在爱中成长作文讲评.ppt

,作文讲评课之： 细节显神韵 抒情话感悟 在爱中成长教学设计,新课程标准要求：作文要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。,1.学会在作文中运用细节描写，凸显细微情感。 2.增加适当的抒情点化语段，写出成长的感悟。,难点是在细节描写的基础上，写出对成长的思考，表达内心真情实感。,重点是学会在作文中运用好细节描写。,（表扬优秀作文作者名单）,学生读自己的优秀习作，其他学生认真倾听。围绕两个问题，交流点评： 1.最满意的地方或者觉得哪一部分最打动自己？ 2.还有哪些地方不太满意，可以修改？,捕捉细节 生动描写（语言，动作，场面） 修辞运用 前后照应 对学生的鼓励，对学生的肯定,细致到字词句。（面对全体）,1.单纯的叙述较多，细节描写较少。 （有的同学只习惯于叙述，而不善于描写。叙述只是一种简单的交待，而描写是生动的刻画。 如：“太阳升起了”，这是叙述； “一轮红日在东方冉冉升起”，这是描写。） 2.对成长的感悟，缺少个人独特的感受。,一个动作，一个神态，一句话，一次心理活动，一个场景等等，都可以成为文章的细节。 写好细节的方法步骤： 第一步：发现细节。（细致观察） 第二步：选择细节。（紧扣主题） 第三步：描写细节。（放大放慢）,A扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（从百草园到三味书屋） 运用一系列动词，具体生动的表现捕鸟的全过程，表达了冬天捕鸟的乐趣，兴奋之情溢于言表。,小结：如何让细节描写生动细致？ 方法一：放大细节，精炼词语。 （学生选择自己作文中的一处细节描写，修改升格）,B.细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。 （原文） 她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）,小结：如何让细节描写生动细致？ 方法二：放慢过程，巧用修辞。 （前面选的细节段落，再次修改升格，并展示修改前后的文段）,小结： 如何让细节描写生动细致？ 方法一：放大细节，放慢过程。 方法二：精炼词语，巧用修辞。,“娘,还下地吗?” “去，人活着，不干活干啥！”在田里挖谷苗的老娘像立在天地之间的一尊雕像。 拍下这个镜头,我哭了平平凡凡的娘啊，您是儿子心中一尊至高无上的生命雕像，您是这黑土地上一根顶天立地的梁。中华民族历史上一座万古永存的丰碑 。 俺娘,情感表达的需要： 有适当的抒情、点化 “感”是感动；“悟”是思考。 好的文章总是从怦然心动到若有所思。,修改要求： 1.在你写的这次爱的体验中，你经历了怎样的蜕变，让你觉得成长了？或者 2.对你产生了怎样的影响？给你的独特感受是什么？（要在你的作文中写出来）,小组合作： 组内1、4号和2、3号互改作文，注意运用本节课所学方法，评析同伴作文优点，并提出修改意见。 组内交流 小组代表展示升格作文,小组活动： 小组长主持，每个人谈修改作文的感受最深的地方。 课后再次自主修改自己的作文。,细节描写： 放大细节，精炼词语。 放慢过程，巧用修辞。 抒情点化，感悟成长。,总结,当我们把必要的细节描写融入到我们的作