新生入学指导手册.doc

新生入学知道手册家长版第一章：指导孩子适应新的班集体适应新集体的生活 进入初中一年级,正是孩子从童年迈入青春期的时期,也是初中孩子的特殊时期。在这个特殊时期里,家长和老师的指导作用对孩子的影响深远。特别是孩子刚进入一个新的班级，他能否适应，有赖于家长和老师的正确引导。 因此，从军训的那天开始，家长就应该鼓励孩子适应班级。 应做到： 1、在军训中要求孩子首先要遵守各项规定和积极表现自己。学校利用军训这种活动来形成新的班级，有利于培养孩子的集体主义感和吃苦耐劳的精神。同时也是班主任观察学生，培养班干部的有利途径。孩子呢，通过这个活动就可以结识自己的新同学。 2、培养孩子喜欢新集体的情感。无论孩子跟你反映什么问题，你一定要引导他正面思考。例如：同事的孩子分到了实验班，而自己的孩子在普通班；或者孩子反映班主任不是男的，他想要的班主任是女的；或者认为班主任太凶了这些问题，孩子有可能不经意的表露出来，家长听后，一定要从其他角度引导孩子去分析、去适应，否则吃亏的是孩子。因为有的因素不能按孩子的喜好安排的，我们能做到的就是适应。适者生存，不适者被淘汰，这也是动物所遵守的自然法则。 3、主动与班主任进行沟通。班主任刚接手一个班，熟悉孩子会有个过程，因此我们要主动联系班主任,把孩子的情况主动向班主任交底。这有利于班主任重点考察孩子，并及时的了解孩子，从而更好的培养我们的孩子。毕竟，目前一个班学生的人数比较多。如果作为家长的我们很被动，消极地等待班主任来找我们了解孩子。到那时，孩子可能已经出错了。那样，我们就错过了最佳的教育时机。 4、鼓励孩子竞选班干部。 班干部是孩子为同学服务的媒介，孩子做班干部能更好地展示自己的才华，也能够更好地锻炼自己的组织能力，更多地得到老师和同学的关注，孩子的责任心就会更强。 附：学生案例一2005年8月21日新学期开始了，我们踏进了中学的校园。同学们在这个全新的环境里，对学期开始前的军训，对陌生的中学生活，都有自己的想法。明天就是军训最后中的最后一天了。从一开始的有些不适应到后来的依依不舍, 我们有了很大的转变。在军训期间，我们在教官的身上学到了许许多多的东西,让我们受益匪浅。雨依旧下个不停，我们一直在体育室里训练，天灰蒙蒙的，但老师、教官和同学们都没有因为天气的原因而对训练有一丝一毫的松懈，还是那样的认真。今天，我们把最后一个项目跑步走练习了。经过了一天的训练，我们终于把牌面对整齐了；步伐统一了；口号喊得响亮了；手摆得正确了，姿势摆好了，把种种的困难都克服了。但王老师告诉我们：你们有一点做的不好的，就是在笑，不够严肃。因为在队列里有的同学做了些小动作，惹得大家哈哈大笑，我们一定要改正！在吃饭前，王老师对我们说：我们班是年级里最棒的一个班，如果我们正常发挥，完全有可能获得第一名！经王老师这么一说，我们的信心倍增，训练得更加认真了。大家也是一心为了班级的荣誉，每一个教室上的那句班兴我荣，班衰我辱更是充分地说明了这一点。我坚信，在我们全班的努力下，我们十班一定能夺得第一！案例启示：我们要鼓励孩子参加各种的集体活动,尤其是军训.在军训中孩子会表现出自己的个性和意志,学会和他人合作,是孩子适应集体的开始! 学生案例二 为期五天的军训终于结束，我可以松口气了，在剩下几天可以尽情地玩，不久之后就要开始受苦了。军训是辛苦的这不用说，但用辛苦的汗水换来的却是受用一生的宝贵经验。我们从军训中体会到的，是在困境中如何用坚定的意志挺过去；还加强了班级的团结一致，让我们学会配合他人。所以军训决不是毫无意义的训练，它让我们懂得自律，自己独立，像个中学生的样子。虽然军训那几天有包括我在内的不少同学埋怨，希望快点结束，可当它结束后，我发觉相比于最后的训练评价，那过程才是最可贵的啊！它里面装满了酸甜苦辣，令人回味无穷。而且我听说其他中学的军训有7天，还要住校，并且又射击这类型的项目，跟我们比起来，要苦得多呢！ 这次军训，将永远记在我脑海中。 案例启示：从孩子的日记可以看出,孩子在思想上得到了净化；孩子在集体生活中找到了自己的位置,有了集体归属感。同时，班主任老师也能在这个活动中观察我们的孩子。这些的积累，对孩子后天的学习是很有帮助的！ 适应班级科任老师 从小学升入初中后，学习环境发生了很大的变化。小学生对老师的依赖性很强，老师对孩子的照顾得多，管得也严。中学则对孩子的照顾和外控相对减少，更加强调孩子的自觉、自主性。从以前的抱着走到自己走。中小学的这种差异令我们的孩子很难适应。据问卷调查发现：67%的孩子对初一的学习生活不适应，85%的孩子怀念过去的小学生活。孩子常常将中学老师的教学手段、工作方法、人格形象等与过去的老师作比教，总觉得现在的老师不习惯、不顺眼，从而拒绝老师走进自己的内心世界。孩子的这种恋旧情节和畏难心理，使孩子很难全身心地投入到新的学习生活中去。但是，孩子到新的班级，对孩子的学习影响最大的又是孩子的任课老师。应该说，每一位老师都通过了国家的有关考试，取得了上岗证和专业技术资格证，他们的专业教育能力是不容质疑的。但由于孩子习惯了以前的老师。