《规范教学过程》PPT课件.ppt

规范教学过程 提升教学能力,北仑区教育局教研室 任瑞申,全国著名中学数学教师张思明的一段话： 过去常说“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水”。我觉得这个说法对现在和未来的老师都已经不够了。这里有两重含义，一是知识量是按指数增长的，二是 “桶”的水毕竟是“死水”，不更新它，“实际可用含量”就会大大降低。应该尽快使自己拥有一眼“泉”。教育现代化要求教师的角色和作用随之变化。,老师不是权威的样子，他要陪伴学生共同成长。有些老师讲 “你太可怕了，又当领导又搞教学，哪来那么多时间啊 ”，其实老师只是给学生提供一个思考的环境，更多担当的是一个导演的责任，从学生的成功中体会幸福和产生新的超越自己的冲动，同时不断提高自己。老师只拿教科书教学生的时代已经过去了，我认为现在的老师应该不断自省“我该怎么和学生一起学习”。,全国著名小学语文教师丁有宽培养学生自主性十法： 给学生一个问题，让他自己找答案。 给学生一个困难，让他自己去解决。 给学生一个冲突，让他自己去讨论。 给学生一个机会，让他自己去抓住。 给学生一个对手，让他自己去竞争。 给学生一个权利，让他自己去选择。 给学生一个条件，让他自己去锻炼。 给学生一个时间，让他自己去安排。 给学生一个空间，让他自己去开拓。 给学生一个课题，让他自己去创造。,全国著名中学语文教师吴乐琴总结的教学“三板块、五环节”教学法： “三板块”即“导”、“学”、“练”，“五环节”即“精心导入”、“整体感知”、“研读赏析”、“体验反思”、“拓展延伸”。,她还制定了初一到初三年级学生家长会内容： 初一年级： 1、父母都应是教育家家庭教育之我见 2、教你的孩子会听讲家庭教法指导 3、孩子选择什么样的节目在日常生活中训练孩子的思考能力 4、对独生子女劳动观念的培养对子女家庭、学校劳动观 念的培养,初二年级： 1、家庭文化与教育家庭教育与文化教育的特点 2、宽松与平等是成才的保障浅析成才环境之一 3、妈妈是大地，爸爸是太阳浅析成才环境之一 4、献给家长，警钟长鸣青少年特征浅析 5、让孩子心中永远拥有一片蓝天中学生心理分析,初三年级： 1、我们和你们怎样与孩子沟通 2、爸爸、妈妈，我也要腾飞激励教育的魅力 3、帮孩子作出第一次选择毕业前夕话家教 4、选择自信,怎样认识日常教学工作 日常教学工作是教师开展教学活动的常规工作， 其目的是有效地帮助教师有序地展开教学活动。 教学常规一般包括备课、上课、批改作业、辅导 学生、考试评价等五个方面的工作。 在新一轮的课程改革实验过程中，我们应以新的 教学理念重新认识现行的教学常规，并创造性地开展 教学工作。,一、备课工作 备课是上好课的前提，也是整个教学常规中的一项重要工作，在备课中我们必须遵循以下几个环节：,1、分析教学内容、研究学生,（1）分析教学内容有关知识的前后联系，它所需要具备的基本能力,（2）研究学生的生活经验、知识基础和已有的基本能力,（3）确定本教学内容的重点和难点,2、制订教学目标,（1）目标制订必须体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并具有学科特点,（2）目标制订在围绕基本要求的同时，要让不同的 学生通过学习都有所收获与发展,（3）目标制订还需考虑可操作性和检测性,3、教学资源准备（利用与开发）,能为教学工作服务的教具、学具、图片、课件、音响及其它教学媒体。（确保教学活动的正常开展，适应不同学习方法的需要）,4、设计教学活动（选择教学方法）,（1）预设教学过程（教学程序设计）,（2）预设活动方案（设计问题：回答问题的多种可能性；设计活动过程：产生活动结果的多种可能性）,（3）预设问题生成的几种可能性及对策，研究如何达到预设与生成的统一,5、练习的设计,（1）练习设计需要体现教学内容的针对性，体现