责任中国创业青春——KAB年会,湖南大学发言.doc

责任中国 创业青春 在KAB创业教育年会上的讲话中共湖南大学委员会尊敬的雍正书记、克保书记，尊敬的各位领导，各位来宾，老师们、同学们： 大家上午好！三月的麓山，春意盎然，万物生辉。今天，我们在这里隆重集会，举行KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛。首先，我谨代表湖南大学向出席今天年会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！向长期以来关心和支持大学生创业教育的朋友们表示诚挚的感谢！创业是一个国家经济发展中最具活力的部分，对经济增长、科技进步、社会发展有着重要的推动作用。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。当前，国家大力推进高校创新创业教育，这既是服务创新型国家建设、落实以创业带动就业的重大战略举措，也将成为拉动高等教育全方位改革发展的重要教育实践。湖南大学作为“千年学府、百年名校”，始终继承和发扬“经世致用、传道济民”的优良办学传统，致力于培养胸怀天下、敢于担当、勇于创新的优秀人才。近年来，我校在人才培养中特别注重大学生创业教育，并在创业实践中突出社会责任和使命的价值导向，逐步形成了特色鲜明的公益创业教育体系。也许有人会问，为什么我们在进行大学生创业教育时要特别强调公益呢？首先，我给大家比较两组数据：一是接收捐赠款物占GDP总量相对数，2008年我国接收国内外各类社会捐赠款物共计1070亿元，仅占GDP总量的0.356%。而西方国家的比重达到3%-5%，美国高达9%。二是国内外非营利组织从业人数占服务业从业相对数，2007年中国非营利组织的从业人员占服务业的0.3%，而1995年美国学者对全世界22个国家（包括发达国家和发展中国家）进行研究时,这一比重就已达10%。通过两组数据的对此，我们可以体会到：我们的国民公益意识相对于欧美国家还存在着明显差距，中国公益事业的发展，任务艰巨、责任重大。我们希望把公益、慈善的种子能种植在每个青年大学生的心田，让更多的大学生加入公益事业的行列，更深入倡导人人参与公益、倾力扶助的社会风尚。其次，大学作为一个学术共同体，其最高目标是培养富于社会责任感和历史使命感的学生，培养胸怀天下、关注民生，能够思考解决重大问题、复杂问题的社会栋梁，而不仅仅是传授学生知识和技能。正是基于这样的教育理念，湖南大学把公益创业教育作为一种人才培养的新模式来探索，将公益创业教育与专业教育、思想政治教育、素质教育、实践教育相结合。我们希望，通过我们的教育培养的学生：不仅善于学习，而且勇于实践；不仅具有创新创业精神，而且具有社会责任感；不仅能创造物质财富，而且还能创造精神财富。为了实现这一教育目标，我们逐步构建了教学、实践、科研三个层次的教育体系：一、构建教育教学体系，完善知识平台，促进学生对公益创业的认知和理解。一是开设了公益创业教育系列必修课及选修课，把公益创业教育课程和实践环节纳入人才培养体系。完善素质教育学分认证制度，将公益创业教育核心内容纳入公选必修课，公益创业活动纳入毕业设计范畴。二是成立了公益创业教学团队，编写了公益创业学概论等教学辅导教材，开展公益创业教学改革研究。学校还邀请相关领域专家、创业成功人士等担任学校公益创业导师，定期为大学生讲授公益创业知识。三是开展第二课堂的培训和辅导。近年来，学校累计开展的“一对一创业项目帮扶”、“公益创业项目团队辅导”近600人次，开设的各类公益创业讲堂、论坛等活动近百场，受益学生逾2万人次。二、构建公益创业实践体系，增进学生对公益创业的参与意识，培养学生的公益创业能力。一是以滴水恩社团、彩虹助学协会等30多个公益社团为依托，积极组织学生投身义务支教、环境保护、医疗卫生、关爱留守儿童等众多领域的公益类社会实践活动，增进学生的公益意识。二是鼓励学生积极参与创业竞技竞赛活动。大力开展大学生创业计划大赛、公益创业文化节等活动，举办了2009“滴水恩”杯首届中国大学生公益创业挑战赛、2010湖南省公益创业实战赛，增强学生的公益创业实践能力。三是加强公益创业的平台建设，打造公益创业品牌。学校投入100万元成立“湖南大学公益创业基金”，每年提供50万元创新训练项目经费，并从2009年开始每年提供35万元作为大学生公益创业扶持资金。同时，为公益创业项目搭建孵化平台，建立“湖南大学产学研基地”、“共青团青年创业就业见习基地”，通过与政府、企业合作，共同开展大学生公益创业项目的孵化和扶持活动。2008年，湖南大学KAB创业俱乐部获批全国首批34所重点高校创业教育实践试点单位，成功的打造了“滴水恩”、“益创培训”、“益声传媒”、“中国公益创业网”、大学生公益创业杂志等公益创业品牌。近年来，学校指导在校大学生（含毕业后两年以内）创办公益组织及企业54家，成立创业团队106支，创业大学生近500人。学生创业项目获得省部级以上专项扶持近40个，其它社会类资金扶持超过100个，总计获得扶持资金近1000万元。三是构建研究体系，为公益创业事业奠定理论基础，促进公益创业教育的可持续发展。一是学校成立国内首家公益创业研究机构“湖南大学中国公益创业研究中心”，建立了“社会企业研究所”等4个分支研究机构，系统确立并具体实施了近30项相关研究，形成了较为完备的基础理论研究梯队及研究体系。其次，以申报获批的教育部“人才培养模式创新创业实验区”为依托，加强创新型、创业型人才培养的理论研究与实践，多层次多角度开展基础理论及实践研究。随着学校公益创业教育的稳步推进，目前，在校大学生的公益创业教育的参与率已经超过80%，学校公益创业教育获得了2008年“中华慈善奖”最具影响力项目、2010年教育部校园文化建设优秀成果一等奖、2010“首届中国创新榜样”等多项荣誉。800多年前，著名学者张栻在他的岳麓书院记中写道：“盖欲成就人材，以传道而济斯民也”。今天，中国高等教育的发展走到了一个新的历史阶段，高等教育改革已经拉开帷幕，肩负着培养国家栋梁人才的中