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文档简介

课堂内容回顾,消费,生产,2,第四课 第1框,满足,消费,生产,发展,目 录,CONTENTS,康熙大帝即便坐拥江山、生杀予夺，也不知道iPhone ，更别提去消费它。想一想：康熙为什么用不上iPhone；这说明生产决定消费的什么？,何事如此热闹,抢购iPhone,什么是iPhone,生产决定消费的对象,想一想： 古代和现代在教育、购物、娱乐等的方式上天差地别。这些差别说明生产决定消费的什么？,iPhone有什么用？,生产决定消费的方式,请老师教,派人采购,歌舞表演,网络学习,网络购物,手机软件,VS VS VS,想一想：两相比较，同样是教育，现代除了去上学，还能享受网络。这又说明生产决定消费的什么？,生产决定消费的质量和水平,请老师教,歌舞表演,网络学习,手机游戏,网络购物,派人采购,想一想： 从不知iPhone为何物，到产生抢购iPhone的动力，这个动力从何而来，这又说明生产决定消费的什么？,朕也要iphone,生产为消费创造动力,生产,生产,物质资料的,人类社会,赖以存在和发展的基础,消费,是,决定,人类所需的商品和服务,目 录,CONTENTS,消费是生产的目的,消费所形成的新的需要， 对生产的调整和升级具有导向作用,一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长,消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性,消费对生产有重要的反作用,目 录,CONTENTS,生产,分配,交换,消费,（决定环节）,（连接桥梁和纽带）,（目的和动力）,反作用,决定,目 录,CONTENTS,2019/5/5,理论依据,原因,意义,现实依据：我国主要矛盾,为巩固社会主义制度建立雄厚基础,缩小差距,显示社会主义制度优越性,增强综合国力,提高我国的国际地位,生产决定消费,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,大力发展生产力,全面提高劳动者素质,科技,以经济建设为中心,全面深化改革,牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。,包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质,通过全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。,加快科学技术的发展，大力推广科技进步和创新。,怎样大力发展生产力？,课堂小结,生产,分配,交换,消费,（决定）,（目的）,（桥梁和纽
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