2014中考化学答卷分析

高琳 绥德县义合中学 邮箱 ： QQ: 281669408 教研群号：218017100,2014年陕西省中考化学评卷反馈,2015.3.21,2012年共有考生91228名,2013年共有考生90612名,2014年共有考生85754名,西安市: 2011年共有考生98119名,1、这几年参加中考的学生多吗？增加还是减少？,2015年共有考生 ？,一、陕西省中考化学试题概况,2、这几年中考理化合卷难吗？,3、中考理化合卷化学、物理哪个好得分？,4、中考化学试题卷和卷平均分一般是多少？还可能再难吗？,5、从中考化学评卷看，不同市区差异明显吗？,榆林市：第、卷总得分情况统计 样本容量：27061人,西安市各区县理化平均分,不均衡在缩小,2012,2014,2014西安市理化分数段百分比统计图,2012西安市理化分数段百分比统计图,2011西安市,15,西安市理化中考成绩分布由偏正态分布趋于正态分布，两极分化趋于减小,商洛市理化成绩分布（2014年）,过差率偏高,样本容量22694人,商洛市理化分数段统计表（2012）,1.2014年学生得分率低于预期,2.实验的考察力度加大,宏观数据分析得出：,二、西安市中考化学评卷分析,1.卷评卷统计分析 样本容量85754 (人),2.卷评卷统计分析,西安市：样本容量： 85754,3.学生答卷反馈,【2014年第9题】化学与生活、生产可持续发展密切相关。下列说法不正确的是（ ）,A.经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素 B.NaHCO3受热分解放出CO2，可用作灭火剂的原料 C.将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染 D.回收利用废旧金属，可节约金属资源,【2012年第10题】2012年“世界环境日”中国主题为“绿色消费，你行动了吗？”，这一主题旨在强调绿色消费，节约资源，保护生态环境。下面做法不符合这一主题的是,A大量使用农药化肥，提高农作物产量 B工业废水处理达标后排放，防止水体污染 C限制使用塑料购物袋，减少白色污染 D推广利用太阳能、风能，缓解温室效应,回放真题,【2014年第10题】实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是（ ）,A.检查气密性 B.制气 C.收集 D.验满,【2011年第9题】某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（ ）,回放真题,【2010年第11题】在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是【 】,A酒精灯失火用 B将NaCl倒入量 C研磨闻气味鉴 D分离溶液中析 湿抹布扑盖 筒中配制溶液 别铵态氮肥 出的KNO3晶体,回放真题,2009第8题 下列实验操作正确的是（ ）,回放真题,【2014年第11题】某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（）,A.该反应属于置换反应 B.氧原子的结构示意图为,C.b,d两种物质均由分子组成 D.a物质中氮元素的化合价为+3价,【2014年第12题】,陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为C7H14O3N2）、锌、硒等多种成分。茶树适宜在pH为56的土壤中生长。下列说法不正确的是（ ）,A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B.茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质 C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子 D.茶树不宜在碱性土壤中生长,【2012年第13题】不含有害物质的明胶，可以在制药与食品工业中使用。明胶里含有多种蛋白质，其中某蛋白质在人体内水解产物之一为苯丙氨酸（化学式为C9H11O2N）。下列对相关物质的说法正确的是,A苯丙氨酸由23个原子构成 B苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素组成 C苯丙氨酸为有机物，明胶为混合物 D苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大,回放真题,【2009年第10题】.“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为C7H10O5 。下列叙述正确的是（ ） A.莽草酸属于混合物 B.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10：5 C.1个莽草酸分子中含有5个水分子 D.1个莽草酸分子中含有22个原子,回放真题,【2010年第12题】大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是,A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成 B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成 C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6:10:3 D大蒜素属于有机化合物,回放真题,【2014第13题】运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ）,A.铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀 B.水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同 C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D.同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率,【2014年第14题】,下列实验能达到目的的是（ ）,【2014年第15题】下列实验所对应的两种方案均正确的是,2.卷评卷统计分析,样本容量： 85754,16、两小题只选做一题，如果两题全做， 只按题给分。,、水是一种重要的自然资源。 (1)水厂处理水时，有时会向水中加生石灰， 此过程发生的是_（选填“物理”或“化学”）变化。 (2)日常生活中，降低水硬度的方法是_。 (3)电解水时，用_来检验右图B试管中的气体。,、右图是一种防霾新产品-鼻用空气净化器， 它的填充物是硅胶，硅胶可表示为,. (1)从组成元素种类分析，SiO2属于_。 (2)硅塑料是_（选填“天然”或“合成”材料）。 (3)胶的结构疏松多孔，对PM2.5的吸收率达99%， 说明其具有_性。,。,17。（3分）今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。,（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途_。 （2）CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与_反应生成CO。 （3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是_,。,16、17题 典型错误答案,1.答错位置：17题答案写在16题上 2.专有名词或化学术语不规范：“吸附”写成“吸付” 3.审题不细，答非所问。,典型答案,审题不细，答非所问。,18.（4分）下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度。分析表中数据，回答问题。,（1）上述右图中，甲可表示_的溶解度曲线。 （2）60时，两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数较小的是,（3）20时，按图示操作：B中的溶液是_（选填“饱和”或“不饱和”）溶液，C中溶液的溶质和溶剂质量比为_。,18题：饱和写成饱合，比例写成0.4,（1）焊锡与其组成金属相比具有_的特性，可用来焊接电子元件。 （2）将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程式为_。,（3）若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是_（填序号）。 A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B.Cu、Ag、FeSO4溶液 C.Fe、Ag、CuSO4溶液,19.（4分）金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。,审题不细,20.（5分）某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题。,（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫酸 而不选盐酸的原因是_。 （2）B组试管中实验现象相同，该现象是_。 （3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式_,（4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是_（填序号）。,。,20（1）表述不准,20（2）溶液颜色,20（3）方程式书写配平,21.（5分）分析下图，回答问题。,（1）图一两种组装仪器的操作中正确的是_（填序号） （2）图二C装置试管中反应的化学方程式是_；D装置中的现象是：剧烈燃烧，_，放出热量。 （3）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作。请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器是_（填序号）。,21题典型错误 化学式的书写不规范,元素符号大小写不分,实验现象记忆不准确,22.（7分）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，遇事对其成分进行研究。,【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？ （2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？ 【实验探究】（1）按右图实验，发现澄清石灰水变,（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_。 分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。,浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论。 此结论_（选填“合理”或“不合理”）。,（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。 甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按下图探究。,乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是_。他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。 【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质 【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是_。 【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的_ _。 A.Ba(OH)2溶液 B.CaCl2溶液 C.Ca(OH)2溶液,除去还是检验碳酸钠,23、小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaO H溶液中溶质的质量分数。,（1）下图是配制CuSO4溶液的操作过程，正确的顺序是_（填序号）。,（2）取NaOH溶液25g，向其中加入10%的CuSO4溶液40g时恰好完全反应。计算NaOH溶液中溶质的质量分数。,典型错误答案,没有答题,相对分子质量算错,卷学生平均的分为20.1分，难度为0.558. 整套试卷化学部分学生平均分28.4 .,从二卷的结果分析看出：涉及金属性质、酸碱盐的化学性质、实验探究、化学计算题等得分率较低，而以上知识均为初中化学的核心知识。在复习时应该继续加强。,（ 2010陕西23）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为： 3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 。 (1)上述反应不是置换反应的理由是： 反应物中没有单质 。 (1分) (2)Fe2O3中铁元素的质量分数： (1分) (3)根据化学方程式计算：用含Fe2O360的赤铁矿石800 t，理论上可炼出纯铁多少吨?,五年计算题难度对比,【2011年23题】.为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的质量分数，某同学量取20mL（密度为1.1g/mL）的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。 （1）浓盐酸要密封保存的原因是 。 （2）计算该盐酸的溶质的质量分数。,五年计算题难度对比,【2012年23题】在农业生产中，常用1520的氯化钠溶液选种。为了测定某氯化钠溶液是否符合要求，取该溶液70 g，加入一定溶质质量分数的AgNO3溶液100 g，恰好完全反应。过滤分离出沉淀的质量为28.7 g。,（1）反应后所得溶液的质量为g。 （2）通过计算确定该氯化钠溶液是否符合选种要求？（计算结果精确到0.1%）,五年计算题难度对比,【2013年23题】 （5分）为测定某盐酸中溶质的质量分数，小荣同学取该盐酸样品50g，向其中加入过量锌粒，完成反应后收集到0.3g氢气，请完成 下列计算与分析： 计算该盐酸中溶质的质量分数。 小荣将测定结果与盐酸试剂瓶标签上所标的相关信息（浓盐酸、溶质的质量分数为35%）进行对比，发现标签上溶质的质量分数与实际测得的值不符（实验过程无误），你认为原因可能是,【2014年23题】小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaO H溶液中溶质的质量分数。,（1）下图是配制CuSO4溶液的操作过程，正确的顺序是_（填序号）。,（2）取NaOH溶液25g，向其中加入10%的CuSO4溶液40g时恰好完全反应。计算NaOH溶液中溶质的质量分数。,五年计算题分析,五年探究题分析,【2011年22题】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么? 【猜想假设】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含 CaO或氧化钙 。 (2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3或碳酸钙。(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。,另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白： 写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O(无“”符号扣1分，化学式错误扣2分) 。 【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 四 成立。【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注 意 密封保存 (其他合理答案均可) 。,【2011年22题】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理 【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？ 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：,【讨论与交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面之谜的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 。 【实验验证】为进一步确认铁、铝、铜三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：,写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。,【拓展迁移】（1）若只有一支盛有稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的药一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 。 （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人们利用的先后顺序 。,【2012年22题】 （7分）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。 【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。 【学生板演】该反应的化学方程式。 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？ 【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下： 猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4 猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是。 【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有。 （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。,【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。 【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误: （1）实验操作中的错误是。 （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是,第22题组：该小题6个空共7分 优点不合理猜想四得分率较高; 第二个实验现象：有气体生成，冒气泡得分率高. 不足化学方程式未配平；硫酸钠，水，化学式书写错误；乱标沉淀，气体符号；“四”写成“4”。 评价反思实验操作中错误，根据学生答题来看一般都能想到错误，但一部分同学答成改错，还有一些同学不能用专业术语答题，个别同学不认识PH试纸，不看清题答成比色卡。滤纸失分较多。 评价反思实验方案中一个错误原因：相当多的同学找不到原因，有些同学把第二、第三两个实验没分清，原因错误 ；有些同学叙述的原因含糊不清。例如“可能含有硫化钠”、“没有验证硫化钠等”；有些同学原因正确，硫化钠，氯化钡化学式书写错误。该空得分率最低。,【2013年22题】小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。 【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？ 【猜想假设】猜想Na2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、 H2SO4 猜想Na2SO4上述猜想中，你认为不合理的是猜想（填序号）。 【实验探究】小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想是正确的。你认为他的结论是（填“合理”或“不合理”）的，理由是 。 小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是 。 【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想（填序号）是正确的。 【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是 （答一点即可）。,2013年22题满分:7分；平均分：3.93难度：0.56,【2014年22题】在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，遇事对其成分进行研究。,【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。 【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？ （2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？ 【实验探究】（1）按右图实验，发现澄清石灰水变,（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_。 分析实验并结