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文档简介

13钓鱼的启示,人教版五年级语文上册第四组课文,一教 材分析,二、教学目标,知识目标:认识11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵”等词语。 能力目标: 读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，提高抵制像“鱼”的诱惑的能力。 情感目标:从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。,三、教学重点及难点,教学重点: 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里。 2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 教学难点: 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。,四、教学方法,1、自主学习法。 2、朗读法 3、探究法,五、教学程序,1、联系生活,导入新课 “江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。” 范仲淹,假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？,清蒸鲈鱼,2、阅读欣赏,感受意境,（1）指导朗读: 找出文中月夜描写的句子。 晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。 在文中找出“我”和父亲钓鱼的愉快场景。 啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,（2）分角色朗读 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 孩子： “爸爸！为什么？”（急切） 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静） 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”,3、研读课文,体验情感,（1）体验“我”的情感。 高兴、得意急切、着急委屈、 乞求依依不舍、伤心 感激,（2）体验父亲的情感。 高兴欣赏盯着看 平静坚决,4、明理导航，感悟意境,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。” 你喜欢这样的爸爸吗?为什么？,5、展开辩论,升华思想,甲方观点：必须放 乙方观点：不必放,鱼到底是该放还是不该放?,我想回家!,孟德斯鸠：,衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。,6、引起共鸣，升华“启示”,在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？ 在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做? 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做?,7、课后交流，读说结合,（1）回家后与自己的父亲讨论，交流自己对本文的阅读感受。 （2）听了“父亲”的话，联系自
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