XXX实验中学教学楼任务书.doc

西南科技大学网络教育 毕业设计（论文） 题目名称： 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 年 级： 建筑设计 ZB0403 层次：本科 专科 学生学号： 77751610096 指导教师： 胡晓 学生姓名： 谢一汀 技术职称： 学生专业： 土木工程 学习中心名称： 重庆学习中心 西南科技大学网络教育学院制 毕业设计（论文） 任 务 书 题目名称 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 题目性质 真实题目 虚拟题目 学生学号： 指导教师： 冯明明 学生姓名： 谢一汀 , 专业名称： 土木工程 技术职称： 学生层次： 本科 学习中心名称： 重庆学习中心 2011 年 01 月 10 日 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 一一 工程概况工程概况 本工程性质为教学楼楼，建设方。耐久年限为二级，耐火等级为二级，屋面防水 等级为三级，抗震设防类别为丙类。结构为框架结构，工程主体平面最长边 75.3m,最 宽边 18.0m，主体高度为五层，局部六层；主体檐口距室外地面 21.45m。建筑面积为 5032.2m2。 二二 设计依据及要求设计依据及要求 1 功能要求： 在“安全、适用、经济、美观”的原则下，完成本工程的建筑平面组合及建筑物 的立面及剖面设计；根据周围环境，合理选择建筑体型，合理安排主入口、楼梯位置， 平面布置应满足建筑功能要求和防火要求；运用建筑造型和立面构图的规律，结合平 面剖面的空间组合进行建筑立面设计。 2 修建地点：四川省南部县 3 地形条件：地势平坦 4 建筑层数：主体五层，局部六层 5 建筑层高：21.45m。 6 结构类型：框架结构 7 每层建筑面积：976.7m2（3） 。 8 总建筑面积：5032.2m2（3） 。 9 小区绿化率：不小于 30%。 10 图幅规格：A2，用 AutoCAD 或天正建筑绘制。 11 设计说明书：按照西南科技大学网络教育学院要求的格式书写 A4。 三三 设计内容设计内容 1 总平面图：比例 1：500 （1）教学大楼。 （2）通道及绿化。 2 平面图：比例 1：100 （1）标出纵横向定位轴线以及轴线编号。 （2）标出平面尺寸： 总尺寸外墙外围尺寸； 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 轴线尺寸轴线之间的尺寸，还应标出端轴线外边缘之间的尺寸； 门窗洞口及墙段尺寸。 局部尺寸包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜等。 （3）室外地坪及楼地面标高（标准层一般以第三层为准） ，楼地面坡度及坡向（阳 台、卫生间） 。 （4）标准层绘出家具设备布置情况。 （5）标出门窗编号（可按各地区标准图集编号） ，绘出门的开启方向及方式。 （6）绘出楼梯间的踏步、平台、栏杆扶手及上下行方向线。 （7）门洞、搁板、吊柜等位置及尺寸。 （8）详图索引符号（分三种情况：一是本设计中绘制的详图，二是选用标准图集中 的详图，三是本设计中未设计，也无法选择标准图者，画空圈详图索引号，表示该处 应有详图） 。 （9）剖切线及剖面编号。 （10）底层入口平面应画出明沟、散水、踏步、台阶、花台、平台等位置尺寸。 3 立面图：比例 1：100 （1）房屋两端轴线。 （2）表示门窗扇的划分。 （3）立面上各部分采用的材料、作法及有关说明。 （4）图名（按立面图表示）及比例。 4 剖面图：比例 1：100 （1）剖面图必须剖到楼梯 （2）承重墙定位轴线和编号。 （3）标注尺寸： 总高尺寸坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶 上表面或檐口上表面； 层间尺寸室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口 处（坡屋顶为顶棚底面） ；门窗洞口及洞间墙段尺寸； 局部尺寸指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每 层相同，则只标一层即可。 （4）标高：包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 棚底面等处标高。 （5）剖面详图索引：如墙身节点、檐口节点、花格等。 （6）标注图名和比例。 5 屋顶平面图：比例 1：100 （1）本次设计采用平屋顶或坡屋顶有组织排水防水作法采用柔性防水或刚性防水。 （2）画出屋面的排水方向、排水坡度及各坡面的分水线。 （3）标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。 （4）标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面） 。 （5）图名、比例。 