一年级数学下册第2单元20以内的退位减法《十几减8》导学案新人教版.docx_第1页
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文档简介

2.2十几减8 1、 学习目标：1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。二、学习重、难点: 学会计算十几减8，并能准确理解算理三、学习过程：（1） 自主探究1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7=2看卡片，说出()里应填多少。9十()168十()139十()158十()173129（ ） ，说一说想的过程。（2） 合作交流1、 出示例2图。观察画面，理解图意，你都知道哪些信息。2、 怎么解决这个问题? 正确列出算式3、 “12-8=”你想怎样计算呢？写出过程来4、 小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想还可以可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友5、 学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。（三）尝试应用1、填一填2、算一算13-8= 16-8= 2+12= 2+8= 15-8= 19-16= 19-4= 14+3= 19-17= 15-9= 15-8= 13+4= 83、移动 ，从卡片上的数里减去它8101316 9111712141815 （四）拓展提高要送13份礼物，现在剩下8份，送了几份？ = （五） 我的反思：参考答案：自主探究1、口算8+3=119+5=147+6=138+5=137+4=119+2=11 9+8=178+7=152看卡片，说出()里应填多少。9十(7)168十(5)139十(6)158十(9)1731293， 想加算减法，破十法，连减法等等，体现算法多样化。合作交流：1、 一共有12个风车，我们买了8个，还剩下几个？2、 12-8=43、12-8=4 与十几减9相似，想加算减，还有破十法，连减法等尝试应用：1、填一填6 64 106 64 4 6 2、算一算13-8= 5 16-8= 8 2+12= 14 2+8= 10 15-8= 7 19-16=3 19-4= 15 14+3=17 19-17=2 15-9= 6 15-8= 7 13+4= 17 83、移动
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