如：口音、讲课的肢体语言，要求等，孩子会把老师进行比较,他一般会记得以前老师的好，而对目前的老师进行挑剔，所以会有不适应现象。而对于谁是孩子的老师，作为家长和班主任都无法改变。在这种情况下，我们唯有培养孩子喜欢上新老师，鼓励孩子去发现新老师的发光点。这样，孩子对学习的兴趣也将会大大的提高，我们千万不能随便附和孩子的所说。如果孩子反映的问题确实存在，而且是老师的问题，我们可以私下和老师或家长进行探讨。 附：学生案例 我心目中的老师 郭维超 今天下午，班里举行了一个我心目中的老师的演讲，有17位同学上了讲台向同学们说了自己心目中的老师。虽然这次我没有被抽到上台演讲，但是我非常希望能向别人说一下我心目中的老师。我心目中的老师首先是要和蔼的。在学生犯错时会耐心地告诉他、帮助他，而且不会用体罚的方式来惩罚学生；二是要能在学习上严格要求学生，在课后能和学生打成一片，而且和学生有共同语言的。如果一位老师和学生没有共同语言的话，学生们肯定不会喜欢他的；三是幽默。在幽默方面我们班的班主任王老师是做得最棒的，只要是他来上课，我们肯定会被他逗得哈哈大笑，所以我们都非常喜欢他的课。我记得我以前有一位老师，他上课是板着脸的，下课后就夹着个公文包走了，所以我们一点都不喜欢他上的课。最后一点呢，就是懂得关心学生、体谅学生、知道学生是怎么想的、有什么难处的老师是最受学生爱戴的。 具备这四点的老师才是我认为的最好的老师，所以我觉得我的班主任王老师是我接触过最具备这四点的老师。 案例启示:一个老师对孩子的影响是很大的，而孩子对老师的最初了解是片面和带有喜好色彩的，如果孩子对老师的情感不能培养起来，那么，孩子就不能够学好这一学科的。因此，我们在孩子还没有形成对老师某一种看法时，我们就得寻找出老师的发光点，引导孩子喜欢老师，这是很重要的。 适应初中老师的教学节奏 孩子到了初中，学科的增多，学科内容的加深，老师讲课的速度大大的加快，内容更新也很快。不再像小学一样，讲课内容不断重复，孩子反复学习。因此，孩子不改变听课模式，学习将遇到困难，跟不上老师的教学节奏。因此，作为家长，我们要作好孩子的思想工作，让孩子具有听课的思想准备。让孩子做到： 1、先预习课文。 2、上课认真听讲，不懂的课下就问。 3、回家认真完成老师布置的作业。 孩子经过这样的学习步骤之后，能够很好地听课，适应老师的教学节奏，为以后的学习打下结实的基础。因此，对孩子的适应引导尤其重要。 指导孩子交新同学，正确对待旧同学 孩子到了新的班级，面对的是自己的新同学，由于孩子之间不熟悉，多数的孩子还在留恋自己的小学同学：在学校找自己以前的同学玩，放学了还约在一起谈论。其实这是一个不好的现象。原因在于： 1、留恋以前的同学，很难快速的在新的班级中建立新的朋友。 2、孩子和其他班的同学在一起，很容易交流班级的一些情况，家长不同的要求或风格是他们谈论的话柄，因此，孩子容易造成一些对立情绪。 3、孩子留恋旧朋友，容易把外校、外班的不良风气带到新的集体。 4、孩子和旧同学在一起，最大的就是浪费太多的时间。因此，我们要鼓励孩子主动和班级的新同学认识、交往，这有利于孩子的健康成长。第二章：在生活中让孩子养成良好的习惯培养孩子养成良好的生活习惯 孩子的生活习惯，对于孩子的性格的形成，学习能力的提高有着重要的关系。指导孩子养成好的生活习惯，这是孩子能够成人迈出的重要一步。因此，家长对孩子要有所引导和要求，具体做到： 1、抓好早起，安全准时到校。在每天保证孩子有8个小时的睡眠时间的情况下，要求孩子早起。例如每天要求孩子6：30起床洗刷，然后吃早餐，读十来分钟的书后才去上学。这样孩子既能保证孩子吃上早餐又能保证孩子不迟到以及上学路上的安全。孩子早上不吃早餐对孩子的身体和学习都是不利的，这一点家长尤其重要。 2、管好中午。孩子放学回家一定要准时。由于社会较复杂，我们不能给孩子抓到空隙在路上逗留。否则，孩子就有可能约同学到精品屋、网吧，染上不良习性。中午最好让孩子吃完午饭后有30分钟到1小时的午休时间。这样就能保证孩子下午上课精力充沛。 3、中午不能让孩子太早上学。现在学校都有一个静校时间，孩子太早上学又不能进校，太多的孩子在校外聚集容易惹是非。 4、鼓励孩子在校有一小时的运动时间。 5、晚上放学后能够准时回家，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务活。即使家里有保姆的家长，我建议还是让孩子干些家务。这有利于培养孩子的吃苦耐劳、爱劳动的习惯，对孩子以后的成长尤其重要。 6、吃完晚饭，让孩子看一看新闻节目，然后冲凉。 7、按计划进行学习，按时休息。在这里，我要提醒家长的是，在周一到周五，我们千万不能让孩子上网玩游戏、看电视连续剧，看长篇小说，这些孩子容易着迷，导致孩子在学习时还在想有关内容，影响孩子的学习。 8、周六、日家长不管多忙，一定要抽出时间来，带上我们的孩子一起参加一些有益的活动：例如去爬山、读书、打球、游泳、钓鱼、野炊等等。 这样，孩子具备了有规律的生活习惯，就会形成开朗的性格。