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文档简介

班级经典古诗文诵读计划二年级洪州小学刘桂珍2014-2-12一、 指导思想开阔学生的视野，弘扬祖国的优秀传统文化，提高学生的文素养和道德素质，促进学生全面发展，使他们形成自主学习的好习惯。二、 具体目标1、 培养学生动脑思维能力和记忆力。2、 提高学生的语文水平，增长知识，培养学生良好的文本素养。3、 培养学生良好的行为习惯，提高修养心地向善。4、 培养学生的读书兴趣，加深对古诗文经典的理解和应用。增加各方面的知识。三、 诵读内容 1、三字经弟子规 2、小学生必备古诗20首 3、儿歌 4、唐诗四、教学原则与方法 1、原则 （1）鼓励学生热爱古诗文，喜欢背诵古诗文。（2）要求熟读背诵，不要求理解。（3）允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应评价。（4）承认学生个体间记忆思维的差异。2、方法（1）人人是老师，处处是教室。（2）生帮生，生教生。多听多念，只要自然熟读，获得背诵的乐趣。（3）每日在校读10分钟，课间背诵，每节课前由班干部领读。（4）每周利用一节课的时间进行赏析。五、教学评价 1、每天评价 语文教师利用晨读时间2分钟亲自考一至二名学生，给予评价。课间由组长检查，并汇报给老师。 2、学期评价 每学期进行两次经典诗文诵读比赛，结合学校活动评价，给予表扬鼓励。六、活动安排和措施每天利用语文课预备铃后2分钟、课间、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。1、每日课前、午间诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。2、每周一节校本课程，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗经学习游戏活动。3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、设立经典诵读评价卡。评价卡分别由“教师、家长、小组、自评”四部分组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。5、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。6、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。7、开展一次经典诵读主题活动或读书节。8、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文；或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。9、利用家访向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。10、建立学生的诵读档案，积累好实验
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