云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第五单元第16课陈涉世家第2课时导学案新版苏教版.docx_第1页
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陈 涉 世 家 -司 马 迁第 二 课 时【学习目标】1、我能准确翻译第二段。2、我能了解此段的记叙线索,学习有层次地叙事方法。3、我能理解陈胜发动起义的原因。【学习重点】分析人物性格、理解陈胜发动起义的原因。 一、自主学习 。（在预习时结合课本独立完成该部分内容） 1、翻译下列加点字。（教师课上明确）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。2、尝试翻译以上文段，如有不会的可查阅工具书。（翻译时，先读原句，再翻译字词，最后翻译整句话的意思。）3、尝试给第二段划分层次，并归纳层意。第一层（ ）：写第二层（ ）：写第三层（ ）：写二、合作探究（合作翻译第二段，在借课下注解及工具书的基础上，互测翻译，补充、巩固知识。）讨论:1、 起义的直接原因是什么？根本原因是什么？2、 谋划起义时陈胜作了那些形势分析？（有条理性）3、 为什么陈胜认为“今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”？请你说说理由4、 诈称公子扶苏、项燕的目的是什么？5、 陈胜为策划这次起义做了哪些事？有条理性地概括来6、 从本段中，你可发现陈胜有哪些方面的才能？【课堂小结】（多媒体展示）【课堂检测】（多媒体展示答案）1、必做题：通假字：“发闾左適戍渔阳，九百人” 通 “为天下唱” 通 “卜者知其指意” 通 “固以怪之矣。” 通 古今异义词：“会天大雨”古义： 今义： “今亡亦死” 古义： 今义： “楚人怜之” 古义： 今义： “今诚以吾众诈自称公子扶苏”古义： 今义： “又间令吴广之次所旁丛祠中”古义： 今义： “夜篝火”古义： 今义： “卒中往往语”古义： 今义： 文言句式：“当立者乃公子扶苏。” “吾闻二世少子也” 翻译句子：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。” “今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。” 2、选做题：(1)陈胜与吴广的对话，体现了陈涉怎样的性格特点？（2）陈胜
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