《济南的冬天李庆毅》PPT课件.pptVIP

整体感知:,1济南的冬天与其他地方有什么不同？,课文写了济南冬天的哪些景物？,3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?,无风 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,阅读第1自然段 济南冬天的气候有什么特点？ 写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？,济南的冬天第一部分（第一自然段）,1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“奇迹”,“怪事”,“害怕”,济南冬天：,、作者是如何引出济南冬天的特点的？,对 比,北平 伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,引出,品味语言，欣赏冬色之美,此文是写景名篇，语言生动、意境优美。请从文中找出你认为最美的语句,并说说理由。,品读赏析，积累妙词 你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?把你认为写得最美最精彩的字或词语画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。 “卧“字传神。既写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，有一字传神之效。又和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。,找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。,我推荐,（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。 （2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。,比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。,甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。,深层品味,甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。,甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。 拟人的主要作用：在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染。拟人,还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。,朗读课文，思考:,你最喜欢济南冬天的哪些景色?课文对济南山水的景色描写可以构成几幅图画？,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,绿萍 水藻 垂柳,读思议说,作者如何描山绘水？你最喜欢济南冬天的哪些景色？,读思议说,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖,秀气,淡雅,冬天，济南的山有怎样的特点？,读思议说,济南冬天的山、水各有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,我 也 当 作 家 用自己的话描绘冬天,特征 角度 写法 修辞,读出写法 抓住景物特征细致描写,表现,文章先后描绘了济南山的哪两种情态？,（2）阳光朗照下的山,（3、）薄雪覆盖下的山,城外远山,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,冬天温晴的原因,阳光朗照下的山,老城,小山,晒,围,睡,暖和安适,人们,像小摇篮,可爱 (比喻拟人),含笑,不着急,侧面描写,慈善,薄雪覆盖的小山,山上,山尖,山腰,银边,城外远山,矮松顶着白花,山坡,穿花衣,露出粉色,水墨画,秀气,小山：围 保暖 小摇篮,可爱 、充满温情,阳光朗照下的山,城外远山,卧 （小水墨画）,素淡雅致,济南的冬天思考?,有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下列问题： 1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。 4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？,思考,第3自然段文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。,(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。 （2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。,这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,（l）比喻 （2）拟人,本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？,顺序,朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。,山上,山尖,山坡,按空间顺序从上到下,山腰,薄雪露粉色 ( 害羞 ),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气,城外远山,素淡雅致,城内城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步换景,写景顺序：,文章用了哪些词语来写济南的水？表现了水的什么特点？,词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻,特点：清澈通透、温暖多情，富于生机 绿 清,冬水,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”冬水清澈通透,“绿”冬水温暖多情， 富于生机。,冬水,（衬托水的绿）,济南的冬天宝地,山,阳光普照的小山温暖,薄雪覆盖的小山秀气。,城外远山淡雅,水,澄碧的水暖、绿、清,温晴,冬天的济南,山清水秀,风景如画,温暖如春,空灵的蓝水晶 温晴的宝地,说说你对 济南城的 印象,第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第3小节,第5小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。,合作探究,、作者是如何引出济南冬天的特点的？,合作探究,、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？,、作者在描写景物时是如何安排顺序的？,、本文在写法上有什么值得学习的？,学习体会,想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,为什么济南的冬天的景色会如此动人？,抓住特征,安排