附：学生案例一 一件令我最不开心的事 李锐 人生，是充满快乐，痛苦的过程。不可能有一路的幸福快乐，也不可能有一路的痛苦。我也有不高兴的时候，但令我最不高兴的还是那一件事那天，爸爸，妈妈和我一起在家里吃饭。那可是多么难得的一次啊！因为爸爸，妈妈工作都很忙，所以不能经常一家人坐在一起吃顿饭。今天，我心里非常高兴，像北京申奥成功的时候一样。我高兴地帮妈妈洗菜，煮饭，吃肉大呢感，心里一直都高兴得开了花。上桌了，哇，真丰富啊，有蒸鱼，炒菜心，煎猪排，番茄炒肉和玉米羹。真是令人垂延三尺啊！这时，妈妈端上来一个很奇怪的菜，我问妈妈。她说是釉子皮加咸菜干。听了后，我觉得很奇怪，我尝了一块，味道很好，可能是因为妈妈用心煮的缘故，但口感令我想呕，我便没吃这个菜。吃了没一会儿，爸爸夹给我一块，我夹了回去，我不要。我对他说。为什么不要，爸爸说挺好吃的啊！我说：我不想吃这个。他听了立刻火冒三丈：不吃，你什么时候养成这种习惯的，我们以前都是靠这样过来的，如果我没有钱了，你吃什么？又在讲以前，以前只不过因为开国初期，经济萧条，很多人也买不起啊！我想。这时他又夹给我一块，我立即夹给了妈妈，说：我不是挑吃，每人口味对自己的都不同，你喜欢未必我喜欢，这可是有科学根据的，我看了他一眼。他说：你还不如说自己挑食，喜欢吃什么就吃什么，不喜欢吃什么就不吃什么。我一听，觉得他还没弄懂，我便没说什么。但他好象见我退阵，得意起来，嘴来又骂几句。我听了心里一直不好受，吃饭之前的快乐心情，已经烟消云散。吃完后，我回房，哭了一场，为什么大人总逼我们吃这吃那，自己不要就不要，肯定有我的理由吧，而我也不是觉得不好吃，而是觉得不太适合我吃，而且，你去问一下别人，有几个喜欢的。我为什么一定要吃呢？ 学生案例二 开卷有益 庄乔棣前几天，我与一位朋友讨论最想在课余时间干什么的问题时，我回答是：读书。他听了十分惊奇，唉，你真是个学习狂！要是我，我会选择去户外活动的。我笑了笑，继而说道：可能吧！不知道别人是怎么想的，我自己认为，读书是人生一大享受。要不是现在作业那么多，没时间用来读书，我绝对会疯狂的读书的。用班长的话来说：读书很爽！的确，读书很爽。读书能带给我们很多的好处，例如：知识、乐趣等，我认为，最重要的是，通过读书我们能了解外面的世界，引发我们无限的联想。用高尔基的话来说：我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我的面前打开了一扇窗户；让我看见一个不可思议的新世界的确如此，例如：当我们读到海底两万里的时候，我们的思维就又飞到那个奇妙的海底世界；当我们读到介绍天文知识的书时，我们的思维又飞到那个高深莫测的未知世界等等。由此看来，书记能将我们带到世界的每一个角落，给我们无穷的遐想。你看霍金，一个残废的人，怎么能想到N光年后的黑洞，并写出惊世之作：时间简史果壳中的宇宙等呢？读书，是书籍赋予了他这无穷的想象力。读书还能充实我们自己，让我们的灵魂不断地升华。与此看来。书籍对我们来说多么重要。英国的莎士比亚曾经很形象地描述过这一点：书籍是全世界的营养品，生活里没有里书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。朋友们，请赶快进入书的海洋吧，它将给你一个全新的世界，一种奇妙的感觉，一次愉快的经历。 培养孩子养成有规律的学习习惯 俗语说：书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。学习是讲究勤奋和学法的。要保持好这两点，学习习惯的养成是非常重要的。对于这一点，有认识的家长在小学就注意了。如果以前没注意，现在培养也不迟。 培养孩子的学习习惯家长的作用就是引导和监督。因此，我把我的学习体会写出来和孩子一起交流，让孩子在参考的前提下制定自己的每日学习常规。附我的每日学习常规： 读书一要勤，二要讲方法，三要善于向他人学习！我把自己的学习心得与大家分享，希望大家有所受益！ 一、三读 古人云：读书百遍，其义自现！学习的捷径之一就要注意三读。 早读要大声，注意自己不会读的要在早读向他人学习；还可以背诵有关知识。 午读不能忽视，这有利安全及平复心情上好课，有利于掌握课本知识点。 课前读有利于保持好的课前纪律，保持好的上课心情，获得更多的上课时间。 二、好课 俗话说：台上1分钟，台下10年功！ 学习的捷径之二就要注意上课质量。 带着问题听课，解决预习中遇到的疑问。如还不明白，先做记号，下课马上问老师。 准备好笔记，把老师讲的要点记录下来，在书本上画下重点，以便复习时用。 主动回答老师提问，锻炼自己的胆量、口头表达能力已及检验自己的想法是否正确。 要保持好的坐姿，有利于保持好的身材和保持好的精神面貌。 三、做好两操 人常说：身体是革命的本钱。做好早操，有利锻炼好身体，舒展四肢，更有利放松紧绷的大脑，有利于再次的学习。做好眼保健操，有利于保护视力，有利于更好看书和学习。通过做早操，整个班整齐与否还可以体现出班级风貌。 四、搞好三扫 人人都知道：劳动使人聪明！ 