6 节点详图与大样（要求 23 个详图与大样） （1）详图比例为 1：20 （2）大样比例为 1：50 7 门窗统计表及技术经济指标 （1）门窗统计表（必须作出准确的统计） ， （2）技术经济指标 （包括：平均每套建筑面积、总建筑面积） 8 设计说明书： （1）要求不少于 10000 字，按照西南科技大学网络教育学院的格式要求书写。 （2）用 A4 的纸张打印； （3）表达所设计的建筑物的性质、用途及设计意图和依据。 （4）技术经济指标：建筑面积、使用面积等。 （5）装修标准：墙面、楼地面、屋面、楼梯、门窗、顶棚等所用材料、色彩和做法。 （6）其他说明。 四四 成果形式成果形式 建筑施工图 五五 参考资料参考资料： 1 建筑设计资料集 2 建筑设计规范 3 住宅建筑设计图集 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 4 房屋建筑学 ，中国建筑工业出版社。 六六 预期的时间进程安排预期的时间进程安排 毕业设计毕业设计( (论文论文) )进度计划表进度计划表 日日 期期工工 作作 内内 容容执执 行行 情情 况况 指导教师指导教师 签签 字字 7 月 1 日-7 月 20 日 学生毕业设计选题 7 月 21 日-8 月 10 日 下达毕业设计任务书 8 月 11 日-8 月 31 日 绘制建筑设计方案图 9 月 1 日-9 月 10 日 绘制建筑设计平面图 9 月 11 日-9 月 20 日 绘制建筑设计立面图 9 月 21 日-9 月 30 日 绘制建筑设计剖面图、详 图等 10 月 1 日-10 月 25 日 撰写毕业设计说明书（论 文） 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 毕业设计领导小组负责人： （签字） 年 月 日 毕业设计（论文） 成绩考核表 总成绩 过程评分评阅成绩答辩成绩 百分制等级制 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 1 指导教师评语 建议成绩 指导教师签字： 年 月 日 2 论文评阅教师评语 建议成绩 评阅教师签字： 年 月 日 3 毕业答辩专家组评语 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 建议成绩 答辩组长签字： 年 月 日 4 毕业设计领导小组推优评语 组长签字： 年 月 日 摘摘 要要 工程位于南部县建设路，地势平坦，环境优美，教学楼占地建筑面积约为 1930。 共有 7 层，总高度为 31m，采用框架结构。 论文针对建筑功能设计和设计指导思想展 开，对教学楼的构造设计进行分析，并对建筑立面剖面设计，细部构造总说明，关于 防火的设计等做出说明。在建筑方案设计时需注重整体与布局、功能的合理等分析， 使教学楼成为让校园空间有层次，领域感强，有利于环境的维护和促进学生学习生活 的良好环境。 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 关键词关键词：框架结构；建筑立面剖面设计；细部构造总说明； 环境设计 Abstract Road construction projects located in the southern prefectures, flat, beautiful environment, teaching building construction area covers an area of about 1930 . A total of 7 layers with a total height of 31m, using the framework of the structure. Papers for the design and construction features designed to guide thinking of the start of building construction design, construction and elevation profile design, detailed description of the total construction, fire prevention on the design of the explanation. Construction programs need to pay attention 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 to overall design and layout, functions and so on reasonable analysis, so that building space has become so campus-level and strong sense of the area, the environment is conducive to the maintenance and promotion of students live in a good environment. Key words: frame structure; building facade