南京师范大学培训汇报材料.doc

怀朴抱素 认真教学南京师范大学培训汇报材料正宁四中 范春会尊敬的领导、老师们：大家好！金秋时节，我怀着激动的心情前往秦淮河畔的文化名城南京，有幸参加了由国家教育部主办、南京师范大学教育科学学院承办的为期十五天的“国培计划（2014）甘肃省农村中小学语文骨干教师培训研修班”的学习。南京师范大学号称东方最美丽的校园，有随园、仙林和紫金三个校区。随园校区是一个古老的文化积淀最深厚的校区，它的周围大部分是民国古建筑，风景十分优美，名胜古迹随处可见。据说，曹雪芹笔下的贾宝玉和林黛玉也可能在随园校区散过步的。南京历史悠久，有六朝古都之城，环境优美，处处古树摇曳，文化积淀丰厚，令人神往。这一次南京学习之旅，其实就是一次身与心的洗礼，一次知识殿堂的朝拜。南京归来，静心思之，感觉收获颇丰，受益匪浅，感悟良多。下面我就自己的所见所闻所感向大家做一个简短的汇报。9月15日上午，来自甘肃全省的48位老师参加了在金陵女子学院逸夫教学楼宽敞明亮的会议厅内隆重举行的开班典礼。南师大副院长及党委书记等校领导向全体学员表示了热烈地欢迎，并介绍了此次培训项目的总体设计和课时安排，对参训学员提出了严格要求和殷切希望，并祝培训得以顺利实施和圆满完成。从9月15日下午至9月28日，我们共聆听了16位专家教授的精彩讲座，参观了南京市的两所名校，观摩学习了两节优质语文课，安排了五次南京师范大学名师成长工作坊的教研活动，三次教研论文的写作与修改专题课，还有专家教授面对面指导论文课。半个月时间紧张而充实，令我耳目一新。下面我从三个方面讲讲我的感受。第一、 聆听知名专家教授的讲座，备受感染。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。他们对中学语文的前沿引领令人心生敬仰；一位位专家教授的精彩讲座，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐；他们从做人的思考到教学理念的定位，以及教学方法的研究，让我记忆深刻。孔子论语中说“君子务本，本立而道生”。这就要求我们要返璞归真，回到“本”上来。来自上海市的冯源专家和江苏省的曹茂昌专家都讲到了语文教学应该“回到语言，回归文本”，要重视文本的解读。他们认为，我们语文教学近几年来质量一直提不高的一个很重要的原因就是，我们忽略了对“文本”的深入解读，我们一直在为思想政治做嫁衣裳。南京师大博士生导师杨启亮教授虽然年过65岁，但精神饱满，思路清晰，他的精彩讲座赢得了学员们多次热烈的掌声。他的讲座题目是考试竞争与素质教育，他没有讲稿，没有PPT课件，但他对基础教育的研究理论让人折服。他说，素质教育和应试教育就像一对被我们强拉在一起的冤家，每每提及，让人又爱又恨，既喜且忧，心情复杂，宛有千言万语，却不知从何开口。我想，我们老师也应该有这种感受。他用鲁迅先生的话说：素质教育和应试教育的路要不停止地探索，这本没有路，斗得时间长了，就找到了路，我们现在正在斗的路上，这条路同样且行且远且长。他的一些观点值得我们思考：基础教育是不应该有差别的教育。“不能让孩子输在起跑线上”这个口号危害很大，因为这个口号，让学生有了太多不该承受的心理和精神压力。基础教育要面向全体学生，它是培养国民的教育，素质教育和应试教育可以并列。他说素质教育就是让全体学生全面发展全部的素质。德育方面，心地善良不邪恶；智育方面，聪明、思维活跃、喜欢干事；体育方面，身体健康，体质强；美育方面，有审美能力，情趣高雅；劳动方面，热爱劳动，学会劳动。我想，这就是“本”，就是基础吧。杨教授造诣深厚，精神矍铄，激情四射，令大家深受感染。他说，我们从事的是基础教育工作，我们应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”，而不是到毕业的那天把所有的书本撕掉，不是高分低能。还有其他专家教授妙语连珠、功底深厚的讲座，其具体的理念观点我就不一一赘述了。第二、 名师课堂，风趣幽默，有智慧的火花，有极强的感染力，精彩纷呈，让参观的老师禁不住喝彩。在学习期间，我们参观了南京市的宁海中学和弘光中学。两所学校如同南京市的其他学校一样是园林式学校，。走进校园，满目青翠，绿树成荫，桂花飘香，橘子硕硕，文化氛围浓厚，学生的礼仪文明处处体现，老师步履轻快，忙忙碌碌，名校的风采令我们留恋。在两所学校，我听到两个带领我们参观的领导共同说到一句话“教师要学做一个幸福的人，要教孩子做一个幸福的人”。在私下交流中，我才懂得“幸福的人”就是做自己该做的事，并把它做到尽善尽美。我想，对一个普通的教师而言，“安其所，遂其生”，找到自己的位置，进而发展、生长，并让自己的学生健康地发展、生长，这就是我们的“幸福”吧！两位女老师的语文课朴素归真，注重学生的口头表达和书面表达能力的培养，力求详细解读文本，不表演，不华丽，看则平淡实则紧抓实质。他们没有口若悬河，没有深情诵读，没有精心制作PPT课件，一切回归文本，解读词语句子，一切朴素至极，他们进行的正是素质教育，是最朴素的语文教育。第三、这次培训，促进了我的专业发展，促使我在以后的教学中努力做一名合格的优秀的教师。十五天忙碌的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长；