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文档简介
鸟 第一课时【学习目标】 1.理解动物的形态结构与生活环境相适应的意义。2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。【重点难点】重点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点难点：“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。【新知探究】探究任务一：多种多样的鸟自主探究：观察教材30页的五种鸟，尝试完成表格：鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细，善于抓握以食虫为主林间金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭根据上面的表格，可以推测鸟喙的特征与鸟的食性是_的，鸟足的特征与鸟的生活环境是_的。合作交流：鸟的种类很多，鸟的喙、足的特征有差异，食性和生活环境也不同，那么这些鸟在外部形态上有什么共同特点？即时巩固：1.下列动物中不属于鸟类的是（ ）。 A.野鸭B.蝙蝠C.家鸽D.企鹅2.诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中提到的动物属于（ ）。 A.节肢动物B.两栖动物C.爬行动物D.鸟探究任务二：鸟适于飞行的形态结构特点自主探究：结合教材第3132页的探究实验，总结鸟适于飞行的形态结构特点。1.在外形上（1）身体呈_，可减少飞行中空气的阻力。（2）体表_。（3）前肢变成_，其上生有几排大型的羽毛，搏击空气时，使鸟能飞或平稳滑翔。2.在结构上（1）骨骼：_、_、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨的突起叫_。（2）肌肉：最发达的是_，可牵动_完成飞行动作。即时巩固：1.牵动家鸽两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ）。 A.前肢B.胸部C.后肢D.脊椎2.下列关于鸟类适于飞行的特点的叙述，错误的是（ ）。A.身体呈流线型，体表被覆羽毛B. 前肢变成了翼C.发达的背肌可以驱动双翼上下扇动D.骨骼薄而轻3.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（ ）A.四肢B.胸骨C.胸肌D.羽毛4.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（）A减少空气的阻力B维持身体平衡C减轻体重D附着发达的胸肌拓展提升：1.观察下图，总结鸟适于飞行的特点：（1）观察图，鸟的身体呈_型，可以减少空气的阻力。（2）观察图，前肢变成_，展开呈扇形，使鸟能飞或平稳滑翔。（3）附着在胸骨上的是发达的_，能牵动两翼完成飞行动作。（4）鸟的骨骼_，有些骨中空，可减轻_。胸骨上高耸的突起叫作_。附：参考答案探究任务一：自主探究：相适应，相适应合作交流：鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。它们都有翅、喙等结构，体表被覆羽毛，身体呈流线型。即时巩固：1.B2. D探究任务二：自主探究：1.（1）流线型（2）羽（3）翼2(1)轻、薄，龙骨突（2）胸肌，两翼
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