八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物拓展训练新人教版.docx

第二节线形动物和环节动物基础闯关全练拓展训练1.雌雄蛔虫在形态上的区别是()A.雌虫较大,尾端向腹面卷曲B.雄虫较小,尾端尖直C.雌虫较大,尾端尖直;雄虫较小,尾端向腹面卷曲D.不确定2.(2018黑龙江鸡西恒山期中)下列一组动物中,全是环节动物的是()A.蚯蚓、草履虫、蝗虫B.蚯蚓、水蛭、沙蚕C.珊瑚虫、变形虫、蚯蚓D.水母、蜘蛛蟹、沙蚕能力提升全练拓展训练1.人类的肠道可以消化大鱼大肉,但却不能消化寄生在人体小肠内的蛔虫。蛔虫不能被人体消化液消化的原因是()A.人体的消化液不能消化活的动物B.蛔虫体表细胞生长快C.蛔虫体表有角质层D.蛔虫生活在没有消化液的地方2.(2018安徽蚌埠实验中学期中)蛔虫能在人体内寄生并且大量繁殖的原因是()A.体表有角质层,运动器官发达B.生殖力强,有口,有肛门,消化器官发达C.体表有角质层,生殖器官发达D.体表细胞壁厚3.大雨过后,很多蚯蚓爬到地面,小强好奇地观察着,他对蚯蚓的观察和判断错误的是()A.身体由许多体节构成B.以蠕动的方式运动C.前端有口,后端有肛门D.蚯蚓是线形动物三年模拟全练拓展训练1.(2018甘肃定西临洮育才中学第一次月考,11,)关于扁形动物和线形动物的叙述,不正确的是()A.扁形动物中营自由生活的类型身体两侧或腹面通常有专门的运动器官B.扁形动物在肠内将食物消化,但消化后的食物残渣从肛门排出C.线形动物体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用D.饭前便后洗手、不喝不洁净的生水、管理好粪便能够有效预防蛔虫病2.(2016北大附中河南分校,5,)蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是()A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口五年中考全练拓展训练1.(2014广东深圳中考,17,)某环节动物的唾液中含有防止血液凝固的物质,可以用来生产抗血栓药物,这种动物是()A.蛔虫B.涡虫C.蛭D.水螅2.(2016广西贺州中考,24,)下列有关蚯蚓的叙述,错误的是()A.在土壤中活动,疏松土壤B.专吃土壤中的无机物C.身体富含蛋白质D.粪便含丰富的氮、磷、钾等养分核心素养全练拓展训练(2018广西钦州钦州港经济技术开发区中学第一次月考)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的瓶子,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图所示)。根据实验回答下列问题。(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?。(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?。(3)蚯蚓的呼吸依靠来完成。(4)在本实验中设置乙瓶的作用是。(5)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验: 第二节线形动物和环节动物基础闯关全练拓展训练1.答案C雌雄蛔虫都呈长圆柱形,两端逐渐变细。雄蛔虫较小,尾端明显向腹面弯曲;雌蛔虫较大,尾端尖且直。2.答案B草履虫是原生动物,蝗虫是节肢动物;蚯蚓、水蛭、沙蚕的身体由许多体节组成,都是环节动物;珊瑚虫是腔肠动物,变形虫是原生动物;水母是腔肠动物,蜘蛛蟹是节肢动物。能力提升全练拓展训练1.答案C蛔虫的体表有一层角质层,这层角质层可以抵御消化液的侵蚀,是蛔虫对寄生生活的适应。2.答案C与寄生生活相适应,蛔虫体表有角质层,消化管结构简单,运动器官和感觉器官也都退化,生殖器官特别发达。3.答案D蚯蚓的身体是由许多体节构成的,为环节动物;蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;蚯蚓的身体前端有口,后端有肛门。三年模拟全练拓展训练1.答案B扁形动物有口无肛门,消化后的食物残渣由口排出。2.答案C蛔虫属于线形动物,线形动物有口有肛门;绦虫属于扁形动物,扁形动物有口无肛门。五年中考全练拓展训练1.答案C蛔虫属于线虫动物;涡虫属于扁形动物;水螅属于腔肠动物;蛭属于环节动物,其唾液中含有防止血液凝固的物质蛭素,从蛭中提取出的蛭素可以用于生产抗血栓药物。2.答案B蚯蚓的身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料;蚯蚓在土壤中活动,疏松土壤;蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食,其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,能够提高土壤的肥力。 核心素养全练拓展训练答案(1)乙(2)水(3)湿润的体壁(4)对照(5)取两个大小一样的瓶子,贴上丙、丁标签。在丙瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入湿润的、肥沃的、并且添加农药的土壤,然后在丙、丁两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓,过一段时间,观察两装置中蚯蚓的活动状况。解析(1)蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机质的土壤中,靠湿润的体壁进行呼吸,所以,乙瓶中由于缺水而使蚯蚓无法完成呼吸,最后窒息而死。(2)在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤,所以本实验的变量是水。(3)蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁来完成。(4)本实验是对照实验