教案：四年级信息技术教案.docx

. 1、做个巧手小编辑 课 时：一课时 教学目标： 用文字处理软件编辑加工文章，在这个学习过程中要达到以下目标： 1.加深对文字处理软件功能的认识。 2.进一步熟悉修改、编排文档的操作。 3.增强用计算机处理文字的意识。 教学重点：认识WPS 教学难点 输入并保存文章 教学准备：1调试每台计算机。2打开计算机并由教师机控制。3由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程： 课前3分钟内容： 在网上查到的旅游小常识： 中暑。 中暑的主要症状是大汗、口渴、头昏、耳鸣、眼花、胸闷、恶心、呕吐、发烧，严重者会神志不清，甚至昏迷。人长时间地处在高热、高湿热环境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游员要注意劳逸结合，避免游客长时间地在骄阳下活动。若有人中暑，可置患者于阴凉通风处，平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料，对发烧者要用冷水或酒精擦身散热，服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者做必要治疗后应立即送医院。 一、导入新课： 同学们，这节课我们来学习汉字的输入。我们一起试试吧！ 二、认识WPS。 1、教师演示讲解：窗口中有标题栏、菜单栏、格式工具栏、状态栏等。中间显示文章的区域是编辑区。右边的新建文档窗格中显示着最近打开过的文件，单击关闭按钮可以关闭它。 2.学生试操作。 三、输入并保存文章： 1. 教师演示讲解：编辑文字时，需要先选定这些文字。上面的操作是通过拖动来选定文字的。把插入点移到某个文字的前面，然后按住鼠标左键拖动，指针经过的所有文字就被选定了。 2.学生试操作。 四、设置段落对齐方式： 1. 教师演示讲解：单击格式工具栏中的段落对齐按钮，可以把插入点所在的段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。 2.学生试操作。 五、练一练：与用笔在纸上抄写文章相比，用计算机输入字文章有哪些优势？ 六、总结。 通过这节课的学习，你们认识了在WPS，能够在WPS中输入汉字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟！ 板书设计： 第一课 做个巧手小编辑 一、认识WPS 二、输入汉字 教后随记： 通过这节课的学习，学生们学会了在WPS中输入汉字，但是输入速度很慢，少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟！ 2、文档整齐又美观教学目标： 1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。 2、学会设置对象与文件之间的超级链接。 3、养成经常整理文件的好习惯。 教学重点：设置对象与文件之间的超级链接。 教学难点：整理自己的文件。 课前准备： 1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。 2、演示文稿范例。 教学过程： 一、激发兴趣： 我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级链接了，其实，在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级链接。现在，我们来制作一张幻灯片，上面列出我的作品名称，有Word里写的作文，有画笔里画的图画，还有PowerPoint里做的幻灯片。放映时，只要单击作品名称就可以打开相应的作品。二、整理我的作品(师演示)： 1、启动资源管理器，新建“我的作品”文件夹，在新文件里 再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹，然后分别将在Word里写 的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放 到对应的三个文件夹里。 2、新建一张幻灯片 启动Powerpoint后，选择一个自己喜欢的模板，并选择空白版式，新建一张空幻灯片。 3、幻灯片增加文本对象 在幻灯片里新建四个文本框，在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。其中“我的作品”是幻灯片的标题。 4、设置超级链接 将“作文”选中，从右键快捷菜单中选择动作设置命令。这时，会弹出一个“Microsoft Powerpoint”对话框，询问你是否要保存这个文件，单击是，并把这个文件取名为“我的作品”。弹出“动作设置”对话框后，在单击鼠标时的动作一栏选择超级链接到，单击下一张幻灯片下拉框，拖动滚动条选择其 他文件。在“超级链接到其他文件”对话框里改变查找范围，依次找到“我的作品”文件夹、“作文”文件夹，从文件列表中选择一篇自己满意的作文后，例如一支破旧的钢笔，单击确定按钮，回到“动作设置”对话框后，再单击确定按钮。三、学生交流作品： 将自己的作品(文章、画图)和幻灯片之间做好链接。 