江苏省如皋市九年级语文上册第五单元20岳阳楼记第2课时导学案苏教版20180517471.doc_第1页
江苏省如皋市九年级语文上册第五单元20岳阳楼记第2课时导学案苏教版20180517471.doc_第2页
江苏省如皋市九年级语文上册第五单元20岳阳楼记第2课时导学案苏教版20180517471.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

岳阳楼记二十 岳阳楼记课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1感受岳阳楼胜状的宏大气势。2了解迁客骚人览物之情的异与同。【课前预习】 1熟读课文二至四节，练习背诵。2自主结合注释翻译课文，将自己难以翻译的字词句写在下面助学提示：结合注释、运用所学、反复朗读、联系揣测【活动方案】活动：疏通文意。（24节）（组内解决预习中遇到的疑难问题小组将本组无法解决的疑难展示在黑板上，向班级求助组间解决疑难问题小组展示学习结果（分节进行，小组展示方式不限）整理笔记）活动：原文填空。1作者这样描写岳阳楼的“大观”：“ ， ， ， ； ， 。”作者不详细描写的原因是：“ 。”2“ ， ”两句在文中起承上启下的作用。3“迁客骚人”登楼览物时的两种心理状态分别是：“ ， ”和“ ， ”。 4“迁客骚人”不同情况下的的“览物之情”可以分别用一个字来概括，它们是“ ”和“ ”。（自主完成后交流将答案展示在小黑板上组间批阅纠正）活动：疑点点击。1写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？（自主完成后交流小组推荐品析最好的参加班级交流）2“迁客骚人，多会于此”的原因有哪些？（抢答）（自主思考自主展示）活动：深度探究。1三四两节有哪些不同之处？助学提示：可从所描绘的景物、所抒发的感情等方面思考。（主思考，完成下面的表格小组交流班级展示（每组只说一个方面）段落序号画面特点所 选 景 物览物之情第三节第四节白天黑夜从表格可以看出，作者运用了 的写作方法。 2三四两节有哪些相同之处？助学提示：从结构、景与情的关系、情感产生的原因、情感的本质等方面思考。自主思考小组交流班级展示（每组只说一个方面，展示方式不限）7、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。8、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。9、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论