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乡村教师征文：晒晒我的获得感 “让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”，习近平主席的讲话，把解决农村扶贫短板、扶贫先扶智的期望寄托在乡村中小学教师身上，字里行间充满了对我们的期待。伴随着这些温暖的话语和问候，随之而来的是持续开展的”国培计划”以及全面推开中小学教师职称制度改革的”五大红利”，多项改革让贫困地区的我们赢得更多真实的获得感。 自2012年以来，XX省连续开展了XX农村义务教育新机制教师招聘，完善乡村教师补充机制。新机制教师是乡村教师队伍的重要补充力量，XX省与省内师范类高校开展定向宣传活动，鼓励更多有理想的毕业生投身基层，用自己的青春热血去感染身边的学生。2015年我听说了新机制教师，辞掉了工作回到家乡考试，终于如愿以偿。每天看着讲台下的每一个学生能在我的引导下慢慢地懂得更多的知识我的内心非常欣慰。偶尔我会在自己的微博和朋友圈晒一下心情，身边越来越多的朋友和同学都问我考试难不难，自己也想去试试。2016年4月19日9点报名开始后，XX省短短几天的时间报名人数已达4万多人，竞争压力远远超过往年。特别是红安，今年总共才招28人，而且有的学科不招人。这让我们庆幸自己去年没有迟疑，也在为今年考试的同学朋友暗暗打气，希望她们可以早日加入新机制教师队伍。 提高待遇让我们收获政策福利，教师工资从几十元一个月到几百元一个月，到现在的几千元一个月的增长。实施乡村教师生活补助后，我们农村教师工资待遇比城里还好。此外，XX省明确规定教师表彰中乡村教师比例不低于百分之30，职称评定的改革让我们看到了希望。以前我们读书时农村教师接收信息的渠道比较窄，专业发展比较困难。去年国家开展的”国培计划”网络培训，让我了解了最新的教育理念，创新了方式方法，切实通过培训让我圆了梦。“培训让我反思了自己教学工作中存在的不足，要提高农村教育质量，就得改变一些传统的教育理念、教学方法。”这是我参与培训后的感想。 “求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”到2020年全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区。农村地区中小学教师素质能力地不断提高，使我们牢记使命、不忘初衷，扎根基层、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献，保障让农村的每一个孩子都能接受良好教育。 教育是塑造灵魂的工程，塑造孩子的灵魂中小学阶段是基础。培养拥有健全独立人格的孩子，必须首先拥有独立健全人格的教师。国家各项政策让我们真正放下包袱、轻装上阵，使我们从繁重的生活压力中解放出来，心无旁骛地去开展”心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”，孩子们沐浴在平等的阳光里，接受良好的教育，我相信祖国的未来会更加让人充满期待。我更相信伴随着乡村教师支持计划的实施，以及面对中小学教师的各项改革的
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