四、板书3、文中配图要恰当 教学内容：在wps文字下为文稿配图 教学目标： 1. 使学生掌握在文档中插入图片的方法和技巧； 2. 掌握设置图片边框效果的方法。 3. 学会复制与粘贴图片的操作。 4. 学会使用WPS的在线图片。 教学重点： 1.使学生学会在文档中插入图片的方法和技巧。 2.掌握调整文档中图片位置、大小与文字混排的方法。 教学难点： 正确选择合适图片，使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。 教学过程： 一、创设情境，趣味引入。 师：在一篇文章中插入图片，不但能够辅助说明文章主题，而且可以使作品显得更加美观、形象、生动。 师：你们想学会这招本领吗？（想） 师：今天我们就来学习第9课。（板书课题：文中配图要恰当）师：如果想让你的电子文稿也更加美观、生动、形象 。同学们有没有信心迎接挑战？（有） 二、引出任务： 师：本节课共有三关：“插入图片”、“设置图片的边框效果、“使用wps在线图片”。 要求：自学课本内容。 师：如果自学过程中遇到问题，你有两种求助方法：A、求助小组内的同学。B、求助老师。大家清楚了没有？（清楚了）好，让我们开始行动吧！ 第一关：插入图片（卡片出示） （学生打开名字为“练习”的文件进行练习） 插入图片的两种方法（剪贴画、来自文件） 师：只要在文档中插入一张图片就算闯关成功。闯过第一关的同学请举手？请帮帮你小组内的同学。 师：谁给大家演示一下你的操作步骤？要求边演示边讲解，让同学们看清，听清你的每一步操作。广播教学，指名演示： 插入“来自文件”图片 师：那如何插入自己准备的图片呢？ 师演示：同样先选择要插入图片的位置用鼠标单击，然后单击“插入”“图片”“来自文件”，在弹出的插入图片对话框中按路径找到收藏好的图片，单击选中需要的图片，再单击“插入”，或者直接双击这个图片，便插入好了。（生动手练习）三、深入学习： 第二关、设置图片边框效果 1.单击图片，选择轮廓，打开按钮，选择边框颜色。 2.选择线型。 第三关、使用wps在线图片 网上搜索需要的图片： 关键：选择合适的图片 课后反思：4、丰富多彩文本框 类型：新授 教学内容：插入文本框教学目标： 1.掌握插入文本框的方法。 2.学习文本框大小及位置的调整。 3.学会设置文本框的轮廓效果。 4.学会设置文本框的填充效果。 教学方法：任务驱动、交流协作、案例教学、展示点评 教学重点和教学难点：文本框的插入与调整。 教学过程： 一 、教学引入： 讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。 教师展示：复习页面设置、行距、居中等方法。 二、 如何插入文本框： Word的文本框能在页面上随意地移动，因此在贺卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具体操作步骤是： 1.单击菜单插入文本框横排竖排。 2.按住鼠标左键，在页面上拖放，拖出适当大小的方框。这就是文本框。 3.在文本框内输入文字，设置好文字的颜色、大小。 三、调整文本框的大小： 如何移动文本框的位置与调整文本框的大小：1.当鼠标指针移到文本框，指针变成“四向箭头”时 ，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。 2.如果在文本框上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的设置文本框格式，就可调整文本框的大小、位置、线条色和填充色等操作。 四、设置文本框的填充效果： 1.单击文本框，在绘图工具栏单击填充按钮，再单击文理命令。 2.在填充效果对话框中选择一种文理图案。 五、设置边框样式： 1.单击文本框，再单击菜单栏中的绘图工具选项。 2.选择合适的图案和颜色。六、练习：完成课后思考与练习七、作业：制作一张贺卡： 根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为：XXX贺卡 课后反思：5、绘制图形很在行 课型：新授课 教学目标：掌握插入各种常见图形的方法，掌握在图形中插入文字的方法学会组合图形和设置图形的叠放次序。 情感态度与价值观：在学习中感受与文字搭配的乐趣，增强进一步学习的兴趣。 教学重难点：掌握插入各种常见图形的方法，掌握在图形中插入文字的方法。学会组合图形和设置图形的叠放次序。 教学课时：1 教学准备：多媒体设备等 教学教程： 1、 创设情境，趣味导入 同学们，上一课学习的文本框是方方正正的，有没有其他形状的图形框来放文字呢？生：有 那让我们来欣赏几个作品吧？ 屏幕展示作品，同时提问：你们想不想设计出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具栏里一个形状列表，里面有各种图形工具按钮，利用它们可以在文档中绘制各种各样的图形。 2、 新授： （1） 绘制图形： WPS文字软件里的图形有线条、基本形状、标注、星与旗帜等多种类型，下面介绍绘制这些图形的方法。 动手做：学生按书中步骤完成在“静夜思”文档里绘制一些修饰图形。 （2） 在图形中添加文字： 绘制图形后，还可以在图形中添加文字。 