操作手册(安徽用).doc

“国培计划（2013）”安徽省中小学教师远程培训网络研修与校本研修整合培训操 作 手 册目 录（一）平台主页1频道1项目资讯区1活动展示区1研修资源区1研修成果区2研修社区2（二）使用指导3用户名登录3个人工作室3个人日常教学6社区研修活动6发布活动6参与活动7 研修成果的评价8校本研修、区县研修活动8（三）项目考核与评优91个人考核与评优.92.协作组考核与评优123.项目区县评优13（一）平台主页平台主页分层级设置，依次是项目主页、市级主页、区县主页、协作组主页。根据项目的实际需要主页能进行配置，可以取消中间某级的页面。各级主页都可以由各级管理员进行管理，显示其指定的内容。下面以平台主页为例，介绍主页的内容和功能。频道共5个频道：首页、项目资讯、研修活动、研修资源、研修社区。随着项目的推进，频道数量会逐步增加。频道条下方，会显示下级主页，点击后会逐级进入各级主页。项目资讯区首页最主要的区域是项目资讯，内容包括：“国培动态”、“方案解读”、“项目简报”、“常见问题”、“研修指导”、“操作手册”、“在线调查”，如下图红色框内的部分。活动展示区展示平台的优秀研修活动，共有两个列表，分别按参与度、发布时间排列。研修资源区平台的资源经过整合后的展示，资源分类详细并可再添加，右侧是两个排行，供用户参考。研修成果区教师日常教学成果、研修作业的展示。所展示的研修成果、作业都是经过层级推优的。研修社区对平台的社区内容进行统一展示的区域，包括名家名师，优秀学校、协作组的推荐，研修之星推荐，论坛热帖等。（二）使用指导用户名登录用户名是平台用户管理的重要工具，根据用户角色的不同，会有不同的用户名。用户拿到自己的用户名后，请及时登录平台，并完善个人信息。以下是几点注意事项：1) 平台的个人角色、单位、身份证等信息是不允许用户随意修改的，注册时一定要仔细。2) 因涉及学分考核等后期工作，平台中所有用户都是真实信息，请确保所填信息的正确性。3) 注册成功后，请记下自己的用户名和密码，以便顺利登录平台开始您的研修之旅。个人工作室1) 在平台成功注册之后，用户即拥有了自己的个人工作室； 在平台首页登录之后就会出现如下窗口：2) 点击 “进入个人工作室” 即可进入“老师的工作室”，工作室是用户的个人活动管理空间，可以进行用户之间的学习交流及工作室的个性化管理，主要功能区如下： A. 在“首页”中的功能区分布如下：用户可以在此看到自己的成长日志、设计与反思、学生作业分析、规划总结等在公告栏里用户可以看到有关研修活动的相关公告，如研修规则、使用指南等在“近期工作”栏里，用户可以查看一些近期发起的研修活动，并点击参加相应的活动进行学习。用户在此可以看到最新的研修活动等相关公告用户可以在此发表自己的日志、计和反思、学生作业分析、规划总结辅导教师、教研组长、继教网的编辑在此发起不同的活动在此点击“百科”可链接到继教网的“基础教育百科网”在此辅导教师、教研组长进行作业批改或推优在此显示用户提交的作业、教学资源的数量此处显示用户所在的组织在此系统会自动推荐用户可能感兴趣的活动B. 在“关注”下有 我的关注 我的粉丝 查找用户我的关注： 在此可以查看用户自己所关注的人我的粉丝： 在此可以看到用户自己被多少人关注查找用户： 在此可以输入相关条件，搜索用户想要查找的人，并可以发送小纸条C. 在“相册”下，功能开发完成之后，用户可以在此上传照片D. 在“消息”中，有 小纸条 系统消息 研修消息E. 在“设置”中，有 个人资料 修改头像 密码修改并不是所有个人信息都允许用户修改，如果修改时没有权限，请联系项目组。个人日常教学为了更能体现研修的常态化和永久性特点，平台提供教师个人日常教学功能应用的功能，方便教师积累自己的教学资源，记录自己的成长经历，并与同行进行交流。日常教学区的内容包括：成长日志、教学设计与反思、学生作业分析、规划与总结。日常教学的资源是平台的考核项目，对数量和质量均有要求，详见考核评价部分。社区研修活动社区研修活动是由项目组在全国范围内组织的研修活动，起着理论学习、专家引领、课程建设、研修示范等作用。