教科版二上品生表格式备课.doc

备课笔记科 目： 二上品德与生活 备课组：品德与生活（社会）班 级： 二年级 执教者： （ 2012 至 2013 学年度第 上 学期 ）实验小学教育集团教学计划表班级2、12、8 学科 品德与生活 学生人数男生女生基本情况分析学生在经历过一年级的学习生活后，在学习和生活方面有了一定的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。这个时期的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造，因为他们的责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好、更认真，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。本期教学内容第一单元 开开心心每一天 第四单元 我生活的地方第二单元 让我的身体更棒 第五单元 我爱绿树 我爱蓝天第三单元 我会照顾自己本期教学目标1、在成人的帮助下学生能感受了解中华民族的传统美德，培养学生积极乐观的生活态度，能欣赏自己的优点和长处。2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。3、体验自主教学、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。4、知道基本的健康常识，养成正确的坐立走姿势和良好的个人卫生习惯。了解基本的锻炼身体方法，正确利用卫生保健设施锻炼身体。5、知道天气变化及常见的交通安全知识和紧急求助和自救方法。6、知道自己的家乡，爱护家乡风景、名胜、资源、公共设施。7、感受身边的环境对自己生活的影响，为保护环境做力所能及的事。实施措施1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队教学对学生进行思想教育。2、教学中，充分利用参考资料和书上的活动开拓创新。充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。3、结合生活实际，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。4、丰富学生的生活经验，加强道德行为的教育。教学进度安排周次教学内容备注1有勇气，不怕难2我真棒3天天好心情4坐立走，有精神5爱清洁，讲卫生6伸伸腿，弯弯腰7出门看天气8红绿灯，在站岗9遇到危险怎么办10我的家，在这里11童年的乐园12请到我的家乡来13明天更美好14我身边的环境15爱惜资源16美，就这么简单17复习18复习19复习20检测二年级 上 册 品德与生活 第 一 单元教材分析单元名称开开心心每一天单元序号1单元教材分析通过三个活动主题的教学，从儿童生活的不同角度、不同侧面引导他们坦然面对生活中的挫折，在困难和逆境中学会调整自己的情绪，获得对社会、对生活的积极体验。学会关心、学会面对，形成开朗、进取的个性品质。为他们形成乐观向上的生活态度奠定基础。单元学情分析对开心快乐有一定的认识，能简单地说出自己觉得快乐的事情。从挫折中找到快乐理解较为困难。单元教学目标本单元要求学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。能欣赏自己的优点和长处，能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。单元教学重难点通过活动，孩子能将自己的思想和观点与之不断融合，进行积极的自我教育，实现儿童在活动中体验，在体验中发展的目标。单元教学内容及课时安排单元教学内容课时数1.有勇气，不怕难22.我真棒23.天天好心情2教 学 设 计活动主题有勇气，不怕难 活动课时2课时备课教师活动目标（1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。（2）学生逐步养成不怕困难、敢于向困难挑战的精神，百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。活动重、难点学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。活动准备展台、投影仪、电脑生活、学习中遇到的困难与解决的方法活动过程第一课时：我的小小勇气个性设计一、观察主图，理解主题。1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？ 二、活动主题一：“我的小小勇气”。1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。 2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？ 3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？他要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？他又是怎样克服的？6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。三、教师总结。活动延伸收集生活中的克服困难的故事板书： 我的小小勇气 想办法 遇到困难 解决困难 有勇气的孩子活动反思：活动过程第二课时：开心就好个性设计1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候，换一种想法，你就会快乐。3、出示交流题：如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？