教育资源管理系统项目建议书.doc

教育资源管理系统项目建议书一、项目建设的背景及意义随着信息化建设步伐的广泛的运用和深入，社会中的各个部门都已经展开了各自的信息化建设。并且在运用的过程中取得了不错的收效。随着校园信息化、多媒体化的建设。教育资源的种类已经远远的超出了以往我们所认知的范畴。各种多媒体教学设施的运用；各色师资力量的介入教育资源是教育系统中最重要，最被关注的组成部分。教育资源的优劣，直接关系着教育效益的产出。教育资源管理的好坏将直接影响着学校的建设和发展。作为一个循环的，可持续性强的学校，很有必要实行资产经营，力求在教育方向上能取到跟高的升学率和较低的资产营运成本。在新的形势下，学校也要树立科学发展观，自觉地按照市场经济的内在规律办事，以实现学校产业价值最大化为目标，注重价值形态经营管理，实现教育资源、资产的最大化利用，以及争取取得最大的效益产出。教育资源管理系统是指综合运用地理信息系统（GIS）、多媒体及虚拟现实等现代信息技术实现对学校校舍、课桌、教学用具等硬件设施和师资力量等软件设施的信息的采集、集成和管理。它的建设将为教育部门对教育资源的管理起到很重要的监督和管理作用。并能够作为一项新兴的部门管理方法。二、地理信息系统的地位和作用作为教育资源管理系统建设过程中的重要支撑技术之一地理信息系统（GIS），是一个获取、存取、编辑、处理、分析和显示地理数据的空间数据系统。它把空间数据与属性数据有机结合，是一种决策支持信息系统。这是由于GIS本身所具有的特殊功能决定的，主要表现为：1、GIS是企业数字化的必要手段。提供了数字测图技术，输入、编辑技术，大大提高了信息数字化的效率。GIS提供的外挂无限大数据库能力，极大地丰富了信息量，扩大了应用面。2、GIS是企业智能化的核心技术。GIS作为一种决策支持软件，它提供了缓冲区分析、拓扑处理、网络分析、图像分析、DTM分析、统计检索、空间数据引擎等智能化模块，为实现企业智能化提供了技术保证。3、GIS是企业可视化的有效工具。GIS的海量数据库存管理技术、空间技术、WEBGIS技术、多媒体技术、影像数据管理等构筑了企业可视觉化技术基础，提供了良好的实现途径。三、GIS平台简介在系统开发中，我们建议采用北京超图公司的SuperMap GIS平台。SuperMap GIS是北京超图软件股份有限公司开发的具有完全自主知识产权的大型地理信息系统软件平台。包括组件式GIS开发平台、服务式GIS开发平台、嵌入式GIS开发平台、桌面GIS平台、导航应用开发平台以及相关的空间数据生产、加工和管理工具。经过不断技术创新、市场开拓和多年技术与经验的积累，SuperMap GIS已经成为产品门类齐全，功能强大，覆盖行业范围广泛，满足各类信息系统建设的GIS软件品牌，并深入到国内各个GIS行业应用，拥有大批的二次开发商。3.1. 系统功能SuperMap 2000以全组件的方式提供了完善的GIS功能，包括：数据输入、数据格式转换、地图编辑、数据管理、空间和属性组合查询、专题地图、网络分析、缓冲分析、叠加分析等、拓扑关系建立、拓扑错误编辑、三维建模、三维模型显示、三维分析、布局等。全组件式GIS主要面向二次开发，因此，可编程对象数量和ActiveX接口（包括属性、方法、事件）数量是衡量组件功能度和二次开发能力的重要参数之一。3.2. 组件框架SuperMap由多个组件构成，主要包括：工作空间组件(SuperWorkspace)、地图组件(SuperMap)、拓扑组件(SuperTopo)、三维组件(Super3D)、布局组件(SuperLayout)、图例组件(SuperLegend)、开发组件。3.3. SuperMap 软件的功能简介3.3.1.多源空间数据无缝集成由于地理信息系统的图形数据格式各异，给信息共享带来极大的不便，解决多格式数据源集成一直是近年来GIS应用系统开发中需要解决的重要问题之一。