1、值日生要在7：20开始扫地，7：30前完成。劳动也是一种学习。 2、早操留下四人打扫课室及整理桌椅。 3、下午要像早上一样值日，锁好门窗。如上兴趣班或有其他事的同学要与其他同学做好调换。每个同学不能乱丢垃圾，看到垃圾主动捡扔到垃圾筒中。好的环境就有好的心情！ 五、利用好自习课 伟人说过：真知出于实践！自习课是让你去检验一天自己所学的知识。你也可以利用自习课去问老师，把不懂的弄懂。你也可以做一做作业。你也可以看看课外书。 六、抓好晚上的学习时间 老人说：磨刀不误砍材功！晚上是最好的磨刀时间。 爸妈做饭，你就抓紧时间冲凉，然后帮忙做饭，吃饭时和父母交流一些学校的事情和自己的想法，看一看新闻。（与父母交流能提高口头表达，调节好心情。） 先复习当天所学知识，然后才做作业，不懂再看书然后再做，不懂的第二天问老师。 预习第二天要学的知识，把书和作业放到书包中。 看课外辅导书，做课外题。 听英语或记背有关知识点。 附：学生语、数、英的学习方法 语文： 记背文学常识：作者及其简介，课文出处，课本下的字词注解，要背的文段。（尤其每单元的第一、二课或是名作者的文章。） 每单元前的写作方法分析、内容介绍等要懂得套用。 要会说会写，注意收集文章素材，写作时注意体材和字数。注意把名句、成语等用到文章中。整篇文章围绕你的观点展开写作。 数学： 上课跟着老师思路走，学会思考。 记背概念、公式，掌握课本例题。 做课外典型例题，提高能力。 把每次考试、测验不懂的弄懂。 英语： 记背单词以及音标，注意相近单词的辨别。 记背一些常用短语的固定用法。 背诵课文。 把每次测验做错的弄懂并记亿下来。 另外：平时借成绩好的同学的书、试卷、笔记看一看，把自己漏的知识点补记回来。 青春期的孩子营养指导 孩子进入青春期后,显著的特点就是身高和体重的变化。这说明我们的孩子在长身体，而作为孩子的他们，天天都在进行思维活动，消耗的能量物质也特别的多。因此，给孩子指导好营养也显得非常重要。青春期的孩子营养要做到： 1、首先保证要吃早餐。早餐的种类有：鸡蛋、面包或稀饭、豆浆或牛奶。让孩子吃好早餐，保证早上上课不饿肚子。有足够的蛋白质供给细胞的生长与修复。 2、其次孩子的中餐要重视。有的家长很忙，中餐让孩子随便吃，或给钱让孩子自己吃，孩子为了把钱节省下来，随便吃零食，导致孩子，营养不良，下午没精打采，影响了学习。其实，孩子的中午的饮食比晚上更重要，我们要引起重视。 3、晚餐让孩子多吃鱼肉、瘦肉和米饭，保证孩子的营养。 在这个时期，我们主要注意不让孩子挑食和节食，尤其不能摄取太多的糖类物质，否则容易肥胖，可以摄取多一些蛋白质的食物。 让孩子学会理财，合理支配零用钱 升到初中一年级，孩子有渴望独立的愿望，尤其是在买东西这件事上，他的意见和我们大人未必一样了。我们怎样通过零用钱的管理去指导孩子健康成长，这也是值得我们关注的事情。在对孩子的零用钱上我们要考虑一些因素： 1、孩子吃饭的费用（包括早、中餐是否是孩子自己吃）。 2、孩子坐车的费用。 3、每天要给孩子喝水的费用。 4、孩子灵活支配的部分（不宜过多）。 5、预计外的支出。如班级集体外出活动、捐款、买学习用品等要另外支出。 在这些基础上，我们要经常过问孩子的开支情况，有节余的首先表扬孩子，然后引导孩子用好这些节余资金去做一些有意义的事情。如果透支了一定要过问孩子把钱花到那去了，一定不能忽视。 这样，我们从小培养好孩子的理财能力和管好自己的独立能力，对孩子的成长是大有好处的。 关于用手机 随着科技和经济的发展,手机已经成为大众消费品。有的家境好的家长为了联系方便，给孩子配备了手机。也有的孩子为了赶时髦或炫耀自己要求家长给自己买手机。用手机本身不是一件坏事情，但孩子的自控能力不强，很容易利用手机来做以下事情： 1、 利用手机内存游戏上课玩游戏。 2、 有的孩子会在课堂上利用手机短信聊天。 3、 有的孩子课余时间也要互相通话，他们发生的一些事情会影响上课他们的情绪，使他们无法把精力集中到学习中，导致学习效率低。 4、 使用手机，孩子与社会的人员联系会更密切，容易造成无心上学。 5、 孩子在回家路上使用手机，容易发生勒索、抢劫事情的发生。 6、 孩子使用手机，容易滋长攀比心态。 总之，孩子用手机带来的后续的负面影响很大，我们可以让孩子用电话IC卡或到老师办公室借用电话与家长联系，没有必要给孩子配备手机。 关于上网 陶宏开教授举办的为了挽救迷恋于网络的青少年讲座，场场暴满。说明网络对孩子的影响很大。 教育专家黄连茂认为，目前青少年已经成为网民主力军，但很多孩子并没有正确利用电脑网络，家长对此也存在种种认识误区。家长们应学一点电脑和互联网知识，构筑家庭、社会、学校三重监管网络。 不正确的上网方式给青少年健康成长带来危害，家长疏于监管是主要原因。据了解，很多家长对孩子使用电脑情况不明、管理不严、方法不当。相关调查资料表明，近的家长不知道自己的孩子在玩电脑游戏，的家长对孩子玩电脑游戏不闻不问，的家长虽知道孩子玩电脑游戏，但不知道游戏的内容。