机电133B-社会实践报告(学生社会公德遵守情况).ppt

大学生社会公德遵守情况调研,机电133B-孤狼B组,列宁曾经说过，“社会公德是数百年来人们就知道的，数千年来一切处世格言上反复谈到的、起码的公共生活准则。”大学校园如同一个小小的社会，大学公德水平的高低影响着校园秩序、校园风气、校园凝聚力，是一个大学文明程度的外部标志。作为社会文明的继承者、创造者和传播者的当代大学生,树立起正确的社会公德观念尤为重要，这有利于和谐校园乃至和谐社会的建设。对大学生公德现状的调查研究是进行大学生公德建设的基础和前提。于是本组成员于2013年11月13日进行了抽样调查。,调查目的,丰富大学生思想教育的理论和实践。 积极促进大学生的成长。 让自己的小队的成员了解到自己的不足，让自己改掉自己缺陷。,一、调查实施,(一)调查内容 调查问卷： 亲爱的朋友们，同为在校大学生，我想您也会对大学生社会公德遵守情况有一定了解，我想请您能够可以从忙碌的学习生活中为我们抽出一些宝贵的时间，为我们“常州纺院机电133B班大学生社会公德遵守情况调研小组”完成一下这份调查问卷。为了保证调查结果的准确性，请如实回答。十分感谢您的宝贵合作。,（单选题） 1、您对当代大学生的社会公德的评价是？ A.很好 B.较好 C.一般 D.很差 2、您认为社会公德意识的培养对大学生的成才是否有帮助？ A.有 B.没有 C.不清楚 3、您认为大学生是否该约束和制止不文明行为？ A.应该 B.不应该 C.不清楚 4、你对公益活动的态度是？ A.愿意参加 B.有学分才参加 C.不愿意参加D.无必要参加 5、当您遇到老师时，您会主动打招呼问好吗？ A.每次看到都会的 B.偶尔会 C.基本没有 6、在老师上课时，您会与同学聊天吗？ A.不会，这会影响老师的上课和同学听课的 B.有时会，无意冒犯老师，事后心感内疚 C.经常会，不觉得自己会影响到大家的上课 7、上课时你会把手机调成振动么？ A.会 B.偶尔，有时会忘记 C.不会,8、当您与同学发生矛盾或者摩擦时，您会？ A.主动道歉，同学间应该和睦相处 B.希望对方先道歉 C.不以理会，无所谓 9、在其他同学遇到困难时，您会？ A.主动提出帮助他 B.在同学需要帮忙时才会给予帮助 C.不以理会，视而不见 10、您会在熄灯后，打扰其他舍友的休息吗？ A.经常会 B.偶尔会 C.不会 11、如果有同学在公共场所说粗话或者大声喧哗，您认为该行为？ A.完全不应是大学生的行为 B.好，可以引人注目 C.不清楚,12、您会自觉维护公共环境卫生么？ A.会，保护环境卫生，人人有责 B.会，在同学们提醒下才知道 C.不会，公共环境卫生与自己没关系 D.无所谓 13、您对大学生情侣在公共场合搂抱的亲昵的行为的看法是？ A.反对，学校应加以制止，维护大学生形象 B.反对，学校应加以加强教育引导，放宽对待 C.赞成，这是个人自由 D.无所谓,（二）调查方法 调查形式是调查问卷。从小组成员的QQ好友列表中随机抽取100位在校大学生，将调查问卷发送到他们的电子邮箱中。 （三）调查对象 本次调查对象是各个学校的各级在校大学生，在每个小组成员的好友列表中抽取20人，共120人。 （四）调查步骤 11月13日问卷调查； 11月14日统计、分析调查结果； 11月15、16日深入研究，撰写调查报告,调查结果,项目编号/选项 A B C D 第一题 15% 70% 11% 4% 第二题 85% 9% 6% 第三题 83% 2% 15% 第四题 50% 34% 23% 3% 第五题 25% 66% 9% 第六题 52% 45% 3% 第七题 27% 62% 11% 第八题 34% 44% 22% 第九题 10% 71% 19% 第十题 28% 33% 49% 第十一题 80% 15% 5% 第十二题 39% 53% 7% 1% 第十三题 23% 34% 32% 11%,视频欣赏,二、调查结果分析,整体表现出来的负面问题,大学生对社会公德的认识,大学生课堂中的公德遵守情况,大学生在公共场合中的社会公德遵守情况,14,510,1113,第一项调查的是大学生对社会公德的认知，第1题中70%的大学生对当代大学生社会公德的评价是“较好”；第2题中85%的大学生认为社会公德意识的培养对大学生的成才是有帮助的，第3题中83%的大学生认为应该约束的制止不文明行为。