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文档简介

语文园地一（习作）编写教师 单位 教学目标：寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。 教学重点、难点：丰富热爱大自然的情感。教学准备：1教师：搜集较多的有关自然景观的图片等资料。2学生：观察自然景观或搜集有关自然景观的资料。教学过程：第2课时（习作）一、积累定向观察，搜集素材1我们学了这一组课文，上节课又听了同学们的介绍，知道美就在我们身边，今天就来写一写我们身边的美景。2我们在校园里生活了三年了，说说你最喜欢哪个地方？这个地方有哪些景物？这些景物怎么样等？3指名说。4小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想所感，讲得很具体。我们要做一个善于观察的人。二、尝试（一）合作交流 拓展思路1观察描写要有顺序。A可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索描写。B可以按照时间顺序或季节变化顺序。2要突出景物的奇特之处，运用多种修辞手法把景物写生动具体。3抓住景物在不同时间的不同特点。（二）交流评说，丰富语言指名说说你观察了什么景色？按什么顺序观察的？看到这些景色你想到了什么？准备怎样去写？让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。（三）
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