profile design; detailed description of the total structure; Environmental Design 目目 录录 引引 言言 1 1 第一章设计指导思想第一章设计指导思想 2 2 第二章第二章 建筑设计说明建筑设计说明 3 3 2.12.1 设计概要设计概要 .3 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 2.22.2 建筑立面剖面设计建筑立面剖面设计 .4 2.32.3 装饰装饰5 2.42.4 抗震设计抗震设计5 2.52.5 楼梯的设计楼梯的设计5 2.62.6 关于防火的设计关于防火的设计6 2.72.7 细部构造总说明细部构造总说明7 2.82.8 建筑细部具体构造做法建筑细部具体构造做法.10 第三章第三章 设计理念与功能空间设计理念与功能空间 1212 3.13.1 背景与理念背景与理念 12 3.23.2 功能与空间功能与空间 12 第四章第四章 规划布局与道路交通规划布局与道路交通 1414 4.14.1 规划布局规划布局 14 4.24.2 道路交通组织道路交通组织 14 第五章第五章 周边环境设计周边环境设计 1616 5.15.1 教学楼前庭区教学楼前庭区 16 5.25.2 植物种植设计植物种植设计 17 结结 论论 1818 致致 谢谢 1919 参考文献参考文献 2020 引引 言言 随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学 校、新校区在不断的建立。 校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。 这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此 过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对 空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。整合建筑内外空间，并使 不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵。 第一章第一章设计指导思想设计指导思想 校园建筑形象不同于其他文化性，商业性建筑，商业性建筑大多要求标新立异， 自我突出，注重时尚。给人们第一时间上的视觉冲击力，而校园建筑则承载着学校的 人文历史，是学生接受知识的场所，典雅，庄重，朴素，自然应该是其本质特征。其 形象性标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空间环境的营造为主，屏弃虚 假，造作形式，追求自然清新。而现在有些设计，过分强调造型，体现过分夸张，装 饰过分豪华，违背了教育建筑的本质。校园建筑形象在个体之间可以不必追求统一风 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 格，不同历史时期的建筑，不同使用功能可以通过不同的建筑处理手法，诠释对校园 精神的理解，从而反映出校园文化的多元性，自由性，兼容并蓄，记载了不同历史时 期校园发展的历程。 教学楼规划设计要从教育的真正目的和需要出发，要富于变化和灵活性。因此本 设计确立以下指导思想： 1、关注现代教育开放性、多样化、强调素质培养的特点，方案设计努力创造丰富 多变的空间形态。 2、关注现代教育各学科知识的综合作用，设计应功能合理，各部分联系便捷，提 供高效复合的功能空间 3、优美的环境能陶治情操，注重校园景观和环境设计。 4、注重生态设计和可持续发展。 5、创造富有特色的校园建筑为城市景观增色。 第二章第二章 建筑设计说明建筑设计说明 2.12.1 设计概要设计概要 本设计是教学楼，应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。 一般由办公用房、公共用房和服务用房等组成。办公楼内各种房间的具体设置、层次 和位置，应根据使用要求和具体条件确定。办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件，故 本建筑选取开间为 6.3m，进深为 9.0m。 （1）房间使用面积、形状、大小的确定 一个房间使用面积基本包括：家具、设备所占的面积；人们使用家具、设备所占 活动面积；以及行走、交通所需的面积。 充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求，教室的开间取为 6.3m， 进深为 9.0m，厕所对称的布置在建筑朝向较差的一面，距最远的房间 51m，并设置公 用的前室，前室内置两个洗手盆。厕所有不向邻室对流的直接自然风和天然采光，卫 生洁具数量按规范要求：男厕所每 40 人设一具大便器，每 30 人设一具小便器， 女厕所每 20 人设一具大便器，每 40 人设一具洗手盆。 （2）门窗大小及位置的确定 教室门洞口宽不应小于 1000mm，高不应低于 2m，根据人流的多少和搬进房间设备 的大小取门宽为 1000mm，开启方向朝房间内侧；走道两端的门采用等宽双扇门，大厅 的门采用三个双扇双向弹簧门。 （3）窗的大小以及位置的确定 房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求。本次设 计中，教室的窗户，考虑规范要求窗地比1：6，窗宽取为 2400mm，高度取为 2000mm。厕所内开窗高 2400m，并配置机械通风设备。 （4）交通联系部分的平面设计 一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室 内外有机联系起来的交通联系部分，以保证使用便利和安全疏散。在多层建筑中，楼 梯是必不可少的一部分，是楼层人流疏散的必经之路，楼梯的数量、位置及形式应满 足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环境空间的艺术效果。 设计楼梯时，还应使其符合建筑设计防火规范 、 民用建筑设计通则和其他 有关单项建筑设计规范的规定。考虑防火要求，多层建筑应设封闭楼梯间，且应靠外 墙设置，能直接天然采光和自然通风，楼梯的门是可以阻挡烟气入侵的双向弹簧门。 考虑结构楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。 楼梯是多层房屋中的重要组成部分。楼梯的平面布置、踏步尺寸、栏杆形式等由 建筑设计确定。 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 楼梯常见型式：板式楼梯、梁式楼梯。梁式楼梯梯段板较薄，可以节省材料。梁 式楼梯由踏步板、斜梁、平台板及平台梁组成。踏步板支承在斜梁上，斜梁再支承在 平台梁上。作用于楼梯上的荷载先由踏步板传给斜梁，再由斜梁传至平台梁。当梯段 板较长时，梁式楼梯较为经济，因而广泛用于办公楼、教学楼等建筑中，但这种楼梯 施工复杂，外观也显得比较笨重。 板式楼梯具有下表面平整，施工支模方便，外观比较轻巧的优点，是一种斜放的 板，板端支承在平台梁上。作用于梯段上的荷载直接传至平台梁。当梯段跨度较小 （一般在 3m 以内）时，采用板式楼梯较为合适。但其斜板较厚，为跨度的 1/25- 1/30。 本设计主入口选取现浇板板式双跑楼。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼 梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度 0.55m+00.15m 计算，并不应少于 两股人流。楼梯平台部位的净高不应小于 2m，楼梯梯段部位的净高不应小于 2.2m 楼梯 梯段净高为自踏步前缘线量至直上方凸出物下缘间的铅垂高度。楼梯坡度的选择要从 攀登效率， 、节省空间、便于人流疏散等方面考虑。因而本建筑楼梯踏步高度选用 150mm,踏面选用 300mm。 走廊作为水平的交通联系其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等， 以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。 按规范要求，双面布房且大于 40m 的走道的最小净宽为 1.8m，考虑到柱截面 尺寸和基础布置，适当放大取走道宽 3.0m，净宽 2.40m，可让三人并行通过。 2.22.2 建筑立面剖面设计建筑立面剖面设计 立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图 的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。进行立面设计设计时要考虑房屋的内 部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要 求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。 考虑设计的是教学楼，立面尽量简洁，大方。在建筑的南立面层采用通长的玻璃 幕墙，其余采用横向分隔条装饰。 建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。确定房间净高时， 主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。综合考虑这些因素， 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 取房间层高为 3.7m。 2.32.3 装饰装饰 在装饰上不追求豪华，重视材质，崇尚自然，和谐，突出重点，创造出与建筑物 身份相称的朴实、典雅。外墙为玻璃幕墙，配上白色外墙涂料。室内采用彩色水磨石 地面，在卫生间内采用地砖防水楼面。 2.42.4 抗震设计抗震设计 建筑抗震设计规范规定，抗震设防烈度为 6 度及以上地区的建筑，必须进行 抗震设计。南部地区抗震设防烈度为 7 度，必须进行抗震设防。 建筑根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁四个抗震设防类别。