由此可见，大学生接受的是高等教育，具有较高的文化素养和社会认知能力，他们能够把社会公德的概念、内容铭记于心，所以，大学生在对社会公德的认知这一方面上做的还是比较好的。但是，在某些问题上，也体现了大学生对公德的认知存在一定偏差，问题出现在，有些大学生将遵守社会公德与自身利益挂钩了。从第3题有15%大学生选择了“不敢制止”，第4题有34%的大学生选择了“有学分才参加”可以看出在公德与私德之间，大多数人还是在考虑私德的基础上再考虑公德。总体来说，大学生对于社会公德的认知态度还是积极向上，健康乐观的。,从第5题调查结果显示，当遇到老师时，会主动打招呼问好的认同、做到的同学还不足三分之一。第6题显示，上课时，52%的学生从不在上课时与人聊天，3%的学生经常在上课时嬉笑谈论，甚至觉得上课讲话不会影响别人。第7题显示，仅有27%的学生会在上课时将手机调成震动，这两题这说明了大部分学生都已淡化了对老师的尊重意识，对其他同学不够尊重。第8题第9题显示，约1/3的学生能够在于同学产生矛盾时及时向对方道歉。只有10%的大学生会在同学遇到困难时主动伸出援助之手，大部分大学生会选择等待对方的求助，还有19%的同学居然会对同学的苦难视而不见。只有半数大学生在熄灯后不会再打扰其他人休息。这说明现在的大学生能够顾全到他人感受的比例较少，似乎现在的大学生较注重自身的利益，忽视了他人感受。,第11题显示，80%的大学生反对在公共场合说粗话或者大声喧哗，第十二题显示，92%的大学生愿意维护公共环境的卫生。这说明，在公共场合，大部分大学生还是愿意维护社会公德的。但是也存在问题，从第11题看出，居然有15%的学生以在公共场合大声喧哗，讲粗话为荣，对于这小部分学生，学校应该加强公德教育。对于13题，用一个时髦的词来形容“纠结”，谈恋爱在大学校园中是一件正常的事，所以，对于大学生情侣在公共场合中亲昵拥抱的行为，大学生没有很明确的看法，具体表现为57%的人反对，32%的人反对，11%的人无所谓。,（三）整体表现出来的负面问题,尊师情况不容乐观，尊重同学情况也令人担忧。知行不一，绝大多数大学生接受或认同“正直”、“诚信”、“责任心”、“礼貌”等优秀道德品质，但在行为层面体现出的道德水平却偏低。多数同学的自律性差，甚至有少数大学生正处于道德修养初级阶段。学校重理论，轻实践。,建 议,无论是从教学环境，社会环境还是家庭环境来看，我们大学生首先必须从自身做起，从每一件小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们不能只关注自己的成绩，还要重视学生各方面素质的综合评价 ，我们可以多多组织社会实践活动。 社会像个大染缸，人们在不知不觉中会受到社会环境的感染，随着市场经济的发展，创造良好的社会环境，是实行大学生社会公德教育不可缺少的条件。提高大学生社会公公德水平，也有赖于整个社会公德水平的提高。营造良好的舆论环境，加强民主法制建设，创建文明的网络环境都是创造良好社会环境的有效途径。 适当的学习一些法律知识，利用法律来保护自己的同时，也要懂法使自己知道什么事情可以做，什么事情不能做。,小组成员感想,王黎明：从这次活动中我看到了自己的不足，我会改正自己的不足。好好做人 吴宇佳：通过这次调查，我对大学生公德有了全面理解，获得很多启迪！ 王 东：我了解了团队的重要性！深入了解了大学生的公德情况 唐云鹏：通过这次活动，获得很多锻炼！ 穆 斌：自己做起，从小事做起，从身边做起。 沈鹏燕：从现在做起，从自身做起，完善自己。,四、结束语,大学生作为当代的知识分子，是社会成员的一部分，是肩负推动社会发展使命的重要群体。我们作为应该从自身做起，主动担起维护社