CAD项目任务书(三).doc

项 目 任 务 书项目名称_ _ 模具典型零件绘制 _ 指导教师_ _ _ _王同岭 _ _ 班级_ _模具083 _ _ 学生姓名_ 全 体 _ _齐齐哈尔职业学院模具专业2009年3月16日项目任务书一、项目目标1、专业能力 ： （1）掌握图框绘制的原则与方法；（2）掌握使用CAD绘制表格的方法；（3）掌握圆的绘制的多种方法；（4）掌握多边形的绘制方法；（5）掌握圆的标注方法；（6）掌握绘图中复制指令的应用；（7）掌握图案填充的应用；（8）掌握绘图中剪切指令的应用。2、方法能力：具有自主学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；具有将知识举一反三、融会贯通的能力。3、社会能力：具有认真严谨的工作作风；具有创新精神；具有良好的团队合作意识。二、内容与要求（一）内容：见附页（二）要求：1、根据引导文通过资讯进行CAD绘图指令的确定和绘图顺序的确定；2、掌握这些指令的使用方法，分析绘图过程中遇到的问题并找到解决方案。三、项目作业成果形式定模、 动模套板，定模、 动模组件绘制四、成绩评定与考核办法项目编号考核点及占项目分值建议考核方式评价标准成绩所占分值优良及格P31. 根据引导文通过资讯确定定模、 动模套板，定模、动模组件绘制方法（1分）教师评价互评绘制方法分析准确，绘图步骤设计合理，有非常强的操作性，详细细节无缺陷能够分析出图纸的绘制方法，并能制定出相应的步骤，有可操作性制定的方法与步骤可实施，但具有一定的局限性，不利于思维的扩展与知识归纳42. 操作实施（1.5分）教师评价自评能够运用CAD在较短时间内准确完成定模、动模套板，定模、 动模组件绘制，操作熟练，绘图元素完整，指令运用合理能够运用CAD准确完成定模、动模套板，定模、 动模组件绘制，操作熟练，绘图元素比较完整，指令运用合理能够运用CAD完成定模、动模套板，定模、 动模组件绘制，但需要经过教师指导才能将图纸中的全部元素绘制完整，指令运用合理3. 项目总结报告（0.5分）教师评价格式符合标准，内容完整，有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准，内容完整，有一定过程记录和分析格式符合校准，内容完整4. 项目公共考核点（1分）见表4项目公共考核点建议考核方式评价标准优良及格1. 工作与职业操守（30）评教师评价自评互评安全、文明工作，具有良好的职业操守安全文明工作，职业操守较好没出现违纪违规现象2. 学习态度（30）教师评价学习积极性高，虚心好学学习积极性较高没有厌学现象3. 团队合作精神（20）互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务4. 交流及表达能力（10）互评教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确、较为流利地阐述项目能用专业课文基本正确地阐述项目，无重大失误5. 组织协调能力（10）互评教师评价能根据工作任务对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能工作条件地资源进行较合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误五、进程安排与实施步骤步骤教学过程建议教学方法学时：81、咨讯教师提前下发引导文和任务书。分析图纸所含内容，确定在绘图过程中如何绘制图框、绘制表格、绘制圆级多边形、进行圆的标注。分析在复制指令、握图案填充和剪切指令应用时遇到的问题并总结解决方案。讲授法讨论法演示法自学法课前完成资料搜索课上2学时2、计划与决策教师对所涉及到双基内容进行讲解，学生分组讨论，制定计划，确定最终工作任务方案，教师检查方案的可行性。小组讨论法2学时3、实施 分小组演示图形的绘制过程，解释在绘图过程中如何使用这些指令。四部教学法小组作业法2学时4、检查与评估学生评估：学生分析绘图指令是否完整，指令的应用是否正确； 教师评估：教师对学生的绘图过程进行评价；师生：最终分析绘制这类简单图形的方法，探讨更为快捷的绘图方法。交互检查法讨论法小组演示法2学时六、参考资料1、图书馆： 1 周冰，贾红丽.AutoCAD 2006中文版完全实例教程.北京：机械工业出版社，2005 2 詹友刚.AutoCAD 2007快速学习教程.北京：机械工业出版社，2007 3 胡仁喜，齐月静.AutoCAD 2006中文版机械设计高级应用实例.北京：机械工业出版社，2006 4 岂兴明，矫津毅.AutoCAD 2008机械设计完全自学手册.北京：机械工业出版社，2008 2、网络/中国机械CAD论坛中国模具CAD论坛/中国机械CAD教程网另外在百度中输入