“我爱我班”主题活动方案.doc

“我爱我班”主题活动方案班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。在上学期开展“文明达标班级”的申报考查工作的基础上，我们要进一步加强班级管理，本学期将开展以“我爱我班”为主题的活动。主要是通过班级文化建设和学生日常行为习惯的养成教育，促使各班的班风、班貌有所改变，营造出富有激励的、各具特色的班级文化氛围。活动主题：我爱我班活动时间：4月份活动目标：通过班级文化建设和学生日常行为习惯的养成教育，促使各班的班风、班貌有所改变，营造出富有激励的、各具特色的班级文化氛围。活动要求：一、抓好班级文化环境建设。1、注重教室环境建设。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，各班在认真布置教室，在色彩和图案上下功夫，符合年级学生的年龄特点。另外，我们各班还可以充分发挥聪明才智，利用好每一个空间，精心布置，充分挖掘教室的育人功能，营造出富有激励、挑战的，各具特色的班级文化氛围。活动一：美丽教室行动。内容：在班级布置时，要求各班办好黑板报、墙报，张贴名人画像、名言警句，学生作品等，我们试图通过教室布置来生动反映学校开展的主题活动，同时通过反馈来充分发挥它的竞争激励功能。活动二：心语天空内容：各班可以在教室中挂一本心语册，让学生在心语册中互相激励、赏识，或表达对同学的歉意，或倾吐自己的烦恼同时，各班利用墙报来对学生进行心理健康知识的辅导，从而来加强同学、师生之间的交流沟通，疏导学生的心理压力。低年级可以侧重标语性的语言，而中、高年级则应多从知识上进行辅导。建议活动：创建迷你型图书角。内容：可以发动学生把家里闲置的书捐出来，把自己的好书献出来，组成图书角，开展读书活动，从而培养学生良好的学习习惯、集体观念和共享意识。低年级可利用晨会、班队等时间，进行好书推荐会等读书交流活动；高年级可出“读书交流会”的墙报展。2、健全班级管理制度。班级是全班同学共同的“家”，科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。但是班级管理制度的制定和实施必须讲究科学，切合学生实际。建议活动：你我的约定内容：各班可根据班级实际开展以“你我的约定”为主题的制订班规、班级公约、班级值周等制度活动。通过制度的制定，让学生为班级制度规章制度，自己管理自己，由“他律”变成“自律”，从而形成良好的班风、班貌。 在班主任工作例会中交流班级规章制度的经验。二、注重学生行为习惯的养成教育。我们要通过对学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，激发对班级的热爱，营造人人“爱我班”的氛围。日常行为规范的教育活动要贯穿在整个学期中，同时，在开展这项活动时积极与“特色少年”争创活动结合起来，让学生在活动中不断成长。活动一：我是礼仪好少年 内容：指导学生每天佩戴好红领巾、团徽上学，在校内对老师、同学有礼貌，说话文明，同学之间友爱。活动二：我的周围真干净。内容：各班积极营造良好的班级卫生环境，特别是教室做到整洁、有秩序，让学生珍惜这种环境，能形成对校园、教室出现的纸屑随手捡起的好习惯，认识到“学校是我家，环境靠大家”。活动三：我是班级小管家。内容：对于校园中的公共财物，要让学生懂得爱护，不破坏。同时引导树立节水、节电、爱护好教室中的录音机、电视机、多媒体等设备的意识。引导学生养成离校前关好门、窗、电灯等良好的习惯。认识到“班级是我家，大家齐爱