说说你的想法。￥这次听写又错了几个字，挨了批评。￥和好朋友闹意见了，心情不好。￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。￥和同学一起做了好事，但老师只表扬了同学。4、当你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？5、快乐小窍门。看一看书上的开心小窍门。说一说自己的开心小窍门，鼓励学生标新立异，介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。 *呼吸训练：闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气的时间是吸气的两倍。慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。 *想象训练：闭上眼睛，听指令做：我感到很放松，我感到非常平静和快乐。我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。风轻轻地吹在我的脸上，白云在我的身边绕来绕去，我快乐极了。那些烦恼的事情都已经离我而去，我又是一个快乐的少年。6、教师总结。活动延伸比赛活动：将自己找到的、喜欢的小幽默、小笑话写下来，课堂上互相交流，然后把自己认为最有趣的幽默、笑话写在教材的空白框中；组织小型的比赛活动，看谁说的笑话、幽默最有趣，最能逗同学开心，谁就是优胜者。板书： 开心就好 调节情绪心情不好 快乐（开朗乐观）倾 诉 写日记 听音乐活动反思：教 学 设 计活动主题我真棒活动课时2课时备课教师活动目标（1）学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。（2）学生正确认识自己，增强自信心，培养学生乐观向上的生活态度。活动重、难点学生在活动中了解自己，认识自我。学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。活动准备展台、投影仪、电脑收集自己的优点活动过程第一课时：我喜欢自己个性设计一、情境对话，进入主题。1、 请说一说自己怎么样？2、小结：每个人都有比自己棒的地方：有的学生数学学得好，有的学生手工做得棒每个人都有自己可爱的一面。二、出示主题文字“我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩”。1、旁白说明：无论是长得高还是矮、胖还是瘦，都有自己的优势。我长得高，可以当篮球运动员；我长得瘦，不那么怕热；我个子矮，但很结实；我长得胖，别人说我胖乎乎的，很可爱。2、作品展示：我喜欢自己的五个理由。我有一头亮亮的黑发； 我画画比较棒； 看到别人伤心，我也会难过； 我可以用树叶吹曲儿3、优点“大轰炸”活动。将自己的优点跟同桌说一说，让同桌帮你找找还有其它的优点吗？三、教师总结。活动延伸做优点卡，并进行装饰。展示优点卡。板书： 我喜欢自己 学会 欣赏 自己自信心活动反思：活动过程第二课时：我真棒，我快乐个性设计一、出示照片，讲叙故事。*你们认识照片上的人吗？邓亚萍。*你们了解她吗？说一说她的故事。*故事精选：在国际比赛中，在双方比分相持不下的情况下，邓亚萍阿姨凭借着自己的自信与实力而获得了一个又一个的奥运冠军，成为家喻户晓的体坛明星。 二、开展“露一手”活动。 绝招展示：写得一手好字； 模仿小动物的叫声； 能快速爬树； 能画一幅好画； 会讲故事； 会唱动听的歌； 会跳优美的舞三、制作卡片，制定目标。“装着我希望的信箱”有的学生希望能在一个月内学会电脑；有的学生希望自己不在欠作业；有的学生希望每天帮妈妈做一件事情；有的学生希望自己不在玩电子游戏；四、教师总结。活动延伸一个月后，学生按顺序从希望信箱里取出并当众宣读自己的卡片。板书： 我真棒，我快乐露一手 希望行动活动反思：教 学 设 计活动主题天天好心情活动课时2课时备课教师活动目标（1）学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。 （2）学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。活动重、难点学生在活动中懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。活动准备展台、投影仪、电脑收集感到快乐的事。活动过程第一课时：让每天有意思一点个性设计一、提出问题，引出主题。1、 生活中，有哪些事情让你感到快乐。2、看一看，图中的小朋友是什么事情让他们感到了快乐？￥交了一个新朋友。￥学了一项新本领。￥被老师表扬了。￥被家人夸了。3、说一说让自己感到快乐的事情。 #自己在最近的一个星期里，最开心的是哪一天？ #为什么开心？ #请记录下自己最开心的一天。二、出示主题文字“生活中，令我们感到快乐的事情还有很多”三、讲叙连环童话找快乐。小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下，自己回家开了荒地、种上庄稼，找到了快乐。四、教师总结：快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。活动延伸为自己的家人带去一点快乐，在纸上写下来说说你是怎么做的？板书： 每天有意思一点 劳动快乐 为别人带来快乐 帮助别人做事活动反思：活动过程第二课时：爱越多，快乐越多个性设计一、 学习童话，获得快乐。1、忆一忆：王尔德的童话故事快乐王子。2、说一说：（1）雕像快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人？