2015英语组第十二周集体备课记录表初稿、终稿)2015..doc

英语组 教研组 第十二周 集体备课（初稿 ） 第 十二 周 2015年 5月 20 日 地点4.3教研组长冷春雨主备人崔睿缺席人1教案修改教师冷春雨 徐建卫 课题My grandma usually cooks.课型new教学目标三维目标1.能认读help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping等单词和短语。2.学习用usually描述自己和他人的日常活动。知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。3.让学生感受英语课堂的活跃性，培养学生的想象能力、思维能力、运用所学语言的表达能力。教学重难点能认读help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping等单词和短语。教具CAT 教学过程设计意图改进意见教学内容师生活动Step1.Warm-upStep2PresentationStep3Practice:Step4GameStep5 Homework1.Warming up2.TPR, sing a song 教师请几位表现好的同学上台展示，一边展示一边说：“My mother usually cleans the house on Sundays, but now she isnt cleaning the house .She is watching TV. 1.教师将下面的单词写在一张大的卡纸上，然后挂起来呈现给同学们：Usually: play write read cook watch draw listen doNow: playing writing reading cooking watching drawing listening doing2.让学生认真看卡纸上的单词，然后进行比较，启发学生自己思考，在什么情况下用第一行，什么情况下用第二行。3.教师和学生一起看课本活动2，之后同学两人一组自由结合，看图进行比较，自行决定用什么词，最后用句型“I usually But now Im”造句。4.教师把挂图贴在黑板上，放录音，请学生带着下面的问题边看图边听录音1）What does the grandma usually do ?2）What is the father doing ?3) What is the girl doing?1. Listen and repeat the text2. read in group3.AB E1教师带学生一起做游戏：击鼓传花。教师事先准备一些单词卡片放在讲台上，然后背向全班，开始拍手，全班传花，掌声停止后，花在哪个学生手里，就请他到讲台前抽出两张卡片，接着请这位学生根据卡片上的词组说出句子，首先由教师引导学生说出句子：“I usually do my homework on Sundays. But now I am drawing a picture.”句型“I usually But now Im”造句。Let the students get ready for the class.Aims to be learning the main part step by step.Aims to let the students make a sentence according to the key phrase. Aims to let Ss Complete the short passage. .运用游戏的方式,创设真实的会话情境,吸引学生全员参与。板书设计Moudle6 Unite2I usually do my homework on Sundays. But now I am drawing a picture.” 英语组 教研组 第十二周 集体备课（定稿 ） 第 十二 周 2015年 5月 20 日 地点4.3教研组长冷春雨主备人崔睿缺席人1教案修改教师冷春雨 徐建卫 课题My grandma usually cooks.课型new教学目标三维目标1.能认读help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping等单词和短语。2.学习用usually描述自己和他人的日常活动。知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。3.让学生感受英语课堂的活跃性，培养学生的想象能力、思维能力、运用所学语言的表达能力。教学重难点能认读help, it, thing, ill, him, her, cook, go shopping等单词和短语。教具CAT 教学过程设计意图改进意见教学内容师生活动Step1.Warm-upStep2PresentationStep3Practice:Step4GameStep5 Homework1.Warming up2.TPR, sing a song 教师请几位表现好的同学上台展示，一边展示一边说：“My mother usually cleans the house on Sundays, but now she isnt cleaning the house .She is watching TV.I usually play on Sundays ,but now I am not playing .I am cleaning the house ,Today is Mothers Day. ” 1.教师将下面的单词写在一张大的卡纸上，然后挂起来呈现给同学们：Usually: play write read cook watch draw listen doNow: playing writing reading cooking watching drawing listening doing2.让学生认真看卡纸上的单词，然后进行比较，启发学生自己思考，在什么情况下用第一行，什么情况下用第二行。3.教师和学生一起看课本活动2，之后同学两人一组自由结合，看图进行比较，自行决定用什么词，最后用句型“I usually But now Im”造句。4.教师把挂图贴在黑板上，放录音，请学生带着下面的问题边看图边听录音1）What does the grandma usually do ?2）What is the father doing ?3) What is the girl doing?5.听完之后，教师请学生先小组同学合作解决，最后把同学们的疑点总结一下对其进行讲解。1. Listen and repeat the text2. read in group3.AB E1教师带学生一起做游戏：击鼓传花。教师事先准备一些单词卡片放在讲台上，然后背向全班，开始拍手，全班传花，掌声停止后，花在哪个学生手里，就请他到讲台前抽出两张卡片，接着请这位学生根据卡片上的词组说出句子，首先由教师引导学生说出句子：“I usually do my homework on Sundays. But now I am drawing a picture.”句型“I usually But now Im”造句。Let the students get ready for the class.Aims to be learning the main part step by step.Aims to let the students make a sentence according to the key ph