另外有的孩子对家长隐瞒了自己玩电脑游戏的情况。而且许多家长对电脑和互联网的认识存在诸多误区： 1、孩子还小，不需要管。实际上，管理和控制孩子用电脑要从小抓起。一是养成好的习惯；二是孩子小，不容易与家长发生冲突；三是可在孩子上瘾前就控制好。 2、孩子从不玩游戏和上网聊天。调查表明，有的家长不知道孩子玩游戏、上网已经成瘾。肯定地说，没有孩子不愿意玩电脑游戏的，只是程度不同而已。 3、孩子适当玩游戏没啥问题。适当的尺度非常难把握，因为您不可能天天在家看着孩子，特别是放假期间和每天下午放学后。4、孩子听话，学习成绩很好，不用管也行。现在学校中玩电脑游戏成风，孩子们都相互炫耀自己的游戏水平。不会玩或者玩不好，都是没面子的事。好孩子更容易争强好胜，想在各方面都优秀，更怕被别人当成书呆子。所以，孩子听话或者成绩好，并不一定就不迷恋电脑游戏。 5、孩子不会去浏览黄色网站。黄色网站已经超过百万个。虽然在国内的网站中可以说基本上没有黄色网站。但对国外的黄色网站，国家还无法严格管理。略懂网络知识的人，可以在一分钟内搜索出成百上千个色情网站。家长一定不能放任孩子上互联网。 发现孩子不正确上网，最终沉迷于网络游戏或者网上聊天等行为之后，很多家长开始是迷惑不解、手足无措，接着是粗暴干预，一味责备甚至采用暴力手段，最后把电脑封锁在房间里。调查发现，很多孩子家中的电脑只能打字，家长因为怕孩子学坏，不敢让家中的电脑接上互联网。 据调查，有近的家长由于自身知识存在缺陷，不能正确引导孩子用电脑。而孩子最反感的就是家长讲空话、讲外行话。家长有必要学习一点电脑网络知识，这样才能正确指导孩子使用电脑与上网，并对孩子的相关情况做到心中有数，措施得当。家长还要花点时间与孩子一起用电脑，在共同使用中注意孩子的动向，及时纠正不良倾向。此外，家长还要制订使用电脑规则来约束孩子，并用技术手段加强管理。 推荐孩子参加一些有益的活动 在孩子的生活中,我们要引导孩子适当地参加一些有益的活动。我们应该利用双休日带孩子到一些传统的文化景点：寺庙、祠堂、古墓、古民居等地方让孩子感受我国的传统文化，培养爱学习的兴趣。如家长没有时间，也可以鼓励孩子去逛逛书店，这个地方也能给孩子提供很好的学习氛围。在比较长的假期，如五一长假、国庆节、寒暑假，时间比较长，我们可以带孩子一起出游，看看祖国的美好河山，或参加新兴的红色之旅，或到国外感受异国文化，或参加一些社会实践活动。切勿让孩子在无所事事，没有规律的度过一天。事实证明，孩子参加这些有益的活动，对孩子的学习帮助很大，2006年广州的六个状元的成功就是一个例证。附：学生案例一：快乐的家庭生活 残月断点我是一个天真善良，聪明伶俐的孩子（这可不是吹的），我爸继承我爷的优良品种，是一个高大威猛，工作认真，体贴妻子，关心孩子的好丈夫,足够有我的3分之1，但他有时侯也像一只懒猫。我妈是个进得厨房、出得厅堂的女人。她贤良淑德，但有时候会为一些芝麻粒儿大的小事发火，就像一只火鸡。当然这些只是开玩笑的。父母与我是一对天生的搞笑组合。这天武林三杰决定重出江湖。相聚在我家。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已，既而风定天清，一切乌有，惟三位英豪，大气凛然。三豪杰纷纷拿出自己的杀手绝招。火鸡英雄说：长言道，成也风云，败也风云。今天我们三恶果重出江湖，必会有一场惊天地，泣鬼神的大战，你们准备好了吗？好了一股气壮山河的声音回答。于是大战了三百回合，不分胜负。懒猫英雄说：不如我们来抓冰，看谁抓得最久，谁就赢。OK，没问题英俊潇洒，玉树临风的我来也英雄终于开金口了。抓冰1分钟，大家红光满面。抓冰2分钟，大家仍是肃然起劲。抓冰3分钟，懒猫英雄脸上出现青一块，紫一块。抓冰4分钟，懒猫英雄倒了，大家欢呼。抓冰57分钟，风平浪静。抓冰8分钟，如万箭穿心。抓冰9分钟，火鸡英雄倒了。抓冰10分钟，我来也英雄赢了。火鸡英雄公布结果。五百回合后，是我来也胜出，让我们相遇在五百年后吧，来合影留念。其实我的父母，不仅在生活上给了我许多乐趣，在学习上也给了我很多启示。这就是父母与我。 学生案例二：春节之乐中国有一个绝对比外国好的地方，就是在元旦后安排了一个春节。虽然在珠海过春节没多少气氛，但仍然带来了很多乐趣。比如传统的年夜饭。三十晚是全家团圆的日子，也是一年中热闹的一天。每年年三十，我们家所有在珠海的亲戚-加上我一共有十一个人-都会聚在一起，包饺子，吃火锅，其乐融融。我们包出来的饺子真是形态各异：有圆圆鼓鼓的北方饺子，也一点点儿馅的长耳朵饺子-各人有不同的口味。最后煮出来的饺子也许没商店的那么漂亮，但吃起来可好多了，同时还给我们带来了多一份欢笑和满足感。吃吃喝喝地完成了这一祖上传下来的任务后，一般都差不多8点了，节下来的时间由央视接管。虽然每年都是周涛、李咏那几个主持人说着差不多的话，虽然唯一期待的节目就是赵本山的小品，但春晚还是成了三十晚的重要保留节目。管它好不好看干啥，我们要的就是扎堆凑热闹的那份快乐。还有就是从初一一直到十五的拜年了。