心理学论文明度差别阈限实验报告.doc

最小变化法明度差别阈限实验报告10心理 21号 摘要 对相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面进行独立样本T检验和方差分析，均发现在相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面不存在显著性差异，但女生在上限的变化上大于男生。关键词 明度，差别阈限，最小变化法1、前言 最小变化法是经典心理物理学测量感觉阈限的重要方法之一。经典心理物理学认为，可以用物理量来表达感觉量，因此，存在一种达到觉察水平所必需的临界量值，即绝对感觉阈限和差别感觉阈限。在测量上，常常用50%次能感觉到，50%次不能感觉到的物理量表示绝对阈限；而用50%次能感觉到差别，50%次不能感觉到差别的物理量表示差别阈限。最小变化法的特点在于它系统地探察感觉转折点，因而具体地说明了感觉阈限的含义。根据刺激呈现的顺序不同，可有渐增法（）和渐减法（）两种呈现方法。在用最小变化法测量差别阈限时，上限是指感觉比标准刺激稍强和感觉与标准刺激相等的两个刺激的平均值；下限是指感觉与标准刺激相等和感觉比标准刺激稍弱的两个刺激的平均值。上限减去标准刺激称为上差别阈限，标准刺激减去下限称为下差别阈限。上差别阈限和下差别阈限的平均值称为绝对差别阈限，绝对差别阈限和标准刺激之比称为相对差别阈限。作为教学实验，本试验的目的是希望同学们能够加深对心理物理学的理解，同时掌握最小变化法测量感觉阈限的基本方法和技巧。本实验使用最小变化法来测量明度差别阈限，一共进行8个系列，预期被试可能会产生习惯误差或期望误差，同时也可能出现练习效应或疲劳效应以及空间位置效应。2、实验方法2.1实验材料 计算机一台，Psykey心理教学系统软件，配有红黄绿按键板一个。2.2被试 10心理学参与实验男女同学各15名，无色盲或色弱。2.3实验步骤、实验开始时，被试首先阅读屏幕上呈现的指导语： “实验开始时，请你紧盯注视点并判断屏幕上呈现的两个灰色方块的亮度，如果你认为左边的方块亮，则按红色键，如果你认为一样亮，则按黄色键，如果你认为右边的方块亮则按绿色键。明白实验要求后即可开始实验。” 实验正式开始时，黑色的屏幕中间会呈现两个灰度不同的方块，其中一个的下方写有蓝色的“标准刺激”，两个方块的下方写有黄色的“请比较两者的亮度”。被试即按照指示语的要求来按键判断标准刺激和变异刺激的亮度。在递增系列中，当被试认为变异刺激的明度强于标准刺激时，则该组实验结束并进入下一组；在递减系列中，当被试认为变异刺激的明度小于标准刺激时，则该组实验结束并进入下一组。当一组实验结束后，屏幕上出现黄色的“下一组”，则被试进入下一组实验。本实验一共分为8组。 实验中，呈现递增系列时，电脑会自动记录被试判断变异刺激比标准刺激“相等”和“亮”的转折点，呈现递减系列时，电脑会自动记录被试判断变异刺激比标准刺激“相等”和“暗”的转折点。全部实验结束后，电脑会报告被试在八个系列中的转折点和变异刺激的起始明度。、实验的顺序安排力求克服期望误差、习惯误差和空间误差，因此采用如下安排，前后共测定8次。标准刺激在左标准刺激在右标准刺激在左12345678、每当被试的反应有一次转折时，即开始下一次测定。3、实验结果3.1描述性统计分析描述统计量N极小值极大值均值标准差相对差别阈限300.527.293.19272.02734绝对差别阈限301146.13233.89188上限30188.25209.63196.1244.57573下限30173.5195.25183.93174.80926有效的 N （列表状态）30从上方两个图表中可以看出，男生在相对差别阈限和绝对差别阈限中的个体变化相对大于女生，女生的变化趋于平缓。（前15个数据为男生，后15个数据为女生。）在上下限变化中，女生上限的变化较为显著，男生则相对平缓。3.2男女生数据变化组统计量性别N均值标准差均值的标准误相对差别阈限男152.94932.258750.58321女153.4361.812440.46797绝对差别阈限男155.6664.336121.11958女156.59873.479570.89842上限男15195.1344.660541.20335女15197.1144.421461.14162下限男15183.89535.858851.51275女15183.9683.685250.95153从上表中可以看出，在上限变化方面，女生大于男生。独立样本检验方差方程的 Levene 检验均值方程的 t 检验tdfSig.(双侧)均值差值标准误差值下限上限相对差别阈限假设方差相等-0.65 28.00 0.52 -0.49 0.75 -2.02 1.05 假设方差不相等-0.65 26.75 0.52 -0.49 0.75 -2.02 1.05 绝对差别阈限假设方差相等-0.65 28.00 0.52 -0.93 1.44 -3.87 2.01 假设方差不相等-0.65 26.75 0.52 -0.93 1.44 -3.88 2.01 上限假设方差相等-1.19 28.00 0.24 -1.98 1.66 -5.38 1.42 假设方差不相等-1.19 27.92 0.24 -1.98 1.66 -5.38 1.42 下限假设方差相等-0.04 28.00 0.97 -0.07 1.79 -3.73 3.59 假设方差不相等-0.04 23.58 0.97 -0.07 1.79 -3.76 3.62 对男女生在相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面分别做独立样本T检验，分析可得出男女生在上限变化发明存在的差异较为显著。3.3相关分析相关性Sun of squaresDfMean SquareFsig相对差别阈限组间14.17027.0855.7490.283组内1.23211.232总体15.4023绝对差别阈限 组间6.75023.3750.0680.939组内50.000150.000总体56.75013上限 组间73.027236.514组内0.0000总体73.0272下限组间27.914213.957组内0.0000总体27.9142对相对差别阈限、绝对差别阈限、上限和下限四个方面进行方差分析，可以看出男女生在相对差别阈限、绝对差别阈限和下限三个方面存在显著性差异，其中在上限上存在极显著差异；而在下限上不存在显著差异。4、讨论1、我认为，人的眼睛长期盯着两个图片观察，产生的视觉后像将对实验的过程及结果产生一定的影响。那么，该如何将视觉后像的影响降至最低？2、实验中存在着一些问题导致实验结果的准确性降低，如实验数据过少，学生中是否存在近视，是否存在散光现象，及实验过程中的环境问题，都将对实验结果产生一定的影响。3、比较各被试上下限均值的最高分和最低分可知，递增系列的最高分和最低分分别高于递减系列的最高分和最低分，说明本实验中，在进行递增系列测试时，一般被试偏向于在高于标准刺激的时候认为所给刺激与标准刺激相等，而呈现递减系列时，被试倾向于在低于标准刺激时认为所给刺激与标准刺激相等。由各被试的绝对差别阈限值可知，人与人之间的绝对差别阈限有的时候会出现相等的情况，此时人与人之间对刺激的差别感受性可能相似；有的被试绝对差别阈限出现0值，甚至是负值，排除实验误差的解释，可能是由于其本身的感受刺激能力较一般人而言较强。当然，不排除本实验的环境条件、操作不规范、心理状态等各因素的影响，导致DL值的测量出现偏差。一般日常经验认为女性的明度感受比男性敏感，但本实验通过对男女被试的数据检验结果显示，二者并未出现显著差异。观察数据检验结果，推断可能是男女被试的实验数据不平衡，且女被试的分数分布波