烟台南山学院特色专业申报书.doc

烟台南山学院特色专业申报书申 报 学 院 外国语言文学学院 专 业 名 称 商务英语 修 业 年 限 三年 专业负责人 尤金英 专业开设时间 2004年9月 填 报 日 期 2007.6.10 烟台南山学院制 2007 年 6 月一、专业和专业负责人基本情况专业基本情况专业名称商务英语专业代码修业年限三年所在院系外国语言文学学院专业设置时间2002.1首次招生时间2002.9首届毕业生时间2005.7已有毕业生届数三届本专业现有在校生数1121人本专业累计毕业生数921人本校相近专业经贸英语何时确定为何种省级及以上教改试点专业或示范专业专业负责人基本情况姓名尤金英性别女出生年月1950.10学历大学本科学位专业技术职务副教授现任职务（包括社会兼职）外语学院副院长山东省高校外语协会理事从事专业商务英语教学联系电话单位8590506住宅烟台闻涛山庄23-13获省级及以上奖励情况时间获奖项目及奖励等级授奖单位二、师资队伍情况*专职教师人数16其中高级职称比例3：10双师型教师数及比例47.2%教师中老、中、青的比例为*1 : 2 : 7教师中具有研究生学历的比例17.6%具有硕士学位人数高级职称教师中承担本专科教学任务比例3：10教师近5年发表教学研究论文数量16教师近5年编写出版的教材数量4近5年承担教学改革项目数量*教师教学改革获奖情况（指获校级以上奖励的优秀教学成果等）获奖时间获奖项目名称及奖励等级*老、中、青分别指55岁（含）以上、4055岁、40岁（含）以下。3三、本专业科研学术水平近5年教师在公开期刊发表论文数*近5年教师出版专著数*近5年教师主持科技研究与开发项目情况年份项目名称主持人下达或委托项目单位完成情况2006绿色贸易堡垒对龙口水产业影响常俊华发展规划处进行中近5年教师科研成果获奖励情况年份获奖人获奖项目名称获奖等级授奖部门五、教学条件教材中使用近3年出版的教材比例7：10课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例3：10本专业应开实验个数5实际开出实验个数5相对稳定的校外实践教学基地情况单位有否协议承担的教学任务每次接受学生人数大北外语学校有教学实训41保威学堂有教学实训35六、教学效果与社会评价专科近2届学生累计英语应用能力通过率100%近4年学生参加省级及以上部门组织的各种教学类竞赛（数学建模、电子设计竞赛等）或在国际比赛中获奖情况竞赛时间竞赛名称获奖等级2007.5.13全国大学生英语竞赛一等奖（王明明 孙瑞华）本专业近3年招生数200420052006237326158近3年毕业生情况200420052006本专业近3年毕业生一次性就业率98%98%98%七、专业有关状况与人才需求分析1、目前专业优势与办学特色一 专业优势1已形成以商务英语专业 为龙头，商务日语，应用韩语等多语协调发展并重,专业特色突出的布局。形成语言与专业互补的特色。2 师资力量雄厚，从事外贸及商务多年的“双师型”教师担任主讲教师。另有6名来自英/美等国家的外教担任口语与听力课程.3 除了培养学生听,说,读,写,译五种语言基本功之外，还让学生掌握一门专业技能：外语+商务/经贸 模式。4 以就业为导向，课程体系 与职业资格证挂钩，取得双证书资格。5现有多媒体数字语音室个,近300座位.6 已毕业学生921人,就业率达到94%.二 办学特色1形成外语+商贸专业+职业资格证书的培养模式。2 改革实训课内容，实践教学分四个模块。商务/经贸/口译/英语四/六级过级训练.3 优化课程体系，重视核心课程，专业技能课程的教学，专业技能课增设了外贸函电，报关,制单等外贸专业。2、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析一 行业背景 经济的全球化已使外语成为国际间交往的重要工具，学习并掌握一门外语已成为21世纪公民的基本要求。中国加入WTO以后，社会对外语人才的需求越来越大。但外院以往培养的学生难以适应各类商务活动及贸易往来业务，只懂外语不懂专业是语言类专业培养模式的弊端，商务英语专业从根本上解决了这一弊端。本专业的基本任务是培养德智体美全面发展的商务英语专业实用型人才，毕业后能从事翻译，研究，教学，管理工作或其它实际工作。主要从业方向：（1）外贸公司，企业集团公司。（2）外资，独资企业。（3）外事，文化，新闻出版等部门的翻译工作。（4）英语导游 （5）英语教学工作。二 社会对人才需求及专业发展前景分析山东是沿海经济强省，对外贸易业务量大，外资，外商类企业较多，特别是今年山东省政府又提出了建设郊东半岛制造业基地，半岛城市群的战略。