社区研修活动有两类：主题研修和学科研修。社区主题研修是指由项目组发布的不分学科的通识类研修活动。学科研修是指由项目组发布的针对不同学科进行的研修活动。发布活动社区研修活动的发起，必须由继教网有权限的教学教务人员在管理后台完成。第一步：登录项目后台，打开活动管理，点击“发起活动”按钮。第二步：进入到活动发起页面后，按要求填写活动的各项参数。所有带“*”的项都是必填项。活动类型：社区活动分为主题活动、学科活动两类，学科活动选择学科后，只有该学科的老师才能看到；活动形式：社区活动的形式有多种，分别有着不同的活动环节与流程；学段学科：主题活动可以选择全部学科，学科类活动可选择部分学科；参与人员：参与人员可按区域指定，可指定到某教研组，也可以单独加人；参与人员可在活动发布后再添加，这样操作可以确保活动正式发布之前不会有人参与进来，便于对活动的修改；活动安排：对研修活动的意义、时间安排、要求等的整体描述，需要时可上传附件；所有上面的信息填写完成后，点击“提交”按钮，活动即发布成功。第三步：回到项目前台，找到刚才发布的活动，在活动管理中进行成员管理和活动资源管理。参与活动用户参与社区研修活动的入口很多，最方便的是登录自己的个人工作室。在“近期工作”中，会列出与用户相关的各种研修活动，点击活动名称即可进入该活动的主页。如果与您相关的研修活动数量很多，点击左侧的社区研修，就会只显示社区研修活动了。进入到活动页面后，不同的活动会有不同的要求与环节，常见的研修环节包括：情境导入：研修活动进行的第一个步骤，介绍完活动的内容、目的后，请用户先结合您的工作，对所要研修的主题发表您的感受，分享工作中的酸甜苦辣。课程学习：每个研修主题都会有一定量的课程，需要用户完成规定课时的学习。主题研讨：主要是针对教学设计、评价等日常教学中的重点内容进行互动式讨论，有两个主要环节，先要求用户上传自己的研讨材料，再组织学员按一定要求对他人的材料进行评价。作业：研修活动中会根据需要安排一定的作业，作业分选做和必做两种，必做作业是平台的重要考核点，只有提交并通过批阅，才能在最后考核中得到“合格”。研修讨论区：每个研修活动都设有一个讨论区，用户可以发起新话题，或对他人的话题进行回复。研修成果的评价研修过程中，用户提交的作业、发布的讨论帖等，是研修平台宝贵的资源。作业的处理：活动中的作业由教研组长、辅导教师进行两级批改和推优。首先是教研组长要对本组学员的作业进行点评，并按组员人数的20%进行推优。其次，教研组长推优的作业，平台会转交给辅导教师，辅导教师再进行第二次的批阅，并按所管辖学科教师10%的比例再次推优。教研组长推优的作业会在学校主页显示，辅导教师推优的作业会在本区县主页显示。教研组长、辅导教师的个人工作室左侧下方，“我的管理”中有“作业管理”，点击进入到作业管理的页面。 校本研修、区县研修活动这两类研修活动的发布、参与及成果评价的方式与社区研修活动基本相同，只是一些细节的地方需要特别注意。A. 校本研修活动，以教研组、协作组为基本组织单位，教研组以学校学科教研组为基础，协作组为跨校的学科教研组，根据本校学科教师数量和能力，可选择组建自己的教研组，也可以参加跨校的协作组。B. 校本研修活动是在教研组或协作组内组织的，由教研组长、协作组长发起，人员以组内人员为主，可邀请组外人员加入。C. 区县研修由学科教研员发起，区内所有该学科教师都可成为活动成员，并可邀请外区县的用户参加。D. 校本研修、区县研修的形式有四种，磨课、集体备课、听评课和线下自主。每种模式都有其特定的流程与环节。E. 校本研修活动是项目的考核内容之一，对教研组的活动内容、数量都有明确的要求。（详细情况见研修考核部分）（三）研修考核与评优网络研修与校本研修整合培训项目的评价，旨在以评价促发展，在合格基础上采取积分制，突出过程性评价的激励作用。项目主要从研修教师、学科协作组两方面进行考核，根据教师常态研修和主题研修设置相应的考核指标，线上线下相结合，区域统筹，同时项目办将联合区域行政机构开展教育叙事评选、优质资源评选等一系列评选活动，对研修个人、协作组、项目区县进行评优。