（2）为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘？（3）为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人？ 3、议一议：那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事呢？4、教师小结：快乐王子和小燕子在把快乐带给别人的同时，自己也获得了无尽的快乐。其实，我们每一个同学也可以学着他们做一做，你一定能从帮助别人中获得快乐。5、引导看图：说一说图上的小学生都做了些什么？结合自己的生活经验谈一谈自己曾经给过爸爸、妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人们一些什么帮助？6、观看连环画，找到快乐小天使：连环画中的学生费了老大的劲儿，从村外的小河里找到了那么特别的石头作为节日的礼物送给自己的老师，在给老师带来快乐的同时，他自己也成了快乐小天使。7、教师小结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期，你最开心的是哪一天 ？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？演一演：“今天是我最快乐的一天”，获得“快乐的体验”。活动延伸1、为自己设计一个快乐收藏夹，记下你生活中最开心的故事。2、制作方法：先给收藏夹取一个好听的名字，根据自己的喜好制作一个封面，然后随时将自己认为最开心的经历记录下来。板书： 爱越多，快乐越多为别人带来快乐，自己也会快乐别人也会给你带来快乐活动反思：二年级 上 册 品德与生活 第 二 单元教材分析单元名称让我的身体更棒单元序号2单元教材分析本单元通过三个活动主题，旨在不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌，培养孩子珍爱生命，蓬勃向上的情感与态度，表现良好的精神状态和气质。单元学情分析一年级时已经对孩子的坐立走的行为进行了规范，孩子有正确的坐立走的认识，但是在平时的实践中还不能坚持，没有形成习惯，需要成人的不断提醒。个别孩子存在一些坐立走中的坏习惯还需要纠正。单元教学目标本单元要求学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法，并能健康安全地使用这些器械和设施。知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。单元教学重难点知道让自己身体健康成长的方法和注意的问题。能自觉到地实践到生活中去。单元教学内容及课时安排单元教学内容课时数1.坐立走，有精神22.爱清洁，讲卫生33.仲仲腿，弯弯腰1教 学 设 计活动主题坐立走，有精神活动课时2课时备课教师活动目标（1）学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。（2）能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。（3）培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度活动重、难点让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。活动准备展台、投影仪、电脑活动过程第一课时：让我的身体更棒个性设计一、观察主图，理解主题。1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。3、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。二、出示主题文字来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸让我们的身体更棒。三、课堂实践活动。1、教师播放健美操、欢快的旋律。2、播放如果幸福的话，让学生动动手、动动脚。四、教师总结。活动延伸跟爷爷奶奶学太极拳板书： 让我的身体更棒锻炼活动反思：活动过程第二课时：坐立走 有精神个性设计一、播放音乐，学生活动起来二、对照组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。1、要点：行如风走路时，要如风一样直行，而且迅速无声；坐如钟坐下时，要如钟一样平稳、庄严；站如松站立时，要如松树一般笔直。2、请孩子来示范，比一比谁示范得最好，评比小标兵。三、看图，认识正确姿势对人的好处1、通过透视观察脊柱的变化2、校运动会上仪仗队的表演3、小结：从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。练习正确的写字姿势1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？2、写字的姿势：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。3、检查写字姿势四、教师总结活动延伸练一练坐、立、走学生相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。板书： 坐立走 有精神 坐如钟 立如松 行如风活动反思：教 学 设 计活动主题爱清洁，讲卫生活动课时3课时备课教师活动目标（1）学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。（2）学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。