聂鹏杰阜新市课题匿名申请.doc

fJKGH登记号 阜新市教育科学规划课题立项匿名申请评审书(2014版)课 题 名 称：利用多媒体教学手段增加教学的开放性研究学 科 分 类： 基础教育 填 表 日 期 2014年5月31日 阜新市教育科学规划领导小组办公室制2014年5月填 表 说 明一、本匿名申请评审书供匿名评审使用。填写时，不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用、代表，其它内容须与非匿名表一致。否则，一律不得进入评审程序。二、本匿名申请评审书一式5份及电子版1份，打印与复印请用A4纸并于左侧装订，单独装订。封面左上方“登记号”申请人不填。三、每项课题限报负责人一名。课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。主要参加者，必须真正参加本课题研究工作。四、填表注意事项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过20个汉字（包括标点符号）。学科分类 指课题研究所属学科范围，选择填写，限报1项（跨学科课题选择主要学科方向填写）：例如：A教育基本理论。A.教育基本理论（含教育心理学）；B.教育经济与管理（含教育发展战略）；C.高等教育（含高等职业教育）；D.基础教育；E.职业教育与成人教育（含终身教育、社会教育）；F. 学校思想政治教育与德育；G. 体育、卫生和艺术教育；H.教育技术与传播；I.教师发展。最后学历与学位 按最后获得的学历与学位填写。 最终研究成果 例如：专著。A.专著 B. 研究论文 C.研究总报告（必含） D.其他申请人所在单位属性 限报1项，并在选定栏目内划“”。五、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。若有其他不明问题，请与阜新市教育科学规划领导小组联系咨询。联系电话：（0418）6017036电子信箱： 。 地址：阜新市教师进修学院教科所（阜新市海州区中华路99号，邮编：123000）一、基础数据表课题名称利用多媒体教学手段增加教学的开放性研究预计完成时间2016年5月最终研究成果研究论文 、研究总报告负责人基本情况研究专长中学英语教学有效性研究年 龄36专业技术职务中学一级行政职务最后学历本科最后学位工作单位性质本科高校高职院校中职学校市（县区）科研机构（教师进修学校）中小学幼儿园市（县区）教育行政部门厅直单位其他二、负责人和课题组成员近三年取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称作者成果形式发表刊物或出版单位发表时间信息技术与英语学科有效整合的应用研究聂鹏杰论文中国教育技术学会2013.12How do you make a banan milk shake聂鹏杰标兵大赛一等奖优质课阜新市教育局2012.12Can you come to my birthday party？聂鹏杰名师赛一等奖兼五一劳动奖章优质课阜蒙县教育局；阜蒙县政府2011.12农村中学英语教师培训问题分析聂鹏杰论文著述中国教育科研部包天仁主编的春华秋实中学学英语教学科研成果奖优秀论文集（2009-2010卷）。2009.9三、负责人和课题组主要成员近五年来承担的重要研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况中学英语教师教育和培训的有效性研究基础教育2009年中国教育科研部2010年7月份结题。四、课题设计论证本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字以内，可加页）一、 选题：本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究值信息时代，计算机的出现是最典型的标志，信息技术正在世界各行各业广泛应用，有了信息技术的存在，一切变得灵活而便捷，没了它就好像无法在世界上生存，国内外对计算机，计算机网络，计算机软件应用的讨论与研究就不断深入，那么作为当代的教师，应该让信息技术为天真烂漫，求知若渴的孩子们做些什么呢？那就是带领孩子从积极，向上的角度去认识计算机，去正确的应用网络，让学生爱上计算机，用它去做更加有意义的事情，让信息技术为学生的学习和生活发挥正能量的作用，所以教师要改变传统教学模式，用新的教学理念来武装自己的头脑，让我们的课堂鲜活而有趣，将信息技术融入到我们的教学中来，将其有效而完美的整合在一起，从而达到信息技术能更好的为英语教学服务的终极目的。 二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处（一）研究目标：以在英语教学中，不断的与多媒体等信息技术的整合为突破口，研究出一套适合农村英语教学独特的课堂教学模式，探索出多媒体与英语教学整合的一般规律和方法，使信息技术能够有效的为英语教学服务，从而提高教学效率和质量。1.改变学生的学习方式，开阔学生的视野，充分调动学生学习的积极性，变单一为多元，变要我学为我要学。2.改变教师的教学方式，通过本课题的系统研究，增强教师的整合意识提高整合能力，从而提升专业水平，努力成为科研型教师。3提高学校办学实力，通过课堂教学，不断摸索，不断探究，最终能够探索出符合实际的整合之路，使学生和老师都摆脱陈旧的学习方式，真正的减负和开放，提升学校的办学水准和品位，形成独具特色的学科教学为终极目标。（二） 研究的基本内容、重点和难点：1. 