只有一个地球6(袁瑞珍).ppt

只有一个地球,人教版 小学语文六年级上册,执教者： 袁瑞珍 惠州市博罗县长宁中心小学,自读要求： 1、自由地读课文，注意读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球？ 、画出课文中一个能概括介绍地球特点的句子。,“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了!”,可爱,破碎,自读提示： 快速默读课文，想想：地球的 “可爱”表现在哪里？用“ ” 划出有关的句子，在小组内交流。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。,晶莹,纱衣,比较句子： 映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色大气层。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,母亲,摇篮,地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,无私,慷慨,不可再生资源,可再生资源,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 人类生活所需要的可再生资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,比一比，哪句写得好？,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,自读提示： 自由朗读课文第三、四自然段，想想：为什么说地球太容易破碎了呢？是谁造成的？请你用“ ”划出有关的句子体会体会。,地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。,不加,节制,枯竭,但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,生态灾难,滥用,随意毁坏,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,本 来,读一读，你发现了什么？,你知道有哪些生态灾难？,我们的水资源,我们的大气资源,我们的森林资源,土 地 荒 漠 化,沙 尘 暴,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,此时此刻，我们应当对人类，对那 些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 我想对人类说：,拓展练笔,考一考,认真读读下面一段话，说说作者运用了哪些说明方法介绍地球的渺小的？,但是， 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。,宇宙相比,六千三百,就像一叶扁舟,作比较,列数字,打比方,（1）自主开展环保活动：发一则环保信息；收集一条环保小常识；写一份环保建议书；编一份环保小报。 （2）小练笔：运用所学的说明方法介绍一样事物。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,至少,40万亿千米,第二个,指望,只有一个地球,升华情感，拓展延伸,讨论：我们应该怎样保护地球？,考一考,认真读读下面一段话，说说作者运用了哪些说明方法介绍地球的渺小的？,但是， 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。,作比较