2019-2020学年六年级数学上册 1.2 展开与折叠导学案1 鲁教版五四制.doc

2019-2020学年六年级数学上册 1.2 展开与折叠导学案1 鲁教版五四制【学习目标】1.通过用纸折叠正方体，发展空间观念，积累数学活动经验。2.了解正方体的11种展开图的特点。【学习重点】 正方体的11种展开图3.长方体是由_个面围成的，正方体有_顶点？经过每个顶点有_条棱？二、自主学习、合作交流用纸折叠一个正方体，按照不同的方式展开，请画出所有可能的展开图。在上面操作的基础上，完成下面问题(1)长方体有_个顶点，_条棱，_个面，这些面的形状都是_。(2)这些面的形状与大小一定完全相同吗？请说明理由。(3)请对比下面所提供的展开图，对自己所画图形作出简单评价。一个小正方体，把表面展开可得以下11种形式：三、教师点拨由于正方体有12条棱，6个面，因此对于每一种剪法来说，都需要剪开7条棱。四、分层训练，人人达标A组 1.一个无盖的正方体盒子的平面展开图可以是下列图形中的（）. 2. 题干：如图示的图形再添上一个正方形，折叠后才能围成一个立方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ） 3. 如图是一个立方体的展开图，每个面内都标注了字母，则展开前与面E相对的是 （ ）A.面D B.面B C.面C D.面AB组4. 下面的各图形，如果沿虚线折叠，哪几个可以折成立方体？折一折，试一试.(1) (2) (3) (4)5. 下列关于立方体的说法中正确的是（ ）A.一个立方体有10个顶点B.一个立方体有12条棱,这些棱的长度不相等C.一个立方体有6个面,这些面的形状都是长方形D.一个立方体的所有面的大小都相等五、拓展提高、知识延伸在一圆柱体的下底边沿A处，不走直线而绕着圆柱侧面，沿一条螺旋形路线绕到B处的最短路线是什么？ 六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题：课后习题、基训基础园、2、选做题：基训缤纷园。 3、自助餐：基训智慧园4、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。课后反思： 【学习目标】 1在操作活动中认识棱柱的某些特性.2了解棱柱、锥体展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型.【学习重点】根据展开图判断和操作简单的立体图形.【学习过程】一、复习回顾1.长方体有几_个顶点，_条棱，_个面，这些面的形状都是_.三棱柱的上下两个底面形状是_.2.下面几何体的名称是_；它有_个面组成；它有_个顶点；经过每个顶点有_条棱. ，_面的大小与形状完全相同._棱的长度一定相等.二、自主学习、合作交流 认真解读教材11-12页内容，尝试完成下列问题：1、n棱柱有_条棱，_个顶点，_个面。2、圆锥的侧面展开图是_。3、把一个圆锥的侧面沿图中的线剪开，则会得到图形_。 A、三角形 B、圆 C、圆弧 D、扇形 请思考下面3个问题 1. 三棱柱的侧面展开图是什么图形？请结合图片说明之。 2. 四棱柱的侧面展开图是什么图形？请结合图片说明之。3. 圆锥的展开图是什么图形？请结合图片说明之。三、教师点拨能折成棱柱的平面图形的特征：（1）棱柱的底