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2019-2020年(秋季版)四年级语文上册井底之蛙导学案北师大版学习目标1、读懂课文，理解“夸耀、瞠目结舌、涝、渺小”等词语在课文中的意思，体会“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度”的含义。2、分角色朗读课文，感受寓言中蕴含的道理。 3、发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。使用说明课前预习要求同学们在课前独立完成，探究部分的内容可以有选择性的完成，当堂检测和课后训练要求在课中统一完成。你记住了吗？开始吧。课前预习1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词和生字写在课堂生字本上。2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。3、练习有感情地朗读课文，边读边作批注（你读懂了什么，还有什么问题。），完成后想想课文讲了一件什么事？请讲给父母听。4、浏览课文，在摘录笔记抄写5个好句子。课前小调查你读过的寓言故事有哪些？ 预习自测1、给下列词带点的字加上拼音。疲倦（ ） 窟（ ）窿（ ） 倚（ ）井栏 迈（ ）出 十年九涝（ ） 瞠（ ）目结舌 渺（ ）小 夸耀（ ） 跳跃（ ）增（ ）减（ ）2、根据课文内容填空。（可借助词典） 青蛙对自己的生活感到（ ），觉得在（ ）里生活非常（ ）；鳖在（ ）生活，他对自己的生活非常（ ）。相比而言，青蛙享受的是（ ）快乐，鳖享受的是（ ）快乐。井底之蛙这篇课文讽刺了（ ）的人，读后我想到了这些成语：见识短浅、盲目自大、（ ）、（ ）课内探究（老师相信，你一定行！）探究点1. 想一想这是一只怎样的青蛙？从哪些句子中看出来的？（有感情的大声朗读课文第一自然段，勾划出青蛙所说的话，把你的想法写下来准备和组员交流。） 探究点2.鳖为什么喜欢大海而不喜欢井底？（小声自读课文第二自然，在课文中找出相关的句子划下来，再和同桌一起读这些句子，议一议，在大海中生活的鳖会享受到什么乐趣，把你从中找到的原因写下来和同组伙伴交流。） 探究点3.井底之蛙原来很快活，后来为什么“觉得自己非常渺小”呢？（先想一想，青蛙听到鳖的话会想些什么，结合他的想法
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