动手做：按书中要求绘制相应的图形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一组的同学最快完成任务。拓展练习：形状列表中还有一类图形称为标注图，可以用来对文档的内容或图像添加注释。请生试试。 （3） 设置图形的叠放次序。 文档中有多幅图形或多个文本框时，把它们叠在一起，后插入的图形会覆盖先插入的图形。这时，可以根据编排的需要重新调整它们的叠放次序。 动手做:以小组为单位，完成绘制笑脸和圆柱体后，设置它们的填充颜色。 （4） 组合对象： （5） 可以把多幅图像、多个文本框组成一个整体，以便对它们同时进行移动、复制、删除等操作。 动手做：组合笑脸图和圆柱体图。（小组竞赛） 3、 小结：通过本课的学习，我们可以制作形状各异，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同学们多用心，多想像，多创造。 4、 作业：完成课后思考与练习 5、 板书设计：11.绘制图形很便捷 1. 绘制图形 2. 在图形中添加文字 3. 设置图形的叠放次序 4. 组合图形 6、 教学反思：6、长篇文档再加工 课型：新授课 教学目标：1、 掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。 2、在学习中进一步感受计算机处理文档的先进性。 教学重难点：掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。 教学课时：1 教学准备：多媒体教室等。 教学过程： 1、 创设情境、趣味导入： 当文档篇幅比较长时，查找某个文字或词就会有点费时，这时可以利用WPS的查找功能。另外，还可以给文档添加页眉和页码，便于阅读。 2、 新授： （1） 查找和替换 在编辑文档时，既可以让计算机查找指定的字或词，也可以通过替换的方式修改指定的内容，以便提高编辑加工的效率。 动手做：把“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。请学生以小组为单位按步骤完成。 拓展练习：在文档里查找一下，看看“亚里士多德”是不是写成“亚里士多得”了。 （2） 插入页眉和页码 页眉通常用来显示文档的附加信息是，如时间、日期、主题等，放在页面的顶部。页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。动手做：为文档“伽利略”添加页眉和页码。 以小组为单位合作完成任务。 （3） 预览与打印： 要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮，在预览窗口中显示文档的打印效果。预览结束，单击按钮返回文档的编辑状态。 认真阅读STS视角。 3、 小结：本节同学们学会了在长篇文档中进行查找与替换，同时还可以插入页眉和页码，这对日后我们在编辑文档时，提供了非常大的便利。 4、 作业：完成书后P74思考与练习 5、 板书设计： 6.长篇文档我完善 1、 查找与替换 2、 插入页眉与页码 3、 打印与预览 6、 教学反思：7、个性表格巧制作 课型：新授课 教学目标：1、学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。 2、通过制作和设计表格，让学生体会到学习的实用性及成功的喜悦感。 教学重难点：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。 教学课时：1 教学准备：多媒体教室等。 教学过程： 1、 创设情境、趣味导入： 用表格管理的信息往往比较整齐直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计等。 2、 新授： （1） 插入表格： 制作表格进，首先要在纸上设计好表格的基本框架（行、列结构），然后在WPS文字的文档编辑区里制作表格。 动手做：插入一个7行5列的表格。（学生独立完成） （2） 合并与拆分单元格： 表格中的格子叫做单元格。合并单元格就是把多个单元格合并为一个，拆分单元格就是把一个单元格拆分为多个。通过合并与拆分，可以改变表格的原有结构。 动手做：修改“植物生长小档案”表格的结构。小组合作按步骤完成，看一看哪一些同学最快完成任务。 （三）输入文字 在单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格中，这时可以在这个单元格中输入文字。 动手做：输入“植物生长小档案”表格中的内容。 STS视角：文字处理与办公自动化（认真阅读） 3、 小结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈？ 四、作业：完成书后P79思考与练习 五、板书设计： 7、个性表格巧制作 1、 插入表格 2、 合并与拆分单元格 3、 输入文字 7、 教学反思：8、数据处理真轻松 课型：新授课 教学目标：1、掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。 