江苏省如皋市九年级语文上册第二单元7在烈日和暴雨下第1课时导学案苏教版20180517496.doc_第1页
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在烈日和暴雨下七 在烈日和暴雨下课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1诵读课文，理清结构，整体把握文章的主题。2精读祥子在烈日下拉车的情景，体会精妙的语言。【课前预习】1 积累易读错的字。憋气（ ） 打盹（ ） 汲水（ ） 发痧（ ） 馊臭（ ）腻烦（ ） 黏汗（ ） 饱嗝（ ） 攥着（ ） 利飕（ ）漾（ ） 搀合（ ） 蹚水（ ） 幌子（ ） 拽（ ）2作家作品及背景资料。老舍（18991966），现代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。主要著作有长篇小说骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，剧本龙须沟茶馆等。骆驼祥子写于20世纪30年代。小说的主人公祥子原是农民，因失去父母和几亩薄田而被迫到北京谋生，他淳朴、善良、勤劳、刻苦、要强，一心想攒钱买辆车，做一个自食其力的、不再受车主剥削的人力车夫。尽管他拼命拉车，省吃俭用，但经过几起几落，祥子奋斗的结果仍然是两手空空，一无所有。一次又一次的严酷打击，使祥子陷入绝望的境地。他万念俱灰，自暴自弃，不再争强好胜，活一天算一天，最后走上了自我毁灭的堕落道路。这个20多岁的健壮、要强、淳朴的小伙子就这样被吃人的黑暗社会毁掉了。节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。3熟读课文，思考祥子是如何在烈日和暴雨下拉车的？【活动方案】活动1：初读课文，整体感知。（1）初读课文，感知祥子的苦难，把自己的感受说给同桌听。（同桌间结合自己阅读的粗浅认识漫谈）（2）结合初读感受与对课文内容的理解，思考课文划分为哪两部分，明确行文的线索，并试着概括文章的主题。（自主快速阅读思考小组交流、板书组间互评）活动2：精读细品，揣摩人物，品味语言。小说通过直接描写和间接描写，描绘了烈日和暴雨的变化过程。抓住景物的特征，从不同的角度多层次地进行描写。（1）文章抓住了哪些细节刻画了祥子在烈日下的煎熬？怎样着意刻画祥子的矛盾心理的？（结合情节，自主分析批注班级汇报）（2）读12段和第5段：作者从哪些角度运用了哪些方法描写烈日的？这样的景物描写对烘托人物有什么作用？（助学提示：可从修辞手法、传神的动词、富有节奏的叠词、色彩强烈的形容词等角度品味语言）（小组合作朗读个体思考批注小组汇总全班展示）活动3：作业巩固，课外练笔。1.将描写烈日的精彩段落抄写在学习手册上。2.以冷为
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