甲 类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑；乙类建筑应属于 地震时使用功能不能中断或需要尽快恢复的建筑；丙类建筑应属于除甲、乙、丁类以 外的一般建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。本工程的抗震设防类别为丙类。丙类 建筑，地震作用和抗震措施均应符合本地区抗震设防的要求。丙类建筑的抗震等级应 按表 6.1.2 确定，本设计属于框架结构，7 度设防，高度小于 30m，所以为三级框架。 防震逢的最小宽度应符合下列要求： （1）框架结构房屋的防震缝宽度，当高度不超过 15m 时可采用 70mm；超过 15m 时， 6 度、7 度、8 度和 9 相应每增加高度 5m、4m、3m 和 2m，宜增加宽度 20mm。 （2）防震缝两侧结构类型不同时，宜按需要较宽防震缝的结构类型和较低房屋高 度确定。 2.52.5 楼梯的设计楼梯的设计 楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。直跑楼梯具有方 向单一，贯通空间的特点，双分平行楼梯和双分转角楼梯则是均衡对称的形式，典雅 庄重。双跑楼梯、三跑楼梯一般用于不对称的平面布局，既可用于主要楼梯，也可用 在次要部位作为辅助性质的楼梯。人流疏散量大的建筑常采用交叉楼梯和剪刀楼梯的 形式，不仅有利于人流疏散，还可达到有效利用空间的效果。其它形式的楼梯，如： 弧形梯、螺旋楼梯的使用，可以增加建筑空间的轻松活泼的感觉。 梯段净高（H）一般应大于人体上肢伸直向上，手指触到顶棚的距离。梯段净高应 当以踏步前缘处到顶棚垂直线净高度计算。考虑行人肩扛物品的实际需要，防止行进 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 中碰头产生压抑感，楼梯梯段净高不小于 2200mm，平台部分的净高应不小于 2000mm。 梯段的起始、终了踏步的前缘与顶部凸出物内边缘的水平距离应不小于 300mm。 为了适用和安全，每个梯段踏步一般不超过 18 步，也不应小于 3 步。梯段坡度的 选择要从攀登效率、节约空间、便于人流疏散等方面考虑。一般在人流量大、安全标 准较高或面积充裕的场所，其坡度可较平缓，适宜坡度 30 度左右。仅供少数人使用或 不经常使用的辅助楼梯则允许坡度较陡（不宜超过 38 度） 。计算踏步高度和宽度的一 般公式：mmsgr6002 r:踏步高度；g:踏步宽度；600mm：妇女、儿童平均踏步长度。本工程的踏步高度为 150mm，踏步宽度 300mm。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流 股数确定，一般按每股人流宽度为 0.55+(0-0.15)m 计算，并不应少于两股人流。 （0- 0.15m 为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多应取上限值） 楼梯平台包括楼层平台和中间平台两部分。中间平台形状可变化多样，除满足楼 梯间艺术需要外，还要适应不同功能及步伐规律所需尺寸要求。楼层平台：除开放楼 梯外，封闭楼梯和防火楼梯，其楼层平台深度应与中间平台深度一致。 本工程楼梯的确定：本工程中采用两部双跑楼梯，一部三跑楼梯。 2.62.6 关于防火的设计关于防火的设计 玻璃幕墙的要求： 玻璃幕墙的窗间墙、窗槛墙等填充墙的材料应用非燃烧材料。如外墙面采用耐火 极限不低于 1 小时的非燃烧体时，其墙内填充材料可采用难燃烧材料。无窗间墙和窗 槛墙的玻璃幕墙，应在每层楼板外沿设置不低于 80cm 的实体群墙或在玻璃幕墙内侧每 层设自动喷水保护，其喷头间距不宜大于 2m。 疏散楼梯是安全疏散道路中一个主要组成部分，应设明显指示标志，并宜布置在 易于寻找的位置。但电梯不能作为疏散楼梯用。疏散楼梯的多少，可按宽度指标结合 疏散路线的距离及安全出口的数目确定。 防火门：防火门分为甲、乙、丙三级，其耐火极限分别为 1.2h、0.9h、0.6h。防 火门应为向疏散方向开启的平开门，并在关闭后应能从任何一侧手动开启。用于疏散 走道和楼梯间的防火门，还应具有顺序关闭的功能。 2.72.7 细部构造总说明细部构造总说明 1）勒脚： 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的 高差部分。它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。由于它容易受到外界的碰 撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造 成对勒脚部位的侵蚀。所以，在构造上必须采取相应的防护措施。 勒脚防潮层：分为水平防潮层和垂直防潮层。当室内地坪出现高差或室内地坪低 于室外地面时，要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。 本工程只设水平防潮层。水平防潮层根据材料的不同，一般有油毡防潮层、防水 砂浆防潮层、配筋细石混凝土防潮层。 