多源空间数据无缝集成(Seamless Intergration of Multi-source Spatial-data - SIMS)是一种由数据提供者、数据代理和数据消费者组成的三层空间数据访问体系结构。该技术具有：多格式数据直接访问、格式无关数据集成、位置无关数据集成、多源数据复合分析等特点。3.3.2.基于结构化存储技术的数据组织SuperMap 的SDB引擎采用的结构化存储(Structure Storage)技术中的OLE复合文件，实现多数据集和异构数据集的一体化存储功能。一个SDB数据源由两个文件组成，扩展名称分别为SDB和SDD。一个SDB数据源可以存储多个数据集(Dataset)；不同类型的数据集也可以保存在同一数据源中。例如，可以把点数据集、线数据集、文字数据集、栅格数据集和TIN数据集等存储到同一个SDB数据源。不仅管理方便，而且具有增量访问、事务处理、结构标准化等优点。3.3.3.基于关系数据库的空间数据存储与管理SuperMap不仅提供了基于复合文件的SDB引擎，空间数据库也被确定为重要发展方向。SuperMap提供了两种基于空间数据库的数据源引擎，即SDE引擎和ADO引擎。SDE引擎基于ESRI的SDESDK开发，提供了在SuperMap中直接访问SDE数据源的能力，为已有的SDE用户提供了一个强有力的前端软件开发平台。3.3.4.海量空间数据管理技术随着GIS研究和管理的范围不断增大，精度要求不断提高，需要处理的数据量也随之剧增，对GIS数据管理能力也提出了更高的要求。海量空间数据管理是新一代GIS必须解决的重要技术问题。空间数据快速索引是实现海量数据管理的关键技术之一。SuperMap创造性地开发了线性可排序四叉树空间索引技术，成功地解决了传统索引技术的不足，为海量空间数据管理奠定了基础。3.3.5.面向实体与拓扑相结合的数据结构经典的地理信息系统采用“点弧段多边形”拓扑空间数据结构，内部存储了拓扑关系，处理与拓扑相关的运算具有速度快、准确性高等特点；但是在地图显示和其他非拓扑运算方面速度较慢。面向实体的空间数据结构在显示速度等方面具有优势，但是拓扑关系需要实时计算，速度较慢。SuperMap同时支持以拓扑结构和面向实体结构存储空间数据，为GIS 应用提供了更强的伸缩性。 3.3.6.GIS与CAD相结合的数据管理SuperMap在数据组织方面同时考虑到CAD和GIS的需求，提供点、线、面等分类数据集，允许建立和存储拓扑关系，同时也提供复合数据集。复合数据集允许存储管理不同类型的几何对象，如点、线、面、文字、圆弧、圆、椭圆等对象，并针对CAD的特点，特别实现了复合对象，允许把多个其它类型的对象组合为一个对象。四、教育资源管理系统的作用教育资源管理系统我们可以分为综合管线管理系统、校舍房产管理系统、教学设备管理系统、师资力量管理系统4.1、综合管线管理系统管线是学校所必不可少的组成部分，也是学校生存的生命线。它包括输电线路、供水管网。在学校的发展和建设中有着举足轻重的地位，科学规范的进行管线管网的布局和管理是一个学校可持续发展的必要条件，也是建设学校管理体系的基础。由于历史的原因，一个学校的管线很可能类型繁多，结构错综复杂，长期以来采用传统的人工管理方式，所有的专业管线资料都是以图纸、图表等形式记录保存，不但效率低，而且可能导致各类管线的资料残缺不缺，资料的现时性较差。因资料不全导致对学校管线的有效维护不及时，造成管线破损，给学校基础设施建设带来损失；再一方面，随着学校建设的高速发展，学校的各种信息设施的增多，现有的学校管线的可能无法满足新的要求。旧管线的更新，新管线的设计施工，新校舍的管线规划都需要掌握现有管线的状况。因此准确可靠的学校综合管线信息管理，及时快捷的查询，开展预见性检修和及时发现缺陷，快速抢修排除故障，已受到学校高层人员的重视，并成为学校可持续发展迫切需要解决的重要问题。