高中家长会课件新.ppt_第1页
高中家长会课件新.ppt_第2页
高中家长会课件新.ppt_第3页
高中家长会课件新.ppt_第4页
高中家长会课件新.ppt_第5页
已阅读5页,还剩40页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

欢迎各位家长的光临!,了解 沟通 进步,高二(3 )家长会主要内容:,1、学校领导讲话 2、介绍科任老师、学校作息时间表 3、开学以来我班学生基本情况汇报 4、期中考试成绩汇报 5、存在问题 6、相互交谈切磋,:,班主任:李冬梅 手机号码班科任老师,作息时间 早读:7:30-7:55 第一节 7:55-8:35 第二节 8:45-9:25 课间操 第三节 9:35-10:12 第四节 10:30-11:10 第五节 11:20-12:00,下午 午读 14:45-15:00 第六节 15:00-15;40 眼保健操 15:40-11:45 第七节 15:50-16:30 第八节 16:40-17:20 晚自习 19:30-22:00,第一部分 班级构成及基本情况,.全班67人,男生42人,女生25人,一、班级基本情况,2.班干部名单,关于高二以来的成绩情况进行一个总体反馈:,全班前十名的同学: 第一名:魏建武 第二名:宋国进,第三名: 曾巧 第四名: 陈礼玲 第五名: 苏新强 第六名:郭远丽 第七名:劳颖 第八名:林文卓 第九名: 张子路 第十名:张莹,表扬,半学期以来成绩在明显进步的有,表扬,宋国进(127) 郭远丽(100)周叶宗(78) 招富峰(88) 陈海鑫(101)孙海媚(59) 苏学坚(102) 劳承键(69)陈敏(69) 林思晨(69) 劳颖(74) 陈礼玲(57)梁自仙(55),小进步:曾巧(40) 苏新强(37)林文卓(47) 吴昊(44)包志春(33),成绩有波动,家长应高度关注的有: 吴晓玲(-113) 唐业伦(-75) 唐东萍(-117) 陈俊成(-40) 王兰兰(-41) 黄理辉(-127) 徐一杰(-122) 余昌龙(-77) 学习态度端正但进步不明显的有:李龙、林欣欣、陈立清、叶日欢、吕明倩,住宿的同学名单:蔡超国,李浩宗,魏建武,劳颖,余昌龙,叶宏昭,陈武,唐业伦,蒋历,徐一杰,林家鑫,陈海鑫,苏学坚,钟国华,李龙,梁自仙,彭智辉,林益和,梁新驰,莫芷琪,罗世章,肖达永,张莹,陈礼玲,黄丽萍,唐东萍,郭远丽,梁晓凤,林庆霞,彭海玲,孙海媚,范文茜,陈立清,练习体育同学名单:肖达永,罗世章陈帅武,林思晨,陈武,劳承健,谭洋,王兰兰 学艺术的同学:梁新驰(美术),何朝艺(美术),唐东萍(舞蹈),关于学习氛围 总体特点:学习刻苦,竞争劲头足,成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。 (1)目标明确,刻苦努力,有很多成绩优秀或上进较快的同学。 魏健武、曾巧、宋国进、陈礼玲、劳颖、陈海鑫、周叶宗、庞志华、黄玉萍、郭远丽 (2)目标明确,智力聪慧,讲求方法,学习轻松,且具有极大提升空间的同学,一部分现在已经取得了优秀的成绩。苏新强、林文卓、劳成键、钟国华、梁小凤、黄理辉、林庆霞、招富峰、李浩宗、吴小玲,(3)有目标,学习刻苦,但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。唐叶伦、陈俊成、唐东萍、王兰兰、包志春、 (4)满足于现状,知道学习但不够刻苦,成绩中等或偏下的同学。这类学生大多数性格外向,交友、爱好广泛,能够真诚待人,易满足于现状,上进心不够强,但可塑性较强,沟通起来较为容易。王露露、余昌龙、 (5)有强烈的学习动机和明确的目标,肯下苦功,但成绩不太理想的同学。陈立清、叶宏昭、吕明倩、叶日欢、林欣欣、,第二部分 第一次月考及期中考试分析,1、考试科目:七科(理科),2、分值:750分,一、基本情况:,二、学生成绩分析:,1、两次月考总平均分均排普通班前三,期中考试我班有1个同学进入年级前100名,低分的学生较少。,2、数学试卷比较难些,语文英语难度中等,所以要合理看待分数。,三、学生成绩给我的启示:,整体上来说我班已进入一个良性循环状态,班风好、学习风气浓厚。各科成绩均有一定优势。 但也有部分同学成绩不理想,原因可能有以下几点: (1)课前不预习、上课不认真听讲、开小差。 (2)个别学生课后不做作业,贪玩,抄作业。 (3)缺乏阅读课外书的习惯、不能坚持学习。 (4)对某些科目不感兴趣,学习热情不够。 (5)接受能力、记忆力比其他同学稍弱。,(6)少数同学的学习目的性欠明确,如:有些同学到校比较早,但进教室后并非马上读书,而是聊天或坐着发呆,等老师来了才开始读他们到现在还觉得为老师和家长而读是父母和老师“要我读”,而不是“我要读”学习缺乏主动性 (7)有些学生的学习方法有待进一步的指导和提高 (8). 