油毡防潮层具有一定的韧性、延伸性和良好的防潮性。由于油毡层降低了上下砌 体之间的粘结力，且降低了砌体的整体性，对抗震不利，目前已少用。 砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。防水砂浆能克服油毡防潮 层的缺点，但由于砂浆系脆性材料，易开裂。故不适于地基会产生微小变形的建筑中。 为了提高防潮层的抗裂性能，常采用 60mm 厚的配筋细石混凝土防潮层。工程中常 在标高-0.06m 处设防潮层。 2）散水 为保护墙基不受雨水的侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以使将 屋面水排至远处，这一坡面称散水。散水坡度约 3%-5%，宽一般为 600mm-1000mm，纵 向每隔 10 米做一道伸缩缝，散水与外墙设 20 宽缝，其缝内均填沥青砂浆。当屋面排 水方式为自由落水时，要求其宽度较出檐多 200mm，一般雨水较多地区多做成明沟，干 燥地区多做成散水。本工程做散水，宽度 600mm，坡度 3%，做法详见施工说明。 4）楼地面工程 （1）内地面混凝土垫层酌情设置纵横缝（平头缝） ，细石混凝土地面面层设置分格 缝，分格缝与垫层缩缝对齐，缝宽 20mm，内填沥青玛蹄谛脂。 （2）浇水磨石楼地面面层应分格，除特殊注明外，一般普通水磨石面层用厚玻璃条 分隔；彩色水磨石面层用 2 厚铜条分格，分格大小酌情处理。 （3）室内经常有水房间（包括室外阳台）应设地漏，楼地面用 1：2.5 水泥砂浆 （掺 3%防水粉）作不小于 1%排水坡度坡向地漏，最薄处为 20 厚，地面最高点标高低 于同层房间地面标高 20。 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 （4）特殊注明外，门外踏步、坡道的混凝土垫层厚度做法同地面。 （5）建筑电缆井、管道井每层在楼板处做法按结构整铺钢筋，待管道安装后用同样 标号混凝土封闭。 5）屋面工程 （1）屋面防水等级为二级，具体做法详见施工说明 （苏 J9501） （2）基层与突出屋面结构（女儿墙、墙、变形缝、管道、天沟、檐口）的转角处水 泥砂浆粉刷均做成圆弧或圆角。 （3）凡管道穿屋面等屋面留洞孔位置须检查核实后再做防水材料，避免做防水材料 后再凿洞。 （4）高屋面雨水排至低屋面时，应在雨水管下方屋面铺放一块 49049030 细石 混凝土板保护。 6）门窗工程 a)在生产加工门、窗之前，应对门窗洞口进行实测。 b)玻璃幕墙由业主确定专业厂家，由厂家提供图纸，经业主及设计部门认可后方可 施工。玻璃幕墙的安装和施工应严格遵守超现行的玻璃幕墙工程技术的要求。 c)玻璃幕墙的物理性能、风压变形性能、雨水渗透性能、空气渗透性能和保温性能 应符合现行的等级要求。玻璃幕墙在钢筋混凝土结构面上的铁件须预埋，不得后打， 不可使用膨胀螺栓。 d)门窗安装前预埋在墙或柱内的木、铁构件应做防腐、防锈处理。 7）油漆构件防腐、防锈工程 a)所有埋入混凝土及砌块中的木质构件均须做好防腐处理，满涂焦油一道。屋面 架空硬木版须经防虫、防腐处理后方可使用，面刷酚酞清漆。 b)所有埋入混凝土中的金属构件须先除锈，刷防锈漆饿二道；所有露明金属构件 （不锈钢构件除外） ，均须先除锈刷防锈漆一道，再刷油漆二道。 c)所有室内木质门窗均需打腻子，磨退后刷底漆一道，再刷调和漆二道。 8）基础工程 根据现行建筑地基基础设计规范和地基损坏造成建筑物破坏后果（危及人的 生命、造成经济损失和社会影响及修复的可能性）的严重性，将基础分为三个安全等 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 级：一级、二级、三级。本设计基础的安全等级为二级，对应于破坏后产生严重的后 果，建筑类型为一般工业与民用建筑。 基础按刚度分可分为：刚性基础和柔性基础； 按构造分类可分为：独立基础、条形基础、筏板基础、箱形基础和壳体基础。 其中，独立基础是柱基础中最常用和最经济的型式。本工程采用独立基础。 基础埋置深度的选择应考虑： 1.建筑物结构条件和场地环境条件。 在保证建筑物基础安全稳定，耐久使用的前提下，应尽量浅埋，以便节省投资， 方便施工。某些建筑物需要具备一定的使用功能或宜采用某种基础形式，这些要求常 成为其基础埋深的先决条件。结构物荷载大小和性质不同，对地基的要求也不同，因 而会影响基础埋置深度的选择。为了保护基础不受人类和生物活动的影响，基础宜埋 置在地表以下，其最小埋深为 0.5m ，且基础顶面宜低于室外设计地面 0.1m，同时有 要便于周围排水沟的布置。 2.水文地质条件 选择基础埋深时应注意地下水的埋藏条件和动态。 1.地基冻融条件。 规范规定所考虑的因素： 2.建筑物的用途，有无地下室、设备基础和地下设施、基础的形式和构造。 3.作用在地基上的荷载大小和性质。 4.工程地质和水文地质条件。 5.相邻建筑物的基础埋深。 6.地基土冻胀和融陷的影响。 综合以上因素：本设计初选基础顶面到室外地面的距离为 500mm，室内外高差为 450mm,则底层柱高=3600+450+500=4550mm 9）工种配合 a)设备管井的封闭需待设备及管道安装后再进行，个别管道井要待设备调试后再 封闭。 