2、在学习中体会用文字处理软件进行简单计算的便利性。 教学重难点：掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。 教学课时：1 教学准备：多媒体设备及软件等。 教学过程： 1、 情境导入： 同学们，在WPS文字软件中，还可以对表格中的数据进行简单的计算，如求和、求平均值等。这给们日常的统计带来的极大的便利。 2、 新授： （1） 求和： 求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算表格中指定单元格数据的总和时，首先要选定这些单元格，然后利用“快速计算”中的“求和”工具执行求和操作。 动手做：计算每位同学上半年的零花钱总和。 看一看哪一组同学最熟练而准确的完成任务。 （2） 求平均值： “快速计算”列表中还有计算平均值的命令，下面利用这种方法计算每个同学们平均使用的零花钱数。 动手做：选定所有同学使用零花钱的数据-单击快速计算列表中的平均值命令。 （3） 求最大值和最小值： 在进行数据处理时，常常需要从某部分数据中找出最大值或最小值。下面介绍操作方法。 动手做：以小组为单位按书中步骤完成相应任务，比一比，看一看哪一组同学最好的完成任务。 3、 小结：通过本节课的学习你们有什么收获，哪们同学说一说？ 4、 作业：完成书后思考与练习 5、 板书设计： 8、数据处理真轻松 一、求和 二、求平均值 三、求最大值和最小值 六、教学反思: 9、电子小报齐欣赏教学目标： 1、学会利用因特网搜索并浏览电子小报。 2、了解电子小报的制作流程。3、初步具备评价和欣赏电子小报的能力。教学难点：电子小报的制作流程教学准备：多媒体设备及软件等。教与学预设 （师生活动）1.了解电子小报。 2.了解电子小报制作流程。 课前 3 分钟内容： 电脑小知识：如何关闭 WinXP 的错误报告？右键 单击“我的电脑”，打开“系统属性”窗口，选择“高 级”标签，单击“错误报告”，选择“禁用错误报告”， 以后 Windows 就不会询问你是否要发送报告了， 只会告诉你程序出错需要关闭。 1、 导入新课： 同学们，我们已经认识了 Word 这位文本编辑的好 助手。你知道吗，其实 Word 还有很多本领呢！我们现 在就看一看它的其他本领吧！ 2、 认识电子小报： Word 具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图文并 茂的文档，还可以制作出各种精美、实用的作品。 1、教师演示讲解：电子小报是电子报刊的一种，主 要由以下两部分组成。标题栏（报头）、主体内容栏。 有时还可以根据需要设计导读栏， 用简洁的文字列出重点内容，以引起读者的注意。此外，还可以设计报眉， 用于刊登小报的版面数、出版日期等，起到装饰版面及 提示的作用。 2、学生试操作。 3、 电子小报的制作流程： 1. 教师演示讲解：要制作电子小报，首先要了解电子小报的制作流程。一般来说，制作电子小报主要有以下几个步骤：设计作品、准备素材、制作报头、编排 文字、搭配插图、展示与评价、修改与完善、发布与交流。 2. 学生试操作。 4、 练一练： 截至 2010 年底，全国中小学电脑制作活动已经举 办了十一届，电子报刊是其中的一个项目，访问中小学 电 脑 制 作 活 动 网 站 。 （/index.html） 5、 总结：通过这节课的学习你们电子小报， 知道了电子小报 的制作流程。希望你们多加练习，能够把电子小报制作 的更合理、美观。 板书设计： 9、电子小报齐欣赏 一、浏览电子小报。二、电子小报制作流程。教后随记： 10、做好设计效率高课 时：一课时 教学目标：通过设计一份电子小报，达到以下目标： 1、了解电子小报主题的选择方法。 2、知道觉的版式结构。 3、体会提前做好设计的重要性。教学重点：确定主题教学难点：设计版面教学过程：课前3分钟内容： 电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？ 打开“控制面板”中的“任务栏和开始菜单”窗口，选择“开始菜单”标签，单击“开始菜单”单选项后面的“自定义”按钮，选择“高级”标签，在“开始菜单项目”中的“运行命令“一项前打上对勾，最后点“确定”退出即可。 1、 导入新课： 同学们，在制作电子小报前，我们首先要确定主题，再根据主题进行设计，现在我们就开始学习吧！ 2、 确定主题： 1、教师演示讲解：要制作电子小报，首先要确定主题。主题是电子小报的灵魂，确定主题时要注意以下事项： 要与时俱进，具有时代和地方特色；要健康向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新颖，有自己独特的见解；要帖近生活，符合自己的年龄特点；要恰当选题，范围不宜过大。 2、学生试操作。 3、 设计版面： 1. 教师演示讲解：主题确定后，就要根据主题来设计版面。设计版面时可以从标题的位臵和文章的主题、位臵、篇幅、数量以及图像位臵等方面考虑。版面中各个对象要搭配合理、突出重点，力争做到赏心悦目。好的电子小报版面清新、内容翔实、形式和内容和谐统一，能给人留下深刻的印象。 2. 学生试操作。 4、 准备素材： 画好电子小报的规划图后，就可以开始获取素材了。