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文档简介

2009年度教学评估自评材料桑园中学 王存英本人生于1978年6月14日,河北省怀来县人,1999年7月毕业于张家口教育学院理化专业专科,并与同年9月参加工作,现为中学一级教师,任教九年级物理学科教学,在本次教学评估活动中我自评成绩为91分。一、职业道德(10分)1.爱岗敬业(5分)本人热爱教育、热爱学校,遵守各项规章制度、坚持出满勤。尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。本学期无请假、无旷课,按时辅导,严格作息时间,从不迟到、早退。2.为人师表(5分)模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。二、专业水平(22分)1.学历资格(3分)本人2007年毕业于河北师范大学汉语言文学教育本科。2.教学技能(4分)本人普通话水平是国家一级乙等,板书整齐、汉字规范;能熟练运用计算机,具备本学科知识教学、信息技术教学等所需要的专业技能,能够制作用于辅助教学用具和教学课件,本学期经常利用多媒体设备给学生上课。3.教学能力(5分)在教学能力方面,有较强的、有一定感染力的语言表达能力;了解学生的年龄特点和学习情况并能根据学生的认知特点设计教学,具有对学习困难学生的学习困难进行测试、诊断、指导的能力;有对学生实践活动、创新活动指导的能力。4.作业指导(5分)在作业指导方面,把作业指导作为了解教学效果和学生自学水平的重要工作,做到课内外作业及时批改并且每次批阅都有日期和批语;根据知识与技能训练的重要,开发、丰富练习内容,做到堂堂清,精心设计课外作业。5.教学质量(5分)本人所教学的九年级物理在期中、期末学生考试成绩考查高于校内平均水平。及格率超过98%,优秀率达到60%以上,三个班的成绩均名列前茅。三、专业发展(26分)1.终身学习(5分)本人有自主学习、自主提高的愿望,通过读书、看报、网络等方式学习先进教育教学理论,每周一、二下午学习一个小时,有写学习笔记和体会的良好习惯。本学期我在学习过程撰写学习笔记达100页之多,共有20000字左右。能按学校学习制度和要求,积极参加学习组织的各种学习、进修,完成学校规定的学习书目,本学期在本校参加多次听评课活动。2.转变观念(5分)建立新的课程观,重视教材内容的整合、开发和利用;转变教学观,改变学生的学习方式,形成师生互动的课堂教学氛围;树立新的学生观,用发展的眼光看待学生,关注学生的全面发展,尊重学生的人格和差异,因材施教。3.反思交流(5分)注重反思交流,有自我反思的意识,积极、主动与学生、同事、学校领导进行交流和沟通;能通过学生课堂学习活动、作业及知识考查情况,反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。4.研究行动(5分)积极参加学校教研活动,并完成教研组交给的任务;能发现课堂教学中的一些问题,对问题产生的原因有自己的见解,能提出改进建议,并努力改进自己的教学,专业水平有所提高。5.研究能力(4分)积极开发、丰富课程资源;积极参加教研组校本教研活动。6.创新成果(3分)指导学生实践创新,自制教学用具,受到校领导的好评。四、课堂教学(31分)1.教学设计(6分)认真研究教材,能准确把握教学三维目标,充分利用教材和校内、外学习资源设计教学方案,并能做好充分的教学预设。2.教学技术(2分)能合理利用现代教育技术手段,在教学中,采用简便、实用的传统教学手段。3.教学方式(5分)采用不同的教学方式,因材施教、积极跳动调动学生的学习兴趣,为学生提供自主学习、合作交流的空间。4.学习环境(4分)关注学生学习兴趣,能为学生提供讨论、质疑、合作、交流的机会,课堂气氛活跃。5.课堂调控(7分)根据教学设计组织教学活动,并对课堂活动中进行有效的引导,能对课堂活动中出现的“意外”情况进行恰当有效的处理。6.过程评价(4分)能通过课堂教学过程评价,引导、调控教学活动,能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生学习的兴趣和信心,引导学生创新和实践。7.教学效果(4分)学生积极主动参与学习活动,基本掌握所学知识和技能

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