b)凡楼板、墙体及墙上留洞，均需对照有关专业图纸，准确无误后方可施工。钢 筋混凝土墙和楼板上所有留洞需预留，不得再打。 c)卫生间、空调等管道内施工时要防止砂浆残渣和碎砖等杂物掉入，防止堵塞。 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 2.82.8 建筑细部具体构造做法建筑细部具体构造做法 屋面做法： 选用刚性防水屋面 1、40 厚的 C20 细石混凝土，内配 4 双向钢筋，中矩 150，粉平压光。 2、洒细砂一层，再干铺纸胎油毡一层。 3、20 厚 1：3 水泥砂浆找平层。 4、卷材防水层。 5、20 厚 1：2.5 水泥砂浆找平层。 6、70 厚水泥防水珍珠岩块。 7、现浇 100 厚钢筋混凝土屋面板 。 8、12 厚纸筋石灰抹底 楼面做法： 选用水磨石楼面 1、15 厚 1：2 白水泥白石子(掺有色石子)磨光打蜡。 2、20 厚 1：3 水泥砂浆找平层。 3、现浇 100 厚钢筋混凝土楼面板。 4、12 厚纸筋石灰抹底 地面做法： 选用水磨石地面(彩色水磨石地面) 1、15 厚 1：2 白水泥白石子(掺有色石子)磨光打蜡。 2、20 厚 1：3 水泥砂浆找平层。 3、60 厚 C10 混凝土。 4、100 厚碎石或碎砖夯实。 5、素土夯实。 内墙做法： 选用混合砂浆粉面 1、刷(喷)内墙涂料。 2、10 厚 1：2 水泥石灰砂浆抹面； 3、15 厚 1：3 水泥石灰砂浆打底； 4、190 厚混凝土空心小砌块。 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 外墙做法： 选用白水泥砂浆粉刷墙面 1、8 厚 1：2.5 水泥砂浆粉面； 2、10 厚 1；3 水泥砂浆打底； 墙基防潮： 采用防水砂浆防潮层 20 厚 1：2 水泥砂浆掺 5%避水浆，位置一般在-0.06 标高处 踢脚做法： 采用水磨石踢脚、台度 1、10 厚 1：2 水泥白石子磨光打蜡； 2、12 厚 1：3 水泥砂浆打底。 卫生间做法： 1、4-厚马赛克，素水泥浆擦缝 2、3-4 厚水泥胶合层 3、20 厚 1：3 水泥砂浆找平层 4、素水泥浆结合层一道 5、80 厚钢筋混凝土楼板 女儿墙做法 1、6 厚水泥砂浆罩面 2、12 厚水泥砂浆打底 3、200 厚空斗砖 4、20 厚水泥砂浆找平 第三章第三章 设计理念与功能空间设计理念与功能空间 3.13.1 背景与理念背景与理念 作为学校的主体建筑：综合教学楼，是学生学习生活的主要场所，设计规模普通 教室 21 间，合班大教室 4 间，教师办公室 5 间，放映室 4 间。设计总建筑面积 3560m2 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 教学综合楼在规划设计上位于校园的南面，不仅对外联系方便，同时与校内其它各区 联系密切。由校区南入口向北为校前广场，教学综合楼作为教学区内的主体建筑位于 校前广场北侧，结合校前广场的环境设计，在教学区形成一个完整、开放的空间，以 简洁、现代的手法突出校园环境朴素、典雅的魅力和清新、隽永的文化气息，将功能 性空间精神化、艺术化，为学生创造一个心灵共存的精神家园。 路易斯康曾有这样一段对学校本源的论述：“学校起源于一个人坐在树下与一 群人讨论他对事物的理解” 回到事物的起点，因为这里有反映某种人类活动的全部精神和我们得到的灵感源 泉，我们企望这个学校能反映那个“坐在树下的人”的精神。 作为校园建筑，我们力求达到功能，结构和流线的严谨，并融合文化建筑的品味 及活泼的校园气氛，期望建筑能像学校本身一样，带给人理性的思考以及美的感受。 3.23.2 功能与空间功能与空间 该建筑集教学、办公等多种功能与一身，我们经过多轮推敲及反复论证，形成了 方案的雏形。普通教室区作为综合楼最重要的功能分支既接近学生宿舍，又位于校区 中相对安静的环境中；给人留下亲切、活泼的印象，各部分功能分区明确，相对独立， 又可通过连廊、门厅等保持快捷的联系。一条贯穿南北的多层立体的廊子引导着人流 的方向，廊子划分大教室和普通教室，中间隔以门厅与楼梯间，即可相互联系又不会 相互干扰，连廊穿起的各功能区域，又通过竖间联系各自形成相对独立的区域，是学 生自己交流、活动、休息的场所，将业余的活动功能置于此地是对传统校园行为的充 实与提升。 教学综合楼在建筑设计上最显著的特点就是颠覆了传统意义上的目的性空间与非 目的性空间的次序，还原非目的性空间的深层次含义。使自在与自为的行为特征在室 内空间中获得了同样的可能，首先将室内空间划分为目的性空间和非目的性空间，前 者如教室、放映室，等功能性空间，是教与学的场所，其行为发生是他为或者为他。 后者如走廊、楼梯以及楼与楼之间的灰空间，因为解除了目的性的压抑，其行为发生 的方式呈现明显的自在与自由。 具体做法：在其空间的组织过程中，对走道、楼梯、门厅、走廊等非目的性 空间给予更多的关注，如尺度的加大、视野上的前置，以及空间序列中丰富性的加强 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 等。空间的无目的性又使空间的随意性和丰富性变成可能。