教科版语文五年级下册《月光曲》.ppt

月,光,曲,教科版五年级语文下册,1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。,贝多芬简介, 月光曲 是在什么时期创作的？ 月光曲是在什么背景下创作的？ 月光曲是为谁而创作的？ 为什么这首曲子叫月光曲？,课题理解,莱 茵,（li）,（莱茵河）,生字学习,（yn）,（茵茵）,盲键恬汹,券蜡烛,涌详陶醉,幽静： 纯熟： 陶醉： 记录： 断断续续： 水天相接： 微波粼粼：,偏僻、清静。,指功夫深，技能熟练。,很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。,本指把听到的话或发生的事写下来。课文指贝多芬把刚才弹奏的月光曲写成曲谱。,时断时续，本文指琴声不连贯。,水和天连接在一起。,水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。,词语理解,1.故事是怎么发生的？,2.“断断续续”说明了什么？,3.贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来。通过对话你了解到了什么？,4.贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪到哪是描写第二首曲子的？,5.盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？,整体感知,一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。,一个夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从路边一所低矮的房屋里传出来，弹的正是他的曲子。,“这首曲子多难弹啊！我只听别人 弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要 是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好啊！”,“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。,1.用画出当时的情景。,2.“清幽”是什么意思？,3.贝多芬按键弹起的是哪首曲子？,“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,边听边讨论，从文中找出月光曲的曲调。,根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。,（ ） （ ） （ ）,3,1,2,月亮升起 微波粼粼,月亮升高 穿过微云,月光照耀 波涛汹涌,月光曲的曲调应该是（ ） 1.舒缓明快高昂 2.明快高昂舒缓 3.高昂明快舒缓,1,他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,小播音员用甜美的朗读给大家以美的享受； 小画家 用你的笔描绘其中的一幅或几幅图画； 小音乐家用手姿为大家表现一下月光曲的旋律；,我静静地听着。我好像面对着大海 ,兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 月光曲记录了下来。,思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被美妙的琴声陶醉了？,我想对贝多芬说：_,我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 贝多芬,床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此时。 明月