学校管网系统包括电路管理系统和供水管网管理系统等，它的最终目标是把整个学校的各种管线的空间数据和属性数据结合，以地形图为基础，以各类管线的空间数据和属性数据为核心，利用计算机地理信息系统技术、计算机图形学技术、数据库管理技术和信息可视化技术、通信技术及应用电子技术建立“学校综合管线信息管理系统”，为学校线路施工和管理部门提供所有管线准确可靠的走向和埋深等有关信息，从而达到有效的生产调度、合理配置资源、提高生产效率、及时发现和排除故障的目的，实现学校管线管理的科学化和自动化。4.2、校舍房产管理系统校舍房产管理信息系统实现了房屋产权产籍业务管理、房产测绘、房产档案及综合决策支持为一体的综合性管理。传统的房产管理以MIS系统为主，将GIS引入房产管理是对传统房产管理方式的一个突破，由于房产信息一般包括自然信息、坐落信息及产权等方面的信息，房屋坐落对于房屋确权有重要的标识作，在传统的房产管理中，房屋的坐落一般都以街区名来定义，而街区名有模糊、易变、不精确的特点，难以从根本上杜绝重复发证等现象的发生。引入GIS，将办证的房屋与房产地形图紧密关联，通过地形图的精确坐标来定义房产坐落，便能实现真正意义上的以图管证，保证房产办证的准确、顺利进行。另一方面，通过房产GIS，可以进行任意地理范围内房产的各类统计分析，如房产容积率分析、房产密度分析、房屋拆迁、按产别进行的分类统计等，方便了解房屋状况。房产管理系统是一个包括了产权产籍、测绘管理、项目测绘、基础测绘、分析决策及Web信息发布的综合性管理信息系统，它可以快速、准确、及时地反映房产分类和产权归属的现状，为学校建设和管理决策提供准确可靠的依据，使学校的建设管理从定性化发展到定量化，从而有效提高企业房屋产权产籍的管理水平。建立房产综合管理系统是建立资产管理系统的一项重要内容！4.3、教学设备管理系统教学设备管理系统实现了对所有教学辅助设备的管理，通过建立教学设备数据库可以方便的查询每一类教辅设备的使用情况和保修状况。此外，可以对教育资源的建设进行以下几方面的评价：（1）资源的教育性：考虑所整合资源的教育意义，看它是否对学生身心发展起到正面的促进作用，是否符合教学大纲和课程标准，是否有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣。 （2）资源的科学性：资源的整合是否客观、科学，资源提供的知识性是否比较强，能否为日常的教学活动提供相关参考，是否有错别字以及产生歧义的科学性错误。 （3）资源的技术性：资源提供的清晰度与画面结构以及课件、文本等运行的技术要求是否与现行浏览器相符。 （4）资源的艺术性：主要是针对多媒体素材而言，从其表现手法的多样性、情节的生动性、构图的合理性以及画面的灵活性等来考虑。4.4、师资力量管理系统师资管理系统是教育资源管理系统中的一个子系统，它从根本上解决了师资管理工作中的各项烦恼,不仅能让校方方便的录入教师的各项信息，而且可以智能地查询、检索、打印各项信息。主要有以下功能：分录入界面和浏览界面。录入界面为单条记录录入或查看其信息（同时进行电子照相或查看照片，照片名为人员身份证号，保证照片的唯一性），浏览界面为查看所有记录。在任一界面中都可进行增加、修改、删除、保存、放弃修改（保存）、查询、打印、栏目选择、向前或向后翻看记录信息、关闭窗口。点击相应的单位部门名称，在状态栏中可以查看到当前单位部门的人员信息数。综合信息根据学校部门树的树形结构录入对应的人员综合信息（处分、工作简历、奖励、教学情况、教育培训、教研情况、任职情况、社会关系、学习简历、语言能力、发表论文情况、发表著作情况等等）。主要有以下功能：分基本信息界面和各综合信息界面。综合信息界面为单个人员的综合信息录入或查看其综合信息（处分、工作简历、奖励、教学情况、教育培训、教研情况、任职情况、社会关系、学习简历、语言能力，同时可以查看人员照片），基本信息界面为查看所有人员的基本信息。在综合信息界面中可进行增加、修改、删除、保存、放弃修改（保存）、批量删除、批量录入、查询、打印、栏目选择、向前或向后翻看记录信息、关闭窗口。点击相应的单位部门名称，在状态栏中可以查看到当前单位部门的人员信息数。信息维护对