活动重、难点学生在活动中懂得初步的健康常识。养成良好的个人卫生习惯。活动准备展台、投影仪、电脑收集你和你的家人爱护牙齿和眼睛的好方法。活动过程第一课时：牙齿刷得白又白个性设计一、展示图画，提出问题。1、图画中的小朋友刷牙的方法是否正确。2、他是怎样刷牙的？3、请同学做示范4、朗诵儿歌。掌握正确的刷牙方法。二、互相交流，保护牙齿的方法。 1、牙刷要常换换；少吃甜食，不咬坚硬的东西。 2、换牙时要注意不用舌头抵牙齿。三、开展活动，明白道理。1、了解牙齿的作用，学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。 2、了解什么是乳牙和恒牙。 3、听故事制服老虎。 4、学生讨论：你听了这个故事有什么想法？ 5、教师小结。 6、实验：醋泡鸡蛋鸡蛋发生了什么变化？ 7、表演：爱牙歌。活动延伸结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”板书： 牙齿刷得白又白每天刷少吃糖活动反思：活动过程第二课时：黑眼睛，亮晶晶个性设计一、 了解图意，辨别正误。1、图上的组合图中哪些小朋友的做法是对的？2、图上的组合图中哪些小朋友的做法是错的？ 二、 展开讨论，交流经验。1、爱护眼睛究竟应该怎样做？2、结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？3、怎样做才能保护好眼睛？三、开展活动，保护视力。1、出示“眼保健操穴位图”，仔细观察。2、了解每一节操的准确穴位。3、检查学生做眼保健操的情况，有针对性的对学生进行指导。活动延伸开展眼保健操比赛板书： 黑眼睛，亮晶晶看书写字的姿势休息调节眼保健操活动反思：活动过程第三课时：我的手儿真干净个性设计一、 引入课题。1、让学生看一看、比一比谁的手、脸、衣服最干净？2、请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？ 二、 展开讨论，交流经验。1、观察教材25页的图？2、爱清洁、讲卫生，绝不仅仅限于勤剪指甲常洗手，还可以怎么做？除了这些，你还能想到什么？3、观察教材26-27的图？交流：你有哪些讲卫生的好习惯。活动：做一做卫生知识小卡片。 参观学校的卫生室。三、总结爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸、饭前便后要洗手、晚上睡觉之前要洗脚。常洗头、理发、常剪指甲、勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。活动延伸进一步认识爱护清洁卫生的重要性。板书： 我的手儿真干净洗手洗头洗脚洗澡常换衣服活动反思：教 学 设 计活动主题伸伸腿、弯弯腰活动课时1课时备课教师活动目标1、 知道一些常见的体育器械和设施。2、 了解一些基本的锻炼身体的方法。3、 注意活动的安全，安全使用器械和设施。活动重、难点了解一些基本的锻炼身体的方法。注意活动的安全，安全使用器械和设施活动准备展台、投影仪、电脑观察学校和社区的运动器械。活动过程个性设计一、观察图画，了解学生的体育锻炼情况。1、学校大操场，同学们排着整齐的队伍在做课间操。2、体育课上，老师正在给学生示范做前滚翻动作，旁边的学生边看边模仿。3、不同年级的学生在进行体育锻炼：打乒乓球、跳远、拔河4、学生说说上体育课的乐趣，介绍介绍自己掌握的锻炼身体的方法，读读儿歌，做做律动。二、活动：看一看，问一问，了解学校为我们提供的运动场地和体育器械，记下来。三、交流锻炼身体的方法。1、游戏健身踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺。2、劳动健身打扫卫生、绿化环境。3、阳光健身适度地晒太阳。四、介绍名人健身的故事。*齐白石一生经历不少坎坷，给人们留下了丰富的艺术珍品。晚年的时候，他每天天不亮就起来，先去自家的南菜园，为葡萄、丝瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作为一种锻炼身体的方法，长年坚持不懈，为此，他精力充沛。饭后开始作画，午睡1个小时后继续作画，1幅画一般画1个小时左右。*齐白石一般睡德很早，从不贪晚，每夜必须保证足够的睡眠，而且讲究睡眠质量。齐白石一生保养身体有“七戒”。一戒饮酒；二戒空度；三戒吸烟；四戒懒惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲愤。 *齐白石作画之余很注意锻炼身体，画室里备有一副哑铃，绘画之余，进行锻炼。他还喜欢拉二胡。齐白石一生轻看名利地位，喜欢过平淡、宁静的生活，他一生勤奋劳作，人生路上，虽经历不少挫折、磨难，却总泰然处之。由于他心性平和，乐观豁达，而且始终坚持锻炼身体，所以虽年近百岁，仍然精力充沛，挥毫不止。活动延伸把自己喜欢的健身方法介绍给大家。板书： 伸伸腿、弯弯腰1、游戏健身2、劳动健身3、阳光健身。活动反思：二年级 上 册 品德与生活 第三 单元教材分析单元名称我会照顾自己单元序号3单元教材分析本单元以儿童的日常生活为主，让孩子们在衣食住行中感知天气、季节的变化，在观察和经历日常生活中学会生活、学会常识。引导儿童能在生活学习，在学习中生活，对他们的成长和发展有着非常重要的意义。单元学情分析对天气的现象在生活中已经有一定程度的积累，从家长和书籍上有所了解，但不够系统。对这方面的知识有着浓厚的兴趣。单元教学目标本单元要求学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。学生认识到生活中的危险，认识安全标志。单元教学重难点引导孩子了生活中基本的健康安全常识。引导孩子学会生活、保护自我。单元教学内容及课时安排单元教学内容课时数1.出门看天气22.