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课时2 等差数列（1）教学目标明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式，会解决知道an,a1,d, n中的三个，求另外一个的问题；教学过程1，2，3，4，5，6；10，8，6，4，2，；21，21，22，22，23，23，24，24，252，2，2，2，2，请同学们仔细观察这些数列有什么共同的特点?是否可以写出这些数列的通项公式？ 1、等差数列定义：2、等差数列的通项公式：例题分析例1（1）求等差数列8，5，2的第20项（2）401是不是等差数列5，9，13的项?如果是，是第几项?例2在等差数列an中，已知a510，a1231，求首项a1与公差d.例3（1）在等差数列an中，已知a510，a1525，求a25.（2）已知数列an为等差数列，a3，a7，求a15的值.例4已知等差数列an中，a1533，a45153，试问217是否为此数列的项？若是说明是第几项；若不是，说明理由.例5 两个等差数列5，8，11，和3，7，11，都有100项，那么它们共有多少相同的项？例6一个首项为23，公差为整数的等差数列，如果前六项均为正数，第七项起为负数，则它的公差是多少？当堂练习1等差数列a n中，已知（ ）A48B49C50D512. 已知等差数列的首项为
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