考核评价的等级分为：不合格、合格、优秀。1. 个人考核与评优个人研修考核评价量表考核维度统计项任务描述合格要求优秀标准考核类别考核方式日常研修成长日志撰写成长日志，提升和积累教育教学经验，实施自我知识管理1篇项目设置层级推荐评优制度，获辅导教师/项目组推荐一次分别获相应的积分必修项平台统计设计与反思日常教学设计及其反思择优提交至工作室，与同伴交流分享1篇学生作业分析学生作业布置、完成情况及分析1篇规划总结教师在“规划我的专业发展”主题研修结束后提交一篇个人成长规划至个人工作室1篇研修活动社区研修活动-课程学习选课学习：“我的成长规划”和“做一名具有幸福感的教师”主题研修所有课程必修；“如何备一节好课”和“如何上好一节课”主题研修课程5选31. 达到项目所规定要求的选课数量2. 达到每门课程所规定的最低学习时间-必修项平台统计社区研修活动-必做作业完成各社区主题研修活动所设置的必做作业在各社区主题活动研修期间按时完成相应的必做作业项目设置层级推荐评优制度，获辅导教师/项目组推荐一次分别获相应的积分必修项社区研修活动-选做作业选择完成各社区主题研修活动所设置的选做作业-每完成一份选做作业获相应积分激励项教研组/协作组磨课活动参与协作组组织的磨课活动，完成磨课各环节的研修任务1. 研修期间至少参加1次本学科协作组磨课活动2. 作为磨课活动参与成员被协作组长评定为合格组员1. 主备教师获积分奖励；2. 研修成果获辅导教师/项目组推荐一次分别获相应的积分必修项平台统计+组长评定校本活动参与校本研修活动的数量-每参与一次研修活动分别获相应的积分激励项平台统计区县活动参与区县研修活动的数量-社区活动参与社区研修活动的数量-个人工作室关注数访问他人工作室的次数-每访问他人工作室10次获相应的积分激励项平台统计登录数个人研修期间登录工作室的次数-每登录10次获相应的积分被访问数个人研修工作室被访问的次数-每被访问10次获相应的积分本地资源学员在研修期间上传的所有研修资源（如：教案、学案、素材、习题、课例、试卷等）-上传一条获相应积分说明： 合格标准：研修学员达到各“必修项”考核类别所规定的全部合格要求，即视为研修合格；有任一项未达标，即视为不合格。 优秀标准：研修结束后，项目组将在合格学员基础上依据研修积分高低选出15%的优秀学员予以表彰。 特别说明：学员在各社区主题研修活动以及校本研修活动、区县研修活动中提交的成果及生成的资源可在个人工作室“日常教学”板块相应栏目中再次提交，纳入个人日常研修任务，平台予以自动统计。2.协作组考核与评优协作组研修考核评价量表考核维度统计项任务描述合格要求优秀标准考核类别考核方式组长考核活动组织研修期间组织完成1次协作组磨课活动组织1次集体磨课活动每新增一次磨课活动并成功完成获相应的积分必修项平台统计研修期间组织发起其他形式的协作组研修活动（集体备课形式、听评课形式、线下自主形式）-每成功组织并完成一次研修活动获相应的积分激励项作业批阅批阅组内成员提交的研修作业并推荐至区县组员作业列表100%批阅（包括合格、不合格、推荐、不推荐、点评）-必修项成果推荐对组内成员日常教学研修成果进行点评组员日常教学研修成果100%批阅点评-必修项对组内成员日常教学研修成果进行推优-每推荐一份优秀成果至区县获相应的积分激励项研修总结组织本组研修情况总结提交1份小组研修总结-必修项项目组考核组内考核合格情况考察全组成员个人研修情况组内成员80%以上达到研修合格组内成员10%以上达到优秀必修项平台统计优秀成果组内成员提交的作业和研修成果获区县级优秀、项目级优秀的数量-不同级别的优秀作业和成果分别获相应的积分激励项说明： 合格标准：协作组达到各“必修项”考核类别所规定的全部合格要求，即视为研修合格；有任一项未达标，即视为不合格。 优秀标准：研修结束后，项目组将在合格协作组基础上依据研修积分高低选出15%的优秀研修小组予以表彰。3.项目区县评优项目区县评优量表考核维度统计项统计项描述优秀标准比分考核方式组织管理注册率本区县研修学员的平台注册情况（学习码激活情况）注册率达95%以上