红绿灯，在站岗23.遇到危险怎么办2教 学 设 计活动主题出门看天气活动课时2课时备课教师活动目标1、学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。2、让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。活动重、难点学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。学生学会生活，自己学着慢慢地长大。得到启迪。活动准备展台、投影仪、电脑了解天气的有关知识。活动过程各种各样的天气个性设计一、联系生活，提出问题。1、生活中我们会遇到各种各样的天气，当天气变化时我们要注意些什么？2、雨天应该穿（ ）。晴天应该戴（ ）。 风沙天气戴（ ）。二、出示主题文字“下雪了，。天晴了，。降温了，。组织学生交流讨论，获得有关的经验。 三、掌握生活常识，想出解决办法。1、出了汗怎么办？2、淋了雨怎么办？3、除了教材上介绍的处理办法，还有哪些：例如：同样是遇到下雨，在学校、在路上、在其他地方，怎么解决，取决于学生自己的选择。四、教师总结。活动延伸根据天气变化，识天气，识气象：蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了；收听天气预报来了解天气的变化情况。板书： 各种各样的天气晴雨雪阴活动反思：活动过程第二课时：春、夏、秋、冬。个性设计一、活动：1、准备：让学生通过各种办法收集有关四季变化的资料。2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，春、夏、秋、冬的天气特征、人们生活的变化等。3、一年四季指的是哪四季？你最喜欢哪个季节？为什么？4、寻找四季特征的图画。是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗？看看身上穿的衣服，看看田里长的庄稼我们还能从哪些地方找到四季的不同？*季节的变化影响着我们得生活，看看教材给我们提示了什么？二、小擂台。 1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤这些生活常识你知道多少？2、我来问，你来答。三、谈谈这节课的收获活动延伸有兴趣的同学可以通过坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，并学着记观察日记。 板书： 春、夏、秋、冬四季地球公转活动反思：教 学 设 计活动主题红绿灯，在站岗活动课时2课时备课教师活动目标1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。2、学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。活动重、难点学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。活动准备展台、投影仪、电脑收集交通标志、安全标志。活动过程第一课时交通安全标志个性设计一、认识交通安全标志。1、指示标志：靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道；2、警告标志：交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险；3、禁令标志：禁止通行；禁止使入；禁止自行车下坡；定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。二、正确选择，安全行走。 主题文字：不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在过马路时都要记住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。 “注意交通安全知识”的讲座。安全乘车：1、遵守候车秩序，车停稳后，先下后上。 2、在车上，不要打闹和大声喧哗，不要将身体探出车外。火车行进时不要长时间在车厢连接处停留。 3、严禁携带易燃易爆物乘车。 4、不在铁道上行走、玩耍；过铁路道口要看准信号灯，听从道口看守人员的指挥，严禁抢行。安全乘船：1、不要乘坐超载船只。 2、在船上不要追逐打闹，不要到安全护栏以外的地方嬉戏。 3、遇到意外，要听从船员指挥，不要拥挤，人员不要突然集中在船的同一侧； 4、必须弃船逃生时，要在距水面最近的地方置身跳下，尽快游向有人的地方。三、回顾所学活动延伸做一个交通安全标志。板书： 交通安全标志红灯停，绿灯行活动反思：活动过程第二课时：交通安全手册个性设计一、 外出活动，注意安全。危险场景：1、把头伸出汽车窗外；2、在马路上边走路边看书；3、在船舷边玩耍；4、在铁道上玩耍；5、交流活动：从记忆中搜寻出生活中常见的易出危险的现象以及怎样避免出事故等。在我们外出活动的时候，我们要注意些什么？1、想一想；2、议一议；3、说一说。二、交通安全手册。 将学生收集、设计的交通安全用语，收集到安全手册里。1、过马路，左右看；2、红灯停，绿灯行；3、不追跑，不打闹；4、一慢、二看、三通过；5、上车下车，先下后上；6、活动延伸将学生收集、设计的交通安全用语，收集到安全手册里。板书： 交通安全手册一慢、二看、三通过；上车下车，先下后上；活动反思：教 学 设 计活动主题遇到危险怎么办活动课时2课时备课教师活动目标1、学生认识到生活中的危险，认识安全标志。2、学会保护自己，学会拨打紧急电话。活动重、难点让学生认识到生活中的危险，认识安全标志。学会保护自己，学会拨打紧急电话。活动准备展台、投影仪、电脑了解生活中的危险。