这些都为既懂外贸有懂外语的高级复合型应用型人才提供了广阔的就业空间和用武之地。八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施1、专业建设的整体目标与思路一 整体目标课程设置力求符合市场对应用型技能人才的需求，与学生就业挂钩，并要体现出“双证书”的要求，把职业技能培养贯穿于整个教学过程。着重对学生进行四个能力的培养-学习能力,实践能力,创新能力,就业能力的培养.具体做法为：突出英语+商务/外贸的专业特色，培养精外语，懂外贸，重人文的实用型外语人才。二 基本思路与措施1 人才培养目标定位紧随市场需求，满足市场需求,服务于市场.2 不断调整思路，完善课程体系结构，使之更加科学合理。3 改革实践教学环节，使之与四证书挂钩：商务英语资格证书，制单员资格证书，报关员资格证书，二,三级口译证书。4 在07年的教学计划中，把高职高专原用新编商务英语系列教材换成了新世纪商务英语系列教材，全部教材均采用全国汇编优秀教材，学生满意度达90%以上。5 申报了校级精品课，为商务英语专业的专业基础课“基础英语”。2、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施一 师资队伍现状外院现有教师44名，其中教授1人，副教授5名，讲师助教31人，外教6名。其中双师型教师占47.5%，研究生以上学历占26.7%。二 师资队伍建设目标坚持“外引内培”原则，争取在二,三年内建设一支年龄结构，学历结构，职称结构合理，业务素质与思想素质惧佳的师资队伍。三 具体措施1在现有基础上，下学期计划引进副教授以上职称5名，研究生7名，外教4名。2 建立了教师在职培训长效机制，对青年教师实行四个能力的培养-治学能力培养，学习能力培养,教研能力培养,育人能力培养，这种“边教学，边培训，边提高”的做法大大提高了外语学院师资队伍的整体素质。3 发挥学科带头人，“教学十佳”的示范作用，使他们成为青年教师业务上的指导老师，进行“一对一”传帮带活动，现已初见成效。4 各教研室每隔一周安排一次教师业务学习时间，并安排一个主题进行交流切磋，开展丰富多彩的教研活动。5 每学期各召开一次全院教学，教改，教研经验交流会，各教研室推荐一两名代表发言，院长做教学工作总结，表彰先进，找出差距，提出改进措施。3、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施一 教学内容与课程体系改革现状与目标按照学校深化教育教学改革，全面实施学分制的整体思路，对本专业的课程体系进行了大胆改革，突出了核心课，专业课的主导地位，改革了实践教学环节内容，使之同“双证书”挂钩，使学生毕业后上岗零距离。外院从教学理念与模式上努力实现了三个转变：以教师为中心向以学生为中心转变，从应试教学向学生综合能力的培养转变，从单一的灌输式传统教学向综合型教学方法与现代化手段相结合的互动式教学转变。二 课程体系改革的思路与措施 4、教学管理的现状、目标、思路与措施 一 教学管理现状成立了外国语学院教学管理委员会，二 教学管理措施1 建立了院领导/教研室主任/教师三级听课制度。院领导每学期听课不得少于10次；教研室主任对本教研室所有教师听课随时进行，原则上至少不能低于50%；教师之间互相听课，每学期不少于6次。2 每学期均举行优秀教师的示范课，观摩教学及公开课，并及时进行评课，说课。3 召开学生座谈会，反馈教师授课效果，并把学生意见及时反馈给任课教师，对学生反映较大的任课教师责令其改进，改进不大者，实行一票否决，年终考核不合格，待岗或辞退。4 制定了外国语学院教学检查实施细则，以使教学检查制度化，规范化，教学检查分两种形式：经常性检查和阶段性检查。经常性检查重点是对教学各个环节常规工作进行检查，以稳定教学秩序，随时进行阶段性检查，分期初，期中，期末三个阶段，重点是期中教学检查。5 针对外院特点，对 课堂教学秩序，教案编写的格式做出了详细的指导说明，如教学方法灵活多样，运用启发式，讨论式，合作式，互动式多种方法调动学生的学习主动性，积极性和参与精神，提高趣味性。再如专门设计了外语教案封皮，把本单元的教学目的，教学内容，教学重点难点，教学步骤及板书设计，全部在封皮上体现出来，一目了然，提高了备课质量，杜绝了教案就是抄教参的弊病。九：附表附表一：教师近5年发表教学论文情况统计表论文题目作者出版社时间关于“to-V”特殊结构表示的意义尤金英中国商业出版社2004.8商贸英语（）尤金英中国商业出版社2003.6附表二：教师近5年编写出版教材情况统计表教材名称作者出版社时间商务英语会话尤金英中国商业出版社2004.8商贸英语（）尤金英中国商业出版社2003.6附表三：教师近5年承担教学改