一部分同学的偏科现象有待纠正。 (9) 大部分同学心理素质问题有待家长和老师关注 随着高考的一天天接近,学生的心理负担越来越重,考试成绩不稳定,透过成绩看问题,1、学习态度是否端正 2、学习方法是否恰当 3、学习时间是否有保障 4、学习效率是否高效,2013年会 考,本学年下学期高二年级要参加自治区组织的会考,考试科目为:物理、化学、生物、政治,电脑考试时间:6月14号到17号 普通高中会考是国家承认的省级高中文化课毕业考试,D为不合格,虽然不影响高校的录取,但考生必须通过10个科目考试后才能获得高中毕业证书,否则只能拿结业证书。成绩不合格者可以补考。,第三部分 班级管理及学校管理,一、班级管理目标: 目 标:一个核心、两个重点、四个要求。 一个核心:以学习为核心。 两个重点:纪律和卫生。 四个要求:会做人、会处事、会共处、会学习。,二、学校管理要求,特别强调,(一)出勤: 1、不迟到,不早退,不旷课。上午7:25前到校,中午14:40前到校。周日晚上回学校自习. 2、有事必须提前请假,按规定写好请假条,交班主任。如果有急事或急病,必须由家长打电话,要说清请假的理由和时间。(事假事先请,病假事后补),(二)纪律: 1、每位同学都应做到尊敬师长、团结同学、礼貌待人,不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。 2、同学之间要团结友爱、互相尊重、互相帮助,不准骂人,不准打架。 3、上课要认真听讲,不准在课堂上讲话、做小动作、睡觉、看无关的书、做其它科作业。 4、上课期间不许玩手机、mp3、mp4等电子产品,如果发现,一律没收。 5、服装整洁,不穿奇装异服,不准穿拖鞋、留长发、染发、带项链耳环等首饰。,第四部分 给家长们的一些建议,孩子变化前的10项征兆,1.语言:爱说谎话,黑话,脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 2.穿着:太过于时髦,暴露,喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。,6.作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间 外出去向不交代清楚。 7.物品:有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟酒 类,甚至不明巨款或当票。 8.课业:一下子成绩一落千丈,经常迟到早退、逃学、 读书时间骤减。 9.交友:有社会人士的朋友,电话、书信量突增,有 朋友也不敢介绍给家人。 10.习惯:有吸烟喝酒习惯,生活不正常,用钱需求量 突增。 如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多,父母就应该愈加注意,愈早防范。,需要注意,十 问: 1、在外留宿; 2、回家很迟; 3、带同学住宿; 4、受伤回家; 5、打电话时间长,次数多; 6、超消费要问; 7、超出友谊; 8、成绩突然下降; 9、经常是玩电脑; 10、穿奇装异服,爱好打扮,沉默寡言。,控制好上学放学时间及业余时间 (尤其是上网的时间),严格控制孩子的零花钱 衣着 发式,反对同学聚会,过生日,4.双休日期间尽量少外出, 了解孩子的交际圈 谁 特点 玩法,希望家长配合我做好以下工作:,6. 家长能够多与子女沟通,及时了解和掌握自己子女的心理动向,并给其学习施加一定的压力注意对子女的教育方式方法,要多鼓励少批评;对子女要有一定的期望,但不能过高或过低。 7、要关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。 8、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。 9、要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,以增强他们的自信心。,10. 帮孩子分析成绩,加强弱科的学习。,12 .在孩子面前对学校,老师的评价态度的把握,11. 孩子的作业希望家长多关注一些。,要正确看待孩子的分数 您的孩子暂时学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,山外有山,人外有人;考试分数不理想,应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比,更要与自己比,比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。如果有进步,则应该好好的表扬一下你的孩子。,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论