活动过程第一课时：危险在哪里个性设计一、导入新课1、同学们，你们的生活温馨而快乐。可是，你知道吗？危险常常躲在我们的身边，一不小心，就会酿成大祸呢！二、小组活动：1、看图找一找：仔细找一找，身边的危险在哪里呢？2、出示课件：指名说1）小朋友看电工焊器械。2）一支没有燃完的花炮。3）小朋友准备穿过施工现场。4）点燃的蚊香，旁边是吹动的窗帘。5）在树林里点燃树叶。6）捅马蜂窝。3、说说看，你发现生活中还有什么危险呢？4、小结：生活中的危险我们要注意避免，这样才能安全。5、课件出示安全标志：你认识它们吗？6、你在哪里见过它呢？7、看到这些标志，我们应该怎样做呢？8、说说看，还有哪些安全标志呢？三、小结：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。活动延伸将安全标志贴在需要的地方。板书： 危险在哪里 发现危险 远离危险活动反思：活动过程第二课时：祝你平安个性设计一、导入新课你知道吗？我们祖国正繁荣昌盛，社会上好人很多，但也有坏人呢。你们要注意提防。二、看图认识1、看图说一说：遇到下面的情况，你会怎么做?i.小朋友，去汽车站怎么走？ii.小朋友，我们是来修水管的。iii.这钱包是我丢的，快还给我！iv.“你爸爸叫我来接你！”“我怎么不认识你？”2、小结：同学们，我们要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。3、说一说：有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是她，该想什么办法保护自己不被烧伤了？4、读一读 我的小经验5、你还有什么招，也告诉大家！三、总结：活动延伸安全小常识收集比赛。板书： 祝你平安急救电话 火警电话 报警电话 120 119 110 活动反思：二年级 上 册 品德与生活 第四 单元教材分析单元名称我生活的地方单元序号4单元教材分析通过本单元的学习，关注家乡并通过参与调查、访问等活动加深对自己生活的地方认识，从而培养学生爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡、建设家乡的意识，为建设家乡做准备，让学生在爱中体验快乐、在快乐中幸福成长。单元学情分析家是儿童成长的摇篮，家乡是儿童学习、生活的地方，学生处于低段，只要求了解自己生活的地方，关心周围的发展变化。其余的民风、民俗在高段才会出现。单元教学目标本单元要求学生知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致位置，知道家乡的风景名胜资源、公共设施、爱护它们，关心家乡的发展变化。爱家乡是爱祖国的表现，通过活动培养孩子的爱国主义情感。单元教学重难点引导孩子了生活中基本的健康安全常识。引导孩子学会生活、保护自我。单元教学内容及课时安排单元教学内容课时数1.我的家，在这里12.童年的乐园23.请到我的家乡来24、明天更美好2教 学 设 计活动主题我的家，在这里活动课时1课时备课教师活动目标1、学生了解自己生活在什么地方。2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。活动重、难点了解自己生活在什么地方。能简单地向他人介绍自己生活的地方。活动准备展台、投影仪、电脑课前了解自己生活的地方。活动过程个性设计一、情境导入：1、出示课件1（一组不同地方的风景图），观察组图，请小朋友们说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？ 2、出示课件2，教师读出课件内容：P48儿歌。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。二、学习新课我的家，在这里1、出示课件3（P49图），看图：说说他们的家在哪里？他们生活的快乐吗？2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活，那么，你的家在哪里呢，你能说清楚自己住在哪里吗？别着急，让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧！3、学生自由阅读课文P50-P51内容。4、看了小朋友的介绍，你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗？三、介绍我的家1、分学习小组说说你家住在什么地方？2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方？当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时，你有什么好办法向他说清楚吗？说出自己家附近的标志性建筑及其方位，比如：书店、饮食店、菜市场、学校等。四、总结活动延伸你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。板书： 我的家，在这里家乡家的方位、标志建筑活动反思：教 学 设 计活动主题童年的乐园活动课时2课时备课教师活动目标了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。活动重、难点了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。爱护这些设施。活动准备展台、投影仪、电脑了解周围设施。活动过程第一课时：我的开心地个性设计一、导入新课1、出示：仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。2、是呀，不能我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，有一位小朋友写了一首小诗，让我们一起来读一读。