拜年一直是我最喜欢的，不但可以从走街串巷的传统节目中找到很难找的过年气氛，还可以凭着几句恭喜发财得到一封封利事，何乐而不为？另外，春节词典里还有一个用着重号标着的词：春联。春联可是一个坚强的东西总会风风雨雨皆不怕地在门的上、左、右三边站上一年。虽然商店里那些用金灿灿的字写成的春联挺漂亮挺华丽，但我们家坚持不在外面买。外公的字写得好极了，所以每年的春联都是他写的。红纸黑字不但有种经典的格调，还带着墨香，展现出了古老朴实的美。春节从古到今，虽然玩法不同，但给我们带来的快乐是不变的。热热闹闹，开开心心，过我们自己的中国年。第三章：正确理解家庭教育家长的教育职责 家长应该正确理解自己的职责：我们是孩子的父母亲，我们有责任和义务为孩子提供生活保障和学习条件。 首先，我们要给孩子提供一个安稳的家。 父母之间、孩子之间、父母和孩子之间要和谐。一个打打闹闹的家庭，对孩子的成长是不利的，更谈不上有好成绩了。但是，随着社会的复杂化，夫妻之间难免会出现别扭、吵架，甚至离婚，但我们一定要记住，千万不要把孩子牵涉进去。因此，不管我们大人怎样，不能把火气撒到孩子身上，不能在孩子面前谈论这些孩子还不懂的问题，我们在孩子面前一定要做好榜样。其次，我们在物质和金钱上满足孩子的需要。 只要对孩子学习生活有益的，我们都应该大力的支持。我们不能让孩子在学费上发愁，不能让孩子在学习用品上得不到满足。但是，我们要提醒孩子要注意节俭，不要攀比。另外，我们注意一点就是孩子的学习问题。以前在小学，由于孩子刚接受到课本知识，内容也比较简单。因此，孩子在小学阶段我们常常给孩子辅导学习。但是到了初中，如果我们还像小学那样手把手教孩子，那会适得其反。 我们必须改变角色，对孩子的学习我们只要起到监督作用就行了。学习的事让孩子在学校请教老师和同学解决。这样做的好处在于： 1、有利于培养孩子的独立性 父母不是孩子学习的依赖后，孩子想在学习上取得好成绩，就必须学会独立解决自己的学习问题，学会学习。 2、有利于培养孩子与他人的沟通交流能力孩子在学习上有不懂的东西，我建议家长不要教自己的孩子，要鼓励孩子第二天问老师或问同学。这样，孩子在请教的过程中就能学会和他人沟通，学会和他人交朋友。 3、有利于孩子性格的形成 一般来说，孩子到了青春期渴望交朋友，但又不知如何交朋友。如果孩子在学习上能够互相帮助，慢慢的就会成为无话不谈的好朋友。在这种情况下建立的朋友关系，对孩子是有益的。一个具有真正朋友的人，他的性格是健全的。 家长与孩子的关系 大家都明白，家长与孩子的关系肯定就是父母与孩子之间的关系，这是没有问题的。但是到了初中，家长与孩子的关系应该还要深化，还应多个朋友这一层的关系。如果我们只认为孩子还只是孩子的话，家长和孩子的关系可能越来越僵。因为到了初中一年级，孩子已经进入了一个特殊的时期，这个时期孩子似懂非懂，渴望独立，寻求大人的尊重和理解。所以我们要转变观念，和孩子做朋友，给孩子倾诉的时间和空间。当孩子谈论某些事情的时候，不论对错，我们首先要做一个旁听者。如果孩子对这件事理解有了偏差，我们不要训斥孩子，我们应该利用自己的人生经历给孩子分析对与错，从而修正孩子的看法。如果孩子和我们已经达到了无话不谈的境界了，那么我恭喜你，你和孩子的关系很和谐，那么，孩子今后肯定大有作为。 事业与孩子 当孩子读初中一年级的时候，我们家长的年龄大多在三、四十岁左右，而这个年龄对我们来讲，不管你干那一行，都是一生人中打拼、升职的最佳年龄。在这个特殊的时间段里，我们的取舍尤其重要。许多家长都觉得小学六年里，我没怎么在孩子的身上花时间，孩子也学得不错，怎么一到中学就变了样！究竟是孩子的问题还是学校的问题？其实两方面都有原因，但这其中不可忽视的还有家长的问题。当小孩在读小学时，所学的内容除了简单的基础知识外还有如何与人相处，除了日常行为规范外还有如何在玩中学。而与中学比较起来，这些学习内容更容易被孩子接受。所以家长可以放心地将孩子交给学校和老师，自己则可以全力地在外打拼。但当孩子上了初中后，由于小学轻松的学习使很多孩子未能养成良好的学习习惯。进入初中后，这种良好学习习惯的重要性显得格外的突出，没养成良好学习习惯的孩子很快在学习上远远地落在后面，加上新环境的不适应，这样、那样的问题就相继出现。这时候，很多家长就找不到问题的所在而显得焦虑万分。由于前面的十年、八年，我们在孩子身上付出得不够，所以现在最主要解决的问题就是在事业与孩子之间时间分配的合理性。曾经有这样两位家长的话给我留下了深刻的印象：一位家长是某公司的懂事长，另一位是该公司里的一名普通员工，两孩子同在一个班级读书，前者的孩子刁蛮任性，行为习惯很不好，学习成绩更是不如人意，后者的孩子听话懂事，行为习惯很不错，成绩优秀。前者遗憾地感叹到：我大半辈子都在外面不停地奋斗，为的就是这个孩子，现在家里什么东西都是应有尽有，从小就有保姆照顾他的一切起居饮食，可以说是毫无后顾之忧地学习，但没想到他会成这样子。后者也感慨到：我累了大半辈子，每天忙里忙外，就想这孩子有出息，虽然很多知识我已经不懂了，但我还要问问他的学习，他今天能这样，我也心满意足了。