基本内容：（1）多媒体与英语教学整合下的备课方式的探索 。（2） 多媒体与英语教学整合下授教师角色的转变的研究。（3） 多媒体与英语教学整合增强课堂开放性的主要方法。2. 重点难点： 重点：多媒体有效的与英语课堂教学完美的整合的理论论证和实践的探究。 难点：多媒体与英语课堂教学整合的具体方法和尺度的把握。（3） 研究假设：经过我们的努力付出，一定能够取得可喜的成绩，假如我们顺利结题，那么我们将在信息技术与学科整合的课堂教学上探索出一条新路，在知识的抽象性与多媒体的形象直观性上架起一条彩虹，让学生走出困惑，走出被动，提升观察力，实践能力和思维力，让学生放飞智慧的翅膀，在知识的天空尽情翱翔，那将是我们的骄傲和自豪。我们期待着孩子们的真正的解放。（四）创新之处本课题的创新之处在于通过本课题的研究，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，尽管多媒体辅助教学的研究一直是各级各类的研究的热点，但目前 多媒体与课堂教学的整合水平还不高。因此，在中学英语教学中积极探索促进学生自主学习，增强课堂的开放性，促进师生共同提高和发展策略，还是有待于不断的思考和探究，因此我们的课题研究对增强学生学习英语的兴趣、激发学生的求知欲、提高课堂教学效率、优化学生的学习品质、开发学生的潜能有着深远的意义。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路：当今社会，网络应用软件已悄然走进各行业，并且发挥着不可估量的作用， 教学领域也不例外，本课题从多媒体软件辅助英语课堂教学为入口，探究怎样用好先进的教学辅助工具，能将它对教学的促进作用发挥得淋漓尽致，同时研究在自主高效课堂教学模式下，教师的教学方式，学生的学习方式都应该有怎样的变化，在理论支撑的基础上，大胆进行尝试，及时总结，反思，重新调整研究方向和研究重心，最后提出一套禁得起推敲的，切实可行的，规范有效的多媒体提高英语教学开放性的教育教学服务支持模式。（二）研究方法：（1）文献研究法：通过收集和研究与本课题相关的素材和通过网络查阅相关的资料，使课题的内涵和外延更丰富更科学和更具体。（2）调查研究法：通过整合之后的授课形式，调查学生的感受和体会，并汇总对比，确立下一个有待于研究的问题。（3）行动研究法：在相关的理论指导下，要大胆的走进学生走进课堂进行理论与实践相结合的触探与尝试，比较研究，反向推敲理论。（4）经验总结法：在教育课题理论和实践的研究基础上，通过自己研究的心得，素材，收获和反思，探索更行之有效的措施，总结得失。寻找更好解决问题的策略。（三）课题研究步骤：1、准备阶段（2014.5-2014.6）确定课题的研究内容，明确初步目标和成员的分工职责，成员学习与本课题相关的理论著作，建立健全组员学习和交流的规则和制度，完成论证和申报工作。2、实施阶段（2014.7-2015.7）（1）初步实践阶段按照第一阶段的理论基础，内化到自身的教育教学理念中来，初步拟定自己对本课题的理论认识，以论文的形式进行整理，总结出自己下一步的实实验计划， 然后课题组立会汇总。确定下一步实验方案，并付诸实施。（2）调查研究阶段： 课题组将理论与实践相结合，在课堂实践中进行初探之后，进行问卷调查，采集数据之后，进行对比，分析，完成调查报告.阶段性论文。课题组立会，对调查结果进行系统分析，讨论改进方案。（3）完善实践阶段：通过实践，调查研究，对改进方案进行实施，关注多媒体的辅助作用对学生的学是否有实际意义，是否有实效，课堂是否得到了开放性的开发，进而完成阶段性的论文著作。3、总结阶段（2015.8-2016.5）整理所有的课题资料，对课题的全程研究进行终极概况和汇总，对一些问题进行最终的定论，并且撰写最终成果论文和结题报告。五、完成课题的可行性分析已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献限填10项）；课题负责人及主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、研究时间、研究经费、研究技术设备、所在单位所提的条件等）。（限1500字内，可加页）1. 从对课题承担者科研水平与能力上分析：本课题组成员共8名教师，其中有1名是多年主管教育教学工作的副校长，有1名是多年主管教育教学工作的教学主任，其余几名都是资深的从事教育教学工作的优秀的一线教师，另外本人是本课题负责人，我主持2009-2010年度国家级教育科研课题中学英语教师教育和培训的有效性研究。并于2010年7月31日经审批而顺利结题。我撰写的信息技术与英语教学的有效整合等多篇与本课题有关的论文多次被评为国家级，省级，市级优秀论文。并在近几年多次参加本市教育局，市政府举办的各项教师教学技能综合竞赛并取得一等奖的优异成绩。有着很扎实过硬的教学基本功，课题组其他的几名成员也是力争上游，不甘落后的积极向上的教学骨干，课题组的成员团结向上，有一定的钻研精神和探索能力。2. 从科研的保障条件上分析；（1）学校领导高度重视本次课题的研究。教学理念应该随着科技的发展而不断的改变与更新，这是教学的灵魂，也是学校的立足之本，只有我们走在教学理念的最前沿，我们才能在竞争的同等级的学校中立于不败之地，所以学校领导多次开会关心指导本次课题研究，对本次课题相当的重视和支持，并会适当的提供足够的经费保障。（2）本课题研究在课堂上进行的比重很大，所以并不需要太大的经费，只要求每位成员都能全身心的投入，潜心的专研，而我们的教师恰恰研究能力很强，教研经验丰