齐读小诗。二、学习新课1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容，同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。2、分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？活动延伸孩子在家长的陪同下到社区街心公园的运动健身场看一看，玩一玩。板书： 我的开心地家附近最喜欢的地方活动反思：活动过程第二课时：生活真方便个性设计1、（P54一组图）你了解你生活的地方吗？二、实践活动1、看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，把它们记下来。2、社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？也记下来吧。三、交流1、社区内的每一位成员关心社区，我们生活的地方才会变得更加美丽。说说你怎样用实际行动爱护我们生活的地方？2、齐读：爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。四、心与心的交流：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先学习小组讨论，然后各自完成P56练习。 我为社区出份力，以小队为单位在社区开展活动，净化、美化社区环境。活动延伸把不方便的地方改一改画下来。板书： 生活真方便设施为我们提供方便我们要爱护这些设施活动反思：教 学 设 计活动主题请到我的家乡来活动课时2课时备课教师活动目标学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。活动重、难点初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。培养学生热爱家乡的思想感情。活动准备展台、投影仪、电脑收集家乡的图片或歌曲等，了解家乡的特产。活动过程第一课时：老爷爷讲的故事个性设计一、情境引入：1、出示：我家周围都是山。爷爷告诉我，这儿的每一座山都有一个美丽的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龟山，还有盼子山、铜锣山我想，你会爱上我们的家乡的。 2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥都是家乡美丽的风景。大家在自己的家乡生活了几年，相信同学们对家乡的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是当你喝着甜甜的家乡水，吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时，你想过没有，你了解自己的家乡吗？你感受到作为一名长沙人的骄傲和自豪吗？我相信，如果我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发现她是那么美丽、那么迷人。二、师生交流1、我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面？（如：家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜） 2、前面老师布置同学们对本地的工厂、商店、特产以及家乡的发展变化进行了调查研究。大家有的利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室找有关的文献，有的借助文化宫、街道资料进行研究，有的向有学问的人和父母进行咨询，还有的在父母的指导下上因特网进行信息查询可以说，同学们发动了一切力量，最大限度地利用了校内外所有资源。现在，请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。大家可以为自己的小队取一个富有挑战性的队名，在自己小组内选出队长、记录员，准备待会儿发言。3、学生组成学习小组，每一个组找一个地方交流，准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入小组内，给他们出谋划策。三、信息交流。活动延伸分小组进行调查。板书： 老爷爷讲的故事组名 调查分类（家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜）活动反思：活动过程第二课时：说说家乡的特产个性设计一、展示家乡的美 把收集的图片或照片张贴出来，看一看美丽的家乡。二、赞美家乡家乡的美丽富饶使我们为之骄傲，家乡日新月异的变化使我们为之自豪，人人都夸我们的家乡美。让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。学生可以用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡。三、活动总结：今天我们了解了家乡，认识了家乡，家乡是生我们养我们的母亲，家乡的未来是属于你们的，希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。活动延伸制作剪贴报。板书： 说说家乡的特产水果小吃工艺品活动反思：教 学 设 计活动主题明天更美好活动课时2课时备课教师活动目标学生认识到家乡的变化，联想到家乡未来的变化，培养学生热爱家乡的思想感情。活动重、难点学生认识到家乡的变化。培养学生热爱家乡的思想感情。活动准备展台、投影仪、电脑收集关于家乡变化的图片活动过程