从这两位家长的话中我们不难看出其实两人的出发点都是一致的，但由于后来在事业和孩子的时间分配上不一样而导致了两个孩子现在不同的状况。所以我们身为家长的一定要意识到，除了给孩子提供成长所需的基本物质条件外，更重要的是给孩子提供成长所需的精神条件，那就是：关怀，无论你在多忙的时候，都不忘给孩子以关爱，哪怕是通一通电话，一句简单的问候。 谁带大的孩子像谁 谁带大的孩子像谁，这里有着深刻的含义，它反映出父母长辈对孩子的潜移默化的作用。孩子在成长的过程中一般有以下的情形： 1、孩子从小跟妈妈长大 由于爸爸的工作问题，爸爸不能及时在身边教育孩子，管理和教育孩子的重任落到了妈妈身上。我们知道，母亲的性格是比较温柔、软弱的，在教育孩子的过程中比较细致和罗嗦。孩子在这样的环境下长大，性格比较温顺，乖巧，办事也较认真细致。但孩子不太开朗，胆小怕事。对于这样的孩子，作为父亲，不管有多忙或相距有多远，每天一定要记得给孩子打电话问候孩子，假期要带孩子一同出游。给孩子选班主任的话，最好选一个开朗活跃的男性班主任为好。 2、孩子从小跟爸爸长大跟父亲长大的孩子，性格比较开朗，喜结交朋友，办事雷厉风行。但孩子做事不够细致，丢三落四。如果初中不重视孩子交友的引导，孩子很容易因为交友不慎而导致无心上学了。这样的孩子，母亲要注意关爱孩子，给孩子选班主任的话，最好选一个心细的女性班主任为好。 3、跟爷爷奶奶、外公外婆长大的孩子 由于父母的各种原因，有的常常把孩子交给父母去培养，由于父母很疼爱自己的孙子，平时孩子错了，他们也不舍得打骂；孩子想要什么，他们都无原则的去满足孩子。在这种溺爱的环境下长大的孩子，养成的习管理惯不太好，而且好吃懒做，怕苦怕累。这样的孩子我们要加强孩子的习惯养成，让孩子多吃苦，参加一些社会实践活动。给孩子挑严厉的班主任比较合适。总之，孩子成长的过程，作为父母的角色谁也代替不了，最理想的情况是让孩子在自己的身边长大，让孩子完完全全得到父母双方的爱。 成功的父母 失败的孩子 很多家长时常抱怨：我的学历这么高，智力这么好，为什么我的孩子就不遗传我的一些基因呢？也有的家长抱怨，我的事业这么成功，为什么我孩子这么失败呢？其实，目前孩子的不优秀，我们不能太多地责怪孩子，更多的时候我们要自我反省。我们之所以取得了今天事业上的种种成功，那是因为我们花费了很多的精力专注我们的事业，从而忽略了对孩子的专注，这是我们拿孩子的成长代价来换取的。如果是这样，那是得不偿失的。一个人不管官当得多大，他都有退休的时候；一个人不管生意做得多大，他也有亏本的时候。当你老了，孩子大了，你才发现自己的孩子不仅不能养父母，还不能养自己，这才是我们的失败啊！其实，培养孩子与自己事业并不矛盾，这些个别的例子只是提醒我们，不管我们身处何职或拥有多少钱财，我们都应该时时刻刻记得教育我们的孩子，对孩子嘘寒问暖！ 用爱去鼓励孩子 孩子暂时的落后，很多人对孩子尽是批评和嘲讽，这样做的结果是导致的孩子自信心越来越差，越来越落后。对于这样的孩子，我们更应付出爱去鼓励他。对于落后的孩子，在班主任工作中我是这样做的： 1、正视差距，多一份付出，少一声怨言 我接手的初一（3）班，各科平均分都比其它班低十几、二十分，学生上课捣乱，老师很难把课上得下去。那天下班回家，我真想不干了。我没想到面临的是初一最差的班，真是满腹委屈。第一次家长会几乎是声讨会，家长质问为什么要分出这个差班，说孩子在这个班连考高中都没指望更别说考重点。当时我气得真想说，我还不愿接这个差班呢！但理智告诉我，我代表的是学校，我要家长相信我，相信学校。 从那以后，我将以前午休的时间给孩子，我每天在教室管他们午休，只要我没课就时不时站在教室窗外盯住那些不遵守纪律的人。每天我最早到校，陪着孩子们一起扫地、早读，下午放学后，我请授课老师为偏科的孩子补缺补差。在这里，我最要感谢的是这些老师，是他们陪着我一起工作，一起流汗，一起承受委屈；同时，我也要感谢这些最差的孩子，是他们让我明白了他们需要更多的理解和关爱，让我感受到了班主任工作的艰辛和喜悦。 谁甘居下游？种子说：给我阳光、水、肥料我才能茁壮成长。我们是耕耘者，我们要不怕流汗，针对不同的种子，我们要给予不同的养分，有些生活在单亲家庭的孩子，我们要帮他们树立自信心，真正走进他们内心就会挖掘他们的潜力。正是不断地一边给孩子们打气，一边给他们加压才有了班风的改变，才有了整体成绩的上升，才有了家长的表扬，才有孩子的自信，这些来自于我们老师共同的汗水。 2、让爱在孩子的心中回荡 您的爱孩子感受到了吗？只有让孩子体会到你的爱，这才是他接受您教育的前提。孩子之所以总要出错，是因为他们本身的认识能力差，是非分辨能力不强。这时，我不能一味采取严厉批评或惩罚的方式，强迫他们做什么，如果这样，孩子就不能感受到我们对他们的爱。这时我们要耐心讲清事理，弄清是非。通过说理教育，让孩子感受到老师的关爱，才能从实质上改变他的思想意识，纠正他的习惯。曾有一个孩子，从一开始，学习就不认真，上课不专心，爱搞小动作，老师批评他多次，但意见接受，行动照旧，还是改不掉。