使用主要包括：连接、量程的选择等。连接时要注意：电压表应并联，电流表应串联；读数时要看清电表选择的量程，再进行读数，以免读数错误。 【例3】当闭合开关试触时，发现电流表指针的偏转如图甲所示，为了提高准确度，接下来的操作是：断开开关，将电流表的量程改用 。 正确测出电路中的电流如图乙所示，则该处电流大小是 A。,聚焦重点 专项突破,【点拨】当闭合开关试触时，发现电流表指针偏转角度较小时，应断开开关，将电流表的量程改用0-0.6 A的量程；在图乙中，指针指在两大格又一小格的位置，则读数为0.42 A。,0-0.6 A的量程,0.42,聚焦重点 专项突破,【对点强化】 5.如图所示是使用电流表时可能出现的问题，其中图 （填“甲”“乙”或“丙”）是因为量程选择过大所造成的现象。,乙,6.使用电压表对，要将电压表 在被测电路两端。某同学用电压表测一段导体两端的电压时，如果发现电压表的指针向左偏转，是因为正负接线柱接反了；如果发现电压表的指针向右偏转到没有刻度的地方了，这是因为 。,并联,所选量程过小,聚焦重点 专项突破,专项四 滑动变阻器的使用 【重点提示】使用滑动变阻器注意连接方法，明确连入电路中的是变阻器的哪一部分电阻线。 【例4】如图所示，如果把A、C两个接线柱与电路连接，当滑片P向左移时，变阻器接入电路部分的电阻值变 ；如果只接入 两个接线柱，相当于把一个定值电阻接入电路。,【点拨】(1)图中A、C被连入电路，AP段电阻接入电路，当滑片P向左滑动时，有电流通过的电阻丝长度变短，电阻变小。(2)滑动变阻器都接入上面接线柱，滑动变阻器相当于导线。滑动变阻器都接入下面接线柱，滑动变阻器相当于定值电阻。,小,A、B,聚焦重点 专项突破,【对点强化】 7.在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（ ）,A.M接C，N接B B.M接A，N接B C.M接C，N接D D.M接A，N接D 8.如图是滑动变阻器改变电流的实验电路图，A、B、C、D为四个接线柱。,(1)把C接M， 接N，滑片P向右移动时，电流表的示数增大； (2)把 分别接在M、N上，变阻器的电阻最大，移动滑片也不能改变电路中的电流。,A,B,A和B,聚焦热点 探究提升,探究 影响导体电阻大小的因素 【例1】(2012 温州)科学兴趣小组为了探究导电液体在体积相同时，其电阻与长度的关系，于是选取一段可拉伸的乳胶管（乳胶管是绝缘体），灌满某种导电液体，两端用金属塞堵住管口，形成一段长为10 cm的封闭液柱。选择合适的电压表、电流表、滑动变阻器、电源等器材连接电路如图，电源电压保持12 V不变。,(1)闭合开关，滑动变阻器的滑片应处在 端。,A,聚焦热点 探究提升,(3)查阅资料得知：当材料和横截面积一定时，导体的电阻与其长度成正比。但是通过多次实验发现，当液柱长度变为原来2倍时，其电阻远远超过原来的2倍。请对此作出合理的解释： 。,(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为9 V时，记录第一次电流表示数并计算出液柱的电阻，将乳胶管均匀拉长，重复上述实验，数据记录如下表。实验中第1次电流表的实数应 A。,0.03,胶管被拉长的过程中液柱的横截面积变小导致液柱的电阻变大,聚焦热点 探究提升,【点拨】(1)此时变阻器的滑片右边的电阻丝接入电路，故当滑片在最左端的A点处的电阻最大，故闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处在A端。(2)第一次实验中的电源电压是9 V，其电阻是300 ，所以此时通过该电阻的电流是I=U/R=9V/300=0.03A。(3)当材料和横截面积一定时，导体的电阻与其长度成正比。但是通过多次实验发现，当液柱长度变为原来2倍时，其电阻远远超过原来的2倍，因为乳胶管被拉长的过程中液柱的横截面积变小，故横截面积变小导致液柱的电阻变大。,聚焦热点 探究提升,【