教室作为教与学的空间， 目的性是很强的，单纯和简约的空间对目的性的干扰最小，而教室外的多义性空间主 张着思维与行为的发散性。现代教育建筑的设计理念强调为师生提供多样的交往空间， 因此在实现必要使用功能的同时我们强调以尽可能多的开放空间和半开放空间营造多 元的人文交流。教育的目的不应只是简单的传授知识，而更应该是传导一种学习与生 活的方式，对非目的性空间的关注，使单一教与学的方式从此变得丰富多彩起来，为 校园中自主的行为提供了多种的可能性。楼梯上，连廊中，不再只是匆匆而过的人流， 而是随处可以发生故事的场所，交谈、学习、展示、偶遇甚至是等待在这里非目 的性空间成为目的性空间的传承与过渡，又是一种对话，从教育心理学的意义上讲， 知识的来源不只是被动的传授而更应该是主动的感悟，非功能性空间对功能空间的补 充使知识传授的方法更趋于完整。 建筑的价值在于空间的舒适度，建筑的意味在于空间的交错开阖，景致丰富 的庭院，贯穿其中的连廊，是空间交流的语言，站在二层的走廊俯视楼前花园广场， 都是我们渴望达到的空间与人的交流互动。另外，由缓曲线墙面组成的不再死板的大 教室空间能否给上课的同学带来些许意外的灵动。如果说空间完成行为发生的使 命，那么形式的美感是建筑艺术的视觉使命，视觉的美感也是可以直入人心的，即所 谓悦目可以赏心。 第四章第四章 规划布局与道路交通规划布局与道路交通 4.14.1 规划布局规划布局 总体规划布局顺应地形和地势的特点，将主入口设在基地南侧定沈线上，利用基 地北侧的山丘形成一条主轴线。在轴线上由南到北分别布置了南大门、入口广场、旗 杆台、水面、行政楼、励志亭，轴线两侧则是教学楼、人文馆、科技馆、体艺馆等重 要的公共建筑物，使得空间丰富。 初高中教学楼呈院落式的布局落在主轴线的西侧。结合自然地貌，引入西边的溪 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 水，使得教学区绿树成荫、碧波流转，提高整个校园的空间品质。在空间形态上，设 计强调环境育人，重视公共空间的创造及优化，建构多层面的交流场所，为在其中就 读的学生提供多样的活动、交往以及学习环境。 体育运动区位于东北角，最大程度减少噪音给正常教学带来的不利影响。体育运 动区由标准 400 米塑胶跑道和一座体艺馆以及室外游泳池组成。运动区临近东校门， 在满足日常教学任务的同时也可以兼顾城市居民需要，且不会给教学区太大干扰。 学生宿舍分组设置，与各自年龄段的教学楼距离均控制在步行最佳距离中。同时 在宿舍周边布置有运动场地，满足青少年的运动需求。 4.24.2 道路交通组织道路交通组织 随着社会、经济的发展，校园中的机动车流量也日益增加。为了尽可能地减少车 流带来的不利影响，考虑到中学的特点，本着尊重地形与各建筑车道可达的原则，设 计中将主要车道沿基地周边布置，在主要车道与建筑之间设置硬质路面的人行道。这 样既保证了车辆行驶，也不会造成车流与人流的干扰。 同时，将车流可能最集中的地方行政楼设置在相对比较独立的位置上，并且 与东校门有直接道路连接，使大部分车流均可直接抵达行政楼而无需再从教学区内穿 越。 考虑到步行人数众多，步行者的最短路线心理，组织了一条公共活动综合带 多元化的步行活动中枢。此两级交通系统形成了校园内部高景观系统设计。 优良的人文传统、浓郁的书香气息、严谨创新的求学精神的形成无不受环境的影 响。这种校园环境伴随学生的中学生涯，影响到学生的性格、修养、治学的方式以及 对理想的执着。空间景观规划的目标，在于创造一种反映校园特色，并且与城市空间 景观系统融合的校园环境。新城中学校园规划设计空间结构的主要特征体之一体现为 一系列不同属性的开敞、半开敞公共空间和串联这些开敞空间的两条空间轴线的交织 以及环绕教学区的水系，在空间结构上体现与科学精神相对应的严谨秩序和与人文精 神相对应的浪漫与变化。 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 第五章第五章 周边环境设计周边环境设计 5.15.1 教学楼前庭区教学楼前庭区 校园绿化美化的重点，是学校的广场，以开放、简洁、大方、现代式绿地为设计 形式，设计一以学校广场为轴线的控制主轴线，沿主轴线依次布置校标雕塑和中心广 场，布置和展开整个景观序列。两侧布置成功能型小游园形式，设置“思源”组合方 亭和“群芳”花架廊、石桌石凳、 “读”雕等园林建筑小品，绿化以草坪为主，用春花、 南部县实验中学教学楼建筑施工图设计 夏荫、秋叶、冬青植物进行点缀，为师生提供既具有造景功能又具有实用价值的功能 型休憩绿地，园路直接接草坪，可立钢筋混凝土仿原木造型的标题牌，上书亲切自然 有品位的语言让人们爱护花草树木，增加浓郁的校园文化氛围，同时还可以提高同学 们保护环境爱护家园的意识，培养高尚的情操，主教学楼前雪松保留，其余的园柏和 紫荆、连翘等一些灌木该去则去。 1. 中心广场整个广场呈正八边形，四个入口，其余布置成模纹绿带进行修饰，中 间设置校标（为一抽象雕塑，上为一变形的 S 形，下是一 T 字形，各是英文 Student 和 Teacher 的第一个字母，象征学生在老师的辛勤哺育下，正在汲取知识的营养，勇 攀科学的高峰。其中 S 的材质是不锈钢，T 的材质