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文档简介

思考一：认真学习考纲，明确高考实验考什么,1、高考对实验能力的要求立足于两个层面： 能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。 能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。 2、考试说明知识内容列表中的16个学生实验（6力、5电），及说明中的实验器材。,必考模块的实验,选考模块的实验,1、高考对实验的考查. 2、新课程改革产生的效应:根据新课程理念，物理实验应包含知识与技能,过程与方法,情感态度价值观等三项基本功能. 3、近年来高考物理实验题的趋势.,思考二：研究高考实验试题，体会高考实验怎么考,历年全国课标卷实验题,思考三：熟练掌握学生实验，做到创新设计有法可依,1、学生实验的原理与方法是完成和设计创新实验的基础。创新的本质是课本上的实验原理和方法的迁移。即把掌握的原理、方法与器材用到新的实验中去达到实验目的，完成实验要求。这就要：熟练掌握全部的学生实验、课本上的演示实验及教材所介绍的具有重要意义的科学实验。对考纲规定的11个学生实验（力电）要明确目的、弄懂原理、熟悉器材、掌握方法和步骤、学会分析误差和表述结论；对考纲规定的实验仪器要熟练运用、准确读数；要学会用图像法处理实验数据，要从图像的斜率、截距、面积、特殊点、单位、标度等多个方面去理解和关注图像。,思考三：熟练掌握学生实验，做到创新设计有法可依,2、注意平时积累与总结一些实验的创新方法。如打点计时器可用闪光照相或光电门代替；已知内电阻的电压表可作为电流表使用；已知内电阻的电流表可作为电压表使用；定值电阻或电阻箱在已知电压时可作为电流表使用，在已知电流时可作为电压表使用。 3、复习学生实验，应遵循一定的逻辑关系。完成实验的过程也是一个逻辑演绎的过程：实验目的决定原理与方法、原理和方法决定器材和步骤、器材和步骤影响实验数据和结果。因此，复习实验一定要按一定的思维顺序，有机地进行，才能牢固掌握，灵活运用。 对于实验的复习还应学会创设情境，要在心中构建一幅生动的画面，就如同在做实验一样。这样，什么器材、步骤就都历历在目。 4、适量做题，归纳迁移题目中的方法也是很有必要的。,思考四：实验复习应突出重点，以免精力分散,很多实验之间都存在着联系，有的实验关键器材相同（如研究匀变速直线运动、验证机械能守恒定律都要用到打点计时器，研究平抛物体的运动、验证动量守恒定律都要用到斜槽轨道）；有的实验原理相似（如测金属丝的电阻率、测小电珠的伏安特性曲线及把电流表改装成伏特表其主要方法都是伏安法）。通过对重点器材和方法、原理的复习，通常可以收到举一反三的效果： 1、游标卡尺与螺旋测微器的使用：应了解结构与原理，学会
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