中考语文夺分随堂自主复习案第一篇教材梳理文言文知识梳理九年级下册课件新人教版

配人教版,第一篇 教材梳理,bn,y,s,z,y,g,距,拒,抵挡,圉,御,抵挡,诎,屈,理屈,虽然如此,表示转折关系的连词,请允许我,请求，邀请,名词活用作动词，坚守道义,形容词活用作名词，少数人；多数人,劝谏,停止,明白事理,木片,出发，动身,站起,引见,召见,7关键句子翻译。 虽杀臣，不能绝也。 _ 8课文理解。 楚国想攻打宋国，墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？ _,即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)。,反映了他坚持正义、反对侵略战争的“非攻”思想。,l,ho,国都,国家,有人,或许,做宰相,从说起,栖息,这,4关键句子翻译。 鱼出游从容，是鱼之乐也。 _ 5课文理解。 惠子相梁和庄子与惠子游于濠梁两则故事的主题分别是什么？ _ 惠子相梁主题：辛辣地讽刺了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守，淡泊名利的态度；庄子与惠子游于濠梁主题：这则故事采用充满机智的文字描写了庄子与惠子的一次辩论。,鱼在水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊,考点直击 作家作品 墨子(约前476约前390)，名翟，春秋战国之际著名思想家、政治家、教育家。墨家学派创始人。著有墨子。 庄子(约前369约前286)，名周，战国时代著名思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物。后世将他与老子并称为“老庄”。,中心思想 公输表现了墨子出众的才智、果断的作风和反对攻伐的思想。 惠子相梁表现了庄子心胸开阔，志趣高远的品性；庄子与惠子游于濠梁体现庄子崇尚自然，与外界契合无间的思想。,文言知识 特殊句式：被动句 1为动词 例：贤能为之用。(隆中对) 2为所动词 例：舌一吐而二虫尽为所吞。(童趣) 3动词于(被) 例：吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。(赤壁之战),4见动词 例：秦城恐不可得，徒见欺。(史记廉颇蔺相如列传) 5见于 例：吾长见笑于大方之家。(庄子秋水) 6动词本身表示被动 例：王之蔽甚矣。蔽：受蒙蔽。(邹忌讽齐王纳谏),(二)孟子两章 考点直击 作家作品 孟子(前372前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城)人。战国时期思想家、文学家、教育家。儒家学派代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。著有孟子，儒家经典著作之一，与论语大学中庸合称为“四书”。,中心思想 得道多助，失道寡助提出“天时”“地利”“人和”的概念，并用两个“不如”强调了“人和”的重要性，指出决定战争胜负的是人而不是物。 生于忧患，死于安乐论述了造就人才和治理国家的问题，阐明了“生于忧患，死于安乐”这一人类生存发展的哲理。,文言知识 概括主要内容 1鸟瞰全文。阅读文言文，首先要通读全文，明确文中所写的人物、事件、景物。 2分析文章结构。文章安排段落、层次是为了更好得表达中心思想。段落层次划分出来了，把各段段意概括出来，便能概括主要内容。 3抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点。 4分析文章的标题。标题常常能作出某些交代或暗示，或揭示文章的体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路与意图，对解题有一定的帮助。,畔,叛,背叛,内城,城市,内亲外戚，包括父系亲属和母系亲属,跟自己家庭有婚姻或血缘关系的,护城河,池塘,名词活用作动词，限制,形容词活用作动词，威慑,外城,放弃,极点,归顺,凭借,用,有利,锐利,6关键句子翻译。 故君子有不战，战必胜矣。 _ 7课文理解。 君子“战必胜”的前提条件是什么？根本原因是什么？ _ 凭借施行“仁政”，人们支持拥护他的前提条件，去攻打连父母兄弟都背叛他的寡助之君。根本原因是“得道者多助”。,所以施行仁政的君主要么不战，战就一定能取得胜利。,曾,增,增加,衡,横,不顺,拂,弼,辅佐,用来,表示因果关系的关联词语,表现,征召；走远路等,形容词使动用法，使劳累,动词活用作状语，在国内,起，被任用,常常,奋起,明白，了解,被任用,表现,违背,辅佐,6关键句子翻译。 然后知生于忧患而死于安乐也。 _ 7课文理解。 第一段运用排比句列举这些人物的目的是什么？ _,这样才会明白，忧患可以使人谋求发展，而沉迷安乐必然导致灭亡。,目的是以事实证明只有经历艰难困苦的磨炼才能成就不平凡的事业，从而证明“生于忧患”的道理。,辟,避,躲避,辩,辨,辨别,得,德,感激,乡,向,从前,一种量器,计时的器具或中空的响具,古代一种木制的盛食物的器具,豆子,同时,舍弃,祸患，灾难,天性，天良,语气助词,给,5关键句子翻译。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 _ 6课文理解。 “鱼”和“熊掌”各比喻什么？这样写有什么好处？ _,所以他们所想要的，有比生命更宝贵的东西；他们所厌恶的，有比死亡更厉害的东西。,“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。用比喻引出论点，化抽象为具体，深入浅出，浅显易懂。,jbn,shung,chn,ku,惠,慧,聪明,亡,无,没有,厝,措,放置,苦于,通,赞同,穷尽,将近,况且,达到,显达,6关键句子翻译。 汝心之固，固不可彻。 _ 7课文理解。 谈谈你对愚公这一形象的认识。 _ 示例：愚公是一个拥有远大志向，坚持不懈的劳动者形象。面对大山的阻碍，为了造福子孙后代，他毅然肩负起移山的重任。面对别人的阻挠和嘲笑，他没有灰心丧气，坚信一定能够征服一切困难，取得最后的胜利。,你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。,考点直击 作家作品 孟子(见孟子两章) 列子，名御寇，郑国人。战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。著有列子。