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文档简介

,五年级（2）班全体师生,欢迎您尊敬的家长,为了我们共同的目标,沟通、理解、合作,五年级（2）班家长会,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,学期工作重点,培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识,班级教学理念,关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步,一、上课质量决定成绩,有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.,透过成绩看问题,二、效率产生差距,在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用课余时间学习。,放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有认真检查，不复习预习。,周末、假期时间过于放松。,三、作业质量值得重视,有些学生作业马虎，作业差错多，连抄写生字都出现很多失误；选择题乱猜，阅读题常留着不做；老师讲评过的练习题始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。部分学生有抄作业现象。,家长应注意：,希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。,具体可从如下方面督促孩子： 学有目标 提前预习 完成作业 及时复习 认真听讲 规范书写 经常阅读 乐于练笔,生字预习方法,一类字：会读、会写、能理解、会应用 读：从文中找出，划上，组词（在每课生字表处），读5遍。 写：写笔画数，偏旁，结构 理解：根据上下文理解字义，不会再查字典。 应用：积累带生字的词语、成语。 二类字：会认、理解 从文中找出，划上，读5遍。 联系上下文稍作理解，不明白再查字典。,课文预习方法,一、标出自然段 二、读标题 提出问题：你想知道什么？能不能从课文中找到答案？ 三、读课文 1读：（总体把握）课文告诉了我们什么？（事） 2读：（谈收获）读了课文，你懂得了什么？（情） 3读：（谈体会）你喜欢课文的哪些好词句或一段 话？为什么？ 好词好句还可作摘录。 4读：课前课后的练习能够在阅读中找到答案。 ：（质疑）读了课文，你还有哪些不懂的地方？划出或写下来，课堂上交流。,每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为
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