电子小报中常用的素材有文字和图像。 5、 练一练： 思考并总结获取文字素材有哪些途径，获取图像素材有哪些途径。 6、 总结。 通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子小报的制作流程，了解了电子小报主题的选择方法。希望你们多加练习，能够把电子小报制作的完善板书设计： 10、做好设计效率高 1、 主题的选择方法。 二、版式结构。11、报头形式显个性教学时间：一课时教学目标：通过制作电子小报各级标题的学习活动，达到以下目标： 1、学会设臵页面。 2、掌握灵活运用艺术字和自选图形的操作方法。 3、体会报头在电子小报中的作用。教学重点：设置页面教学难点：设计报头前置性作业：1、 输入艺术字。 2、 绘制自选图形教学过程：课前3分钟内容： 中国著名旅游景点：故宫博物馆 故宫博物馆最早是清初皇宫。原名盛京宫阙，后称奉天行宫。在辽宁省沈阳市旧城中心。占地面积6万平方米，建筑90余所，3间，是中国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑。在建筑艺术上承袭了中国古代建筑的传统，集汉、满、蒙族建筑艺术为一体，具有很高的历史艺术价值。1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。 1、 导入新课： 同学们，要制作电子小报，首先要设臵页面并设计报头，报头是电子小报的灵魂。我们一起试试吧！ 2、 设臵页面： 在制作电子小报之前，首先要设臵页面。设臵页面的主要操作是设臵纸张大小和页边距。 1、教师演示讲解：启动Word，设臵纸张方向、纸张大小和页边距。在“页面设臵”对话框中可以自定义纸张的大小和页边距。 2、学生试操作。 3、 欣赏与设计报头： 1. 教师演示讲解：电子小报的标题栏又称为报头，用来显示电子小报的名称、期号、出版单位、出版日期、主要编辑人员的姓名等信息。电子小报的报头主要由文字组成，需要时可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作出图文并茂的报头效果。 2. 学生试操作。 4、 练一练：1. 根据主题和前期的设计，制作小组电子小报的报头。 要求：报头中要根据需要选择艺术字、剪贴画、自选图形等元素。 2. 思考报头一般要包含哪些信息。 5、 总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中对报头的设计，熟练了艺术的创作方法，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊彰显个性。12、文字编排形式多课型：新授课 教学内容：文字的适当调整 教学目标： 1、掌握打开文档的方法。 2、能熟练选定文档中指定的内容。 3、掌握设置文字居中对齐的方法。 4、掌握设置字体和字号的方法。 教学重难点：设置文字居中对齐的方法，掌握设置字体和字号的方法。教学时间：一课时 教学过程： 1、 设置情境，趣味引入： 师：我们知道，一篇引人注目的文档，其中的文字大小和形状都根据需要进行了适当的调整，如标题文字适当广大、正文字体与标题字体有所区别等，有的文档还是彩色的。教师出示文档，请学生欣赏。 2、 新授： 1、打开文档： 师简介打开文档的方法，学生上前演示操作，并关闭。 2、打开开始菜单中的“开始”工具栏可以看到中有 这些段落对齐按钮。利用这些按钮可以把段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。 A、任务驱动：把“草原”文中的标题设为居中对齐，作者名字设为右对齐。（小组合作完成。）3、 设置字体和字号： 字体表示文字的书写体，如楷体、宋体等。字号表示文字的大小，用计算机处理文字时，可以把文字设为不同的字体和字号。 B、 任务驱动：动手做设置“草原”文中标题、正文的字体和字号。（小组合作完成，老师巡视。） 师：在文字设置操作中一定要遵守“先选定再设置”原则，方法是在第一个文字前面单击，然后按住鼠标左键手动，指针所滑动的文字就会被选定。文中的任意位置单击，文字的选定状态就会被取消。 3、 探究练习：1、 选定文档中的最后两行文字，选定文档中“天空是那么明朗”这句话。 2、按住Ctrl键的同时敲A 键，试试选定整篇文档的操作。 四、作业：P37思考与练习 4、 板书： 12、文字变化样式多 一、打开文档 二、设置段落对齐 三、设置字体和字号 六、教学反思：13、完善评价展成果教学目标：通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标： 1、学会设置电子刊物的放映效果。 2、学会发布电子刊物。 3、能正确评价自己及他人的作品。教学重点：设置放映效果教学难点：生成放映文件课 型：新授课教学时间：1课时教学过程：1、 导入新课： 同学们，电子刊物已经做得差不多了，我们检查和修改诟就可以展示给大家了！ 2、 设置放映效果： 电子报刊制作过程中，还可以为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、幻灯片的切换效果、放映时间、放映效果等。 1、教师演