,中心思想 鱼我所欲也阐述生死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命，应当为义而生，为义而死，必要时要“舍生取义”，不能“见利忘义”。 愚公移山通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的真理。,文言知识 掌握表现手法 1理解各种表现手法的内涵，抓住各自的特征。如“托物寓意”与“借景抒情”：“托物寓意”所托的是“自然实物”，表达的是作者的志向、理想、人生的哲理等；而“借景抒情”所借的是“自然景色”，抒发的是内心的喜悦、悲伤等情感。 2看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。,3从文章的篇章结构方面，分析写作技巧。都说“文无定法”，其实对于某一文体的文章而言，在结构上还是有固定的方法可以遵循的。如前面有伏笔，后面一定会有照应；前文设置悬念，后文一定会解开悬念。,(四)曹刿论战 考点直击 作家作品 左传是一部史学名著和文学名著，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，所以后人又称左传为左氏春秋。,中心思想 曹刿论战通过记述曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，表现了他远大的政治思想、卓越的军事才能，同时也说明了政治上要取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。,文言知识 分析人物形象 生动的人物形象最能打动读者的心灵，如果一篇文章失去了对人物及人与人之间的关系的描写，就无法反映具体、生动的社会图画。 1认真分析描写人物的方法，包括间接描写和直接描写，直接描写包括人物的语言、动作、肖像、心理、神态等描写。 2就事论“人”，通过具体的事件去把握人物性格。 3明确文中人物的“典型化”特征，把人物放在一定的社会历史背景下去理解。,4要分清主要人物、次要人物和辅助人物，从人物关系中去把握人物的形象特征。,gu,b,m,徧,遍,遍及，普遍,祭祀用的猪、牛、羊等,为正义的事业献出生命,案件,监狱,目光短浅,粗俗，低下,尽力做好分内的事,忠诚,第二次,又一次,参与,中间，空间或时间,名词活用作状语，向下,名词活用作动词，失败,名词活用作动词，击鼓进军,名词活用作动词，赐福，保佑,攻打,虚报,追赶、追击,埋伏,谋划,为人所信服,士气旺盛,倒下,请求,请允许我,实情,信用,将要,将领,砍伐,攻打,军队,老师,福气,赐福,7关键句子翻译。 (1)小大之狱，虽不能察，必以情。 _ (2)一鼓作气，再而衰，三而竭。 _ (3)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 _,大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情处理,第一次击鼓能振作士兵们的士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。,我发现他们的车辙混乱，军旗也倒下了，所以追击敌人。,8课文理解。 (1)曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”分别表现在哪里？ _ 曹刿的“远谋”：战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性；战中掌握战机，查看敌情，后发制人；战后总结经验。鲁庄公的“鄙”：战前“将战”，轻率，将战争胜利寄托在神灵保佑上，目光短浅；战中“将鼓”“将驰”，不察敌情，急躁冒进；战后“问其故”，胜不知因，平庸。,我发现他们的车辙混乱，军旗也倒下了，所以追击敌人。,(2)鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请联系生活实际谈谈你的看法。 _ 示例：取信于民是战争取得胜利的关键。在今天的生活中，作为一名地方官，要体恤民情，做到为官一任，造福一方，才能得到人民的拥护。,y,zho,jin,j,孰,熟,仔细,方圆,地区,在旁侍候的人,左和右两方面。,偏爱,自私,不时，有时候,经常,议论,诽谤，讥笑,名词活用作动词，穿衣服,形容词意动用法，认为美,动词的使动用法，使听到,名词活用作状语，当面,名词活用作动词，朝拜,身高,受蒙蔽,指责,间或、偶然,光艳,看,躺着,公共场合,即使,在,谁,仔细,早晨,朝廷,使听到,听说,方圆,正,间或，偶然,夹杂,7关键句子翻译。 (1)城北徐公，齐国之美丽者也。 _ (2)臣诚知不如徐公美。 _ (3)此所谓战胜于朝廷。 _,城北的徐公，是齐国的美男子,我确实知道自己不如徐公美,这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。,8课文理解。 (1)邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价的？ _ (2)邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简单概括。 _ (3)齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？这对我们有什么启示？ _,他认为妻“私臣”、妾“畏臣”、客“有求于臣”，可见他的确有自知之明。,原因：齐国是一个大国，齐王位高权重；齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；,举国上下的人都对齐王有所求。,考点直击 作家作品 战国策是一部先秦历史文献，杂记东、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，记事约240年。此书还有国事国策短长长书修书等名称。原著者名字不可考，后经汉代刘向整理，定名战国策，沿用至今。战国策的内容是记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。,中心思想 邹忌讽齐王纳谏通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，巧妙地讽劝齐王纳谏除弊，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的