由于一开始，一直对他思想工作做得简单，或罚站，或罚做清洁，或教训一顿，从来没有触动到他的内心。通过详细了解，得知这个孩子来自再婚家庭，对家长存在极其叛逆的心理，觉得老师跟家长差不多，也拿他没办法，因此就毫无约束。我觉得这种类型的孩子应该吃软不受硬，于是我先在班上肯定他的优点；再像朋友一样找他谈心，开始效果不大，直到有一次他再次犯错，我把他叫到办公室训话，当我问他知不知道老师关心他、担心他的时候，他惭愧的低下了头：我从来不知道老师会关心我。 我见情况有好转，便抓住时机，继续攻破。从他入学以来的学习情况谈到新学期该怎么学；从小学升初中时的志向谈到以后的目标；从家庭情况谈到社会情况；从他个人谈到班级以至青年群体；最后落到他目前的表现和新学期开始就上课捣乱的问题上。在谈话的过程中，我注意到他对有些问题总要回避，我就偏要谈这些问题，当谈到家长、老师对他的关怀得不到回报时，他终于忍不住流下眼泪来。我趁热打铁，勉励他这学期彻底上课捣乱的坏习惯，努力摆脱学习上的落后局面，他当时就一个劲地点头，牙齿咬得紧紧的，看得出决心很大。我见思想工作的效果已经出来了，又说了几句激励的话，便让他到教室去了。随后，在班级调换座位的时候，我又故意安排他跟一个成绩较好的同学坐，他也明白我的意思，经过一段时间的努力，坏习惯改了不少，成绩是步步上升，第二学期期末考试，成绩在年级跃升了三十多名，通过对这个孩子的教育转变，我也得到不少收获，这件事使我认识只有到孩子的心坎上，就会取得好效果。 3、恩威并重，让孩子感受到爱恨情感 青少年总是活泼好动的，家长不可能要求孩子像自己一样稳重、文静，特别是后进生更是好动得很，要做好这部分人的工作，除了严格的要求而外，就是要注意发现他们的兴趣点、闪光点，从而投其所好，展示家长与他们的共同语言，让他们能接受自己，建立和谐的师生情感。面对一个刚毕业的教师，孩子总存在着一种心理：这个老师一定好说话。因此，作为家长的威信往往不高。在我刚接手这个班时，我发现很多孩子并不怕我，于是一个星期之内，我大砍大杀了四个重点人物，一个是态度懒散、不听指挥的，一个是喜欢动来动去坐不住的，一个是不做作业的，一个是上课不认真爱搞小动作的。刚好又遇上学校大整风，我就将其中一个较单纯的送到学生处学习，我知道这位孩子可能暂时恨我，但这改变这位孩子的态度，给其他同学来个杀鸡骇猴。但我时刻关注这位孩子，给他付出爱，让他重新喜欢我。这件事后，孩子怕我，接下来的问题就是如何让孩子爱我，爱我们的班级。一段时间以后，我一方面坚持原来的纪律要求，另一方面想尽办法增加和孩子接触的机会。人与人之间最容易、最真诚的表达方法就是信件，于是我让孩子写周记，题目是我想对你说。在周记中我了解到孩子的许多真实想法，包括对班级、学校、家庭、朋友等等，有了这些桥梁，我与孩子的交流就可以更深一层了。我找了不同的时机和一些孩子谈心，谈心时尽量投其所好，多站在他（她）的立场解决问题，渐渐的，我成为了孩子的良师益友，有很多孩子还主动的来找我谈心。通过不断努力，现在我既能有序地管理班级，也建立起了融洽的师生关系，而且这种融洽的关系建立起来后，更促进了班级的严格管理，因为孩子最终从怕班主任，转变成服班主任。基于此，我认为，投其所好，寻找共同语言，是培育新型师生关系的重要方法。 4、发挥榜样的作用，重视潜移默化 在担任班主任期间，我有一个深切的体会，就是榜样的作用比反面教材的作用更具有感化力，表扬孩子的优点和成绩远比批评孩子的缺点和失败的教育作用要大。杰贝尔也说过：孩子需要榜样，甚于批评。在家长工作中，抓住孩子的成绩和长处，选择恰当的时机多表扬孩子，以唤起孩子的上进心、荣誉感，增强他们学习的兴趣、拼搏的信心，将使思想教育的作用更持久。我班有些孩子成绩不够好，但在其它方面却有很多优点，如果这些优点不能发挥出来，那么他的初中生活将只能留下一片空白。第一学期我班的体育委员，成绩不很好，纪律也说不上很自觉，同学对他也是诽誉参半。接近学期末的时候，他忽然找到我，说是若上了麻烦事。原来是和高年级的孩子起了冲突，我二话不问，帮他解决了这个问题，同时我抓住时机好好做了一番思想工作，并让他假期回去好好想一想以后该怎么做。第二个假期一回来，他像变了一个人一样，学习态度异常的认真。这时，我在班上不时的表扬他，称赞他的改变。在以后的班级我就充分发挥他的才能，突出他的优点：年级接力赛、拔河比赛中，他是主力，为班级争了不少光。他为班级做的每一件事，都做得很好，我就因此常常把他当作活动的榜样来称赞，而正是这些称赞使他减少了暴露缺点的次数，也使得他搞活动时能带动更多的人去完成任务。此外，我也重视塑造学习上的榜样，在教育启发成绩差的同学时，我常常把班上成绩最好的几个同学的学习情况分析给他们听，让他们去学习这些尖子生的学习精神和方法，并把尖子生当作学习行为的参照，改进学习过程，因此，班上很多同学都想跟好成绩坐同桌，有些同学没安排跟成绩好的坐，挨着坐也愿意。反之，上课不认真，学习不塌实的几个人，往往谁都